武汉大学电气工程基础读书报告

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电气工程导论——读书报告

标签:文库时间:2024-10-05
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篇一:电气工程导论课心得体会

电气工程导论课心得体会

导论课的开设开阔了我们学生的知识视野,六位老师的讲座给我们专业学科的各个方向都做了详细的介绍,让我们大致了解了我们学的是什么以及将来能做些什么,使我们这些刚入学什么都不懂的稚子稍稍解开了心中的疑惑,减轻了对未来的恐惧,毕竟,人只要有了一个目标,接下来的事情就可以一步步完成。

电能自发现及开始利用起,发展至今已成为人类生活中最重要的能源,例如电脑,电视,电话等等生活常用品甚至可以说是生活必须品都不能离开电。电力工业是国民经济中一个重要的基础产业之一电能是最清洁源电能是能量转换的枢纽和信息的载体。也是便于远距离传输、分配和控制最易于实现和其他能量相互转换最便于进行能量时空分布变换的一种能量。所以电能已经成为人类现代社会最主要的能源形式。当代高新科技都与电能密切相关并依赖于电能电能为先进工农业生产过程和大范围金融流通提供了保证电能是当代先进的通信技术成为现实电能是现代化运输手段得以实现。 而无中生有的电,是由人发现,电力的传输当然也是由人来完成。于是,在电力发展的过程中一门学科也随之诞生,随之发展,那就是电气工程学科了。 电气工程学科是一门历史悠久的学科从世界范围来看早在第二次工业革命

电气工程概论读书报告

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成绩: 2011-2012学年 2 学期

“电气工程与自动化专业概论”课程读书报告 电气工程体会 电气工程与自动化专业读书报告 摘要

利用现代信息技术、新材料技术、储能技术和新的电网

大学读书报告

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《思想道德修养与法律基础》 读书报告 (2013----2014学年第二学期) 题 目 《大学》读书报告 学 院 阿里巴巴商学院 专业班级 物流131 学 号 学生姓名 任课教师 余

龙进 杭州师范大学社会科学基础部 编制 2

大学读书报告

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《思想道德修养与法律基础》 读书报告 (2013----2014学年第二学期) 题 目 《大学》读书报告 学 院 阿里巴巴商学院 专业班级 物流131 学 号 学生姓名 任课教师 余

龙进 杭州师范大学社会科学基础部 编制 2

隧道工程读书报告

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关于隧道工程课程的读书报告

隧道工程渗漏水问题

【摘要】隧道工程渗漏水是隧道工程中常见的一种工程缺陷,尤其是南方多雨及地下水位较高的地区,它不仅与地下工程周边地质水文环境、结构埋深、防水设计方案、防水材料等有关,还与结构混凝土性能、施工方案、施工工艺等有关。由于影响地铁防水效果优劣的因素很多,因而多数隧道工程在完工后或多或少存在局部渗漏的质量缺陷。为了尽快完成缺陷修复并使项目投入使用,隧道工程渗漏处理在项目完工后显得尤其重要。文章主要针对隧道工程施工遇到的渗漏水原因、危害、治理、预防措施方面简要论述。

【关键词】隧道工程渗漏水原因病害治理预防措施

交通是国家基础建设的重要设施,在国民经济发展中占又十分重要的地位。近年来,随着我国社会经济的快速发展,地面交通增长十分寻迅猛,而修建水平满足不了发展的需要,造成各种交通设施超负荷运转,交通事故、交通阻塞和交通公害等成为一大社会问题,阻碍了地区和国家经济发展。为了缓解这种问题,隧道工程应运而生,特别是在山区公路的修建中显得更加重要。然而由于地质、施工等因素,在隧道施工过程中经常会遇到渗漏水的现象,给工程带来了严重危害。因此,我们必须更加明确的认识和积极的预防渗漏水问题。

1.隧道工程中渗漏水的原因

隧道工程渗漏水

隧道工程读书报告

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关于隧道工程课程的读书报告

隧道工程渗漏水问题

【摘要】隧道工程渗漏水是隧道工程中常见的一种工程缺陷,尤其是南方多雨及地下水位较高的地区,它不仅与地下工程周边地质水文环境、结构埋深、防水设计方案、防水材料等有关,还与结构混凝土性能、施工方案、施工工艺等有关。由于影响地铁防水效果优劣的因素很多,因而多数隧道工程在完工后或多或少存在局部渗漏的质量缺陷。为了尽快完成缺陷修复并使项目投入使用,隧道工程渗漏处理在项目完工后显得尤其重要。文章主要针对隧道工程施工遇到的渗漏水原因、危害、治理、预防措施方面简要论述。

【关键词】隧道工程渗漏水原因病害治理预防措施

交通是国家基础建设的重要设施,在国民经济发展中占又十分重要的地位。近年来,随着我国社会经济的快速发展,地面交通增长十分寻迅猛,而修建水平满足不了发展的需要,造成各种交通设施超负荷运转,交通事故、交通阻塞和交通公害等成为一大社会问题,阻碍了地区和国家经济发展。为了缓解这种问题,隧道工程应运而生,特别是在山区公路的修建中显得更加重要。然而由于地质、施工等因素,在隧道施工过程中经常会遇到渗漏水的现象,给工程带来了严重危害。因此,我们必须更加明确的认识和积极的预防渗漏水问题。

