技工学校教学工作总结

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技工学校体育教学工作初探

作者：王宝凤

来源：《中小企业管理与科技·上旬》2010年第09期

摘要:技工学校是国家教育事业的重要组成部分,而体育又是学校教育的重要组成部分,作为一名技校的学生不仅要有良好的专业技术,同时还要有强健的体质、特别是专业技术身体素质,以适应将来工作的需要。因此,加强和完善技校体育工作无疑具有重要的意义。 关键词:技工学校 体育教学

1 当前技工学校体育教学的现状分析

目前,我国技工学校体育课程主要分为基础课、选项课、选修课以及保健课几种类型。突出注重学生的身体发展和学生对体育的兴趣与需要,但在体育课程内容体系中,仍以竞技运动项目为中心,在教学中以技术教学为主线,重复中学的教学内容,过分强调体育运动项目的知识、技能,造成学习内容过多,不能充分满足学生的兴趣与实际需要。同时,技工学校体育课程尚未建立完善的体育教育质量评价体系。在对学生进行体育教育的过程中,只是重视学生体育达标与考试成绩的评价方法,忽视了学生的体育意识、运动能力、习惯爱好、意志品质、心理素质等综合因素的评价,这样的

全国技工院校专业目录

01 机械加工制造类

0101 机床切削加工（车工方向）

0101—4 中级 0101—3 高级

0101—2 预备技师

0102 机床切削加工（铣工方向）

0102—4 中级 0102—3 高级

0102—2 预备技师

0103 机床切削加工（磨工方向）

0103—4 中级 0103—3 高级

0103—2 预备技师 0104 铸造成型

0104—4 中级 0104—3 高级 0105 锻造成型

0105—4 中级 0105—3 高级

0106 数控加工（数控车工方向）

0106—4 中级 0106—3 高级

0106—2 预备技师

0107 数控加工（数控铣工方向）

0107—4 中级 0107—3 高级

0107—2 预备技师

0108 数控加工（加工中心操作工方向）

0108—4 中级 0108—3 高级

0108—2 预备技师 0109 数控机床装配与维修

0109—4 中级 0109—3 高级

0109—2 预备技师 0110 数控编程

0110—3 高级

0110—2 预备技师 0111 工量具制造与维修

0111—4 中级

关于技工学校教学模式的探讨 《模块加学分教学制模式》

【内容摘要】教学模式的科学与否对技工学校生存和发展有举足轻重的作用，本文从国内技工教育的现状出发，提出了技工学校教学模式改革的重要性和必要性 ，并简要阐述了模块加学分制教学模式的实用性和可操作性。

【关键词】 技工学校 模块加学分制 教学模式

九七年我加入了技工学校的教育行列，多年来对技工学校教学实施、生源对象以及就业市场耳濡目染，因此越来越感到今后尤其是生源将会下降的将来技工学校教学模式值得探讨。

一、传统技工教育教学模式的弊端

长期以来，我国技工教育基本上处于一种封闭的状态，多年不变的教学方式、方法和手段远远落后于科学技术进步的步伐，严重地阻碍了学生学习的积极性、主动性、创新性和现代科学思维方法的形成。传统技工教育的弊端具体有：

⒈、强调知识的系统性和完整性、忽视教学的实用性和有效性

传统的教学模式规定：要求教学计划、教学内容、教学进度三统一。教师在教学过程中不能根据学生的需求选择具体的教学内容，不能根据学生掌握的程度调整匹配的教学进度。这种教学模式已经脱离了社会经济发展的实际，不适应学生个性发展的要求。

⒉、注重培养目标的一致性，忽视学生个性化发展

技工学校的学

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技工学校《机械制图》教学感想

作者：龚亚云

来源：《职业·下旬》2009年第09期

本文结合技工学校《机械制图》课程特点以及技工学校学生的现状，就如何提高技工学校《机械制图》课程的教学效果，从教学目的、学生情况、教学手段三方面进行讨论。

一、客观分析课程特点，明确教学目的

《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都很强的公共课，讲解空间立体与平面图形的对应关系，具有一定的难度。加上近年来，进入学校的生源质量参差不齐，学生的社会实践机会很少，这给机械制图教学又带来了许多难题。 1 要对教材的内容进行科学的筛选

对于实际中不常用、学生不容易理解的内容适当减少，比如复杂相贯线的绘制。对于理解力强的学生这部分内容可以鼓励自学，有问题课后辅导，讲课重点以学生能够识读图纸为目的。

2 授课主次分明，重点突出

比如对制图的基本规定、各种线型的要求要反复强调，这对于养成良好的绘图习惯至关重要。而良好的绘图习惯可以培养学生细心、耐心、严谨的工作作风，这对

2013-2014学年度第二学期学校教学工作总结

本学期，以党的十八大精神为指导，积极参加党的群众路线教育实践活动，脚踏实地，以服务一线教师为己任，将“为学生一生幸福奠基”作为最终宗旨，围绕学校的中心工作，努力改善学校环境，提升办学品位，提高师生思想道德素养，科学文化素养和身体心理素质，建设特色鲜明的美丽学校。现将本学期教学工作总结如下:

一、努力