1.隧道工程中渗漏水的原因

隧道工程渗漏水

武汉大学电气工程基础下复习

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电子教案

第十章 远距离输电

内容要点、重点及难点

要求:

熟悉长输电线路的等值电路、长线基本方程及其稳态解、空载线路的电压分布及并联电抗器的作用等;了解高压直流输电的优缺点、直流输电的接线方式及换流站的作用等;了解灵活交流输电系统的工作原理及常用的几种补偿装置。

重点:

空长线的电容效应及并联电抗器的补偿作用。

难点:

远距离输电线路的自然功率与电压分布。

随着社会经济的发展,能源中心与负荷中心分布越来越不均匀,往往需要将电能送到好几百公里甚至上千公里以外的负荷中心,这需要实现远距离的大功率传输。由于技术和经济方面的原因,远距离输电必须采用超高压或特高压输电技术,才能提高输送容量,减小线损及电压降。

在远距离输电中,除了高压交流输电外,还有高压直流输电方式。我们将分别进行讨论。

第一节 交流远距离输电

这里所说的远距离一般指300km 以上。由于50Hz工频交流电的1/4波长为1500km,与远距离输电线路长度的数量级接近或相当,所以在对远距离输电线路进行分析计算时,应考虑其电气参数的分布特性,否则计算误差将不能接受。

一、无损长线方程

这部分的内容大家在《电路》中已经学过。如图所示:

设线路单位

武汉大学电气工程基础下复习

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电子教案

第十章 远距离输电

内容要点、重点及难点

要求:

熟悉长输电线路的等值电路、长线基本方程及其稳态解、空载线路的电压分布及并联电抗器的作用等;了解高压直流输电的优缺点、直流输电的接线方式及换流站的作用等;了解灵活交流输电系统的工作原理及常用的几种补偿装置。

重点:

空长线的电容效应及并联电抗器的补偿作用。

难点:

远距离输电线路的自然功率与电压分布。

随着社会经济的发展,能源中心与负荷中心分布越来越不均匀,往往需要将电能送到好几百公里甚至上千公里以外的负荷中心,这需要实现远距离的大功率传输。由于技术和经济方面的原因,远距离输电必须采用超高压或特高压输电技术,才能提高输送容量,减小线损及电压降。

在远距离输电中,除了高压交流输电外,还有高压直流输电方式。我们将分别进行讨论。

第一节 交流远距离输电

这里所说的远距离一般指300km 以上。由于50Hz工频交流电的1/4波长为1500km,与远距离输电线路长度的数量级接近或相当,所以在对远距离输电线路进行分析计算时,应考虑其电气参数的分布特性,否则计算误差将不能接受。

一、无损长线方程

这部分的内容大家在《电路》中已经学过。如图所示:

设线路单位

读书报告

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CCTV精品鉴赏公共选修课

我最喜欢的10部影片之读书报告

1、地图故事:屯戍西域 统一西域(上) (下) 简介:“西域之统一,始于张骞,而成于郑吉。”

感想:中国历史上称新疆和他西边的部分地区为西域,意为西部的疆域。在西域屯垦戍边是自汉武帝开始历代政权治国安邦的国策,历史上,经营西域卓有成效的当属两汉、盛唐和清代。

而汉朝在西域设立的西域都护府也就很好的说明了新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。 2、地图故事:屯戍西域 班超定西域 简介:“不入虎穴,焉得虎子”——班超

感想:班超他将自己的大半生献给了西域,他在西域的30个春秋很好的巩固了汉朝对西域的管辖和统治,为汉朝的大一统奠定了基础。促进了民族融合,为少数名族带去先进的科技和文化,促进了西域地区的政治经济文化发展。增进了民族交流,西域的作物和产品开始流入中原,维护了丝绸之路的繁荣和稳定。 3、左宗棠收复新疆

简介:上相筹边未肯还,湖湘子弟遍天山。 新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。

感想:1875年,清廷任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务。那时候,左宗棠已经年逾六旬,而且体弱多病。他曾在致湘军将领刘锦棠的信

中说:“

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技术教育经典名著选读

技术教育文化类书籍

1、中小学科学教学——基于项目的方法与策略

——(美)克拉耶克 等著,王磊 等译 高等教育出版社 这本书主要是对中小学科学技术课上项目教学法的使用。初次接触项目教学法是张云云师姐在她的硕士毕业论文答辩时。当时对项目教学法的理解只有一个重要的工具“档案袋”。后来在图书馆看到基于项目的方法与策略这本书,就产生了兴趣。这本书是美国人著,翻译过来的,感觉这本书翻译的还不错。这本书有十二个章,主要分为五个部分。 (1)项目教学概述

在这一部分我了解到了项目教学法最重要的三个因素:驱动性问题、主动探究、团队合作。在项目教学法教学过程中老师或者学生提出驱动性的问题并让学生主动参与探究,在探究的过程中增进学习者团体全员参与性,使他们有合作的意识。这种教学方法会让学生在提问中学习科学技术知识,把学习的责任教给学生。这一部分对驱动性问题、如何自主探究、学生团队如何合作都做了相应的评述。

【1、驱动性问题最好是由老师促进学生提出来的,它要有价值、有意义,有可行性,还要能够可持续的保持学生的兴趣。比如:当我们滑旱冰时我们为什么要带头盔和护膝。这个问题贴近学生生活,就容易激发并保持他们的兴趣,引导他们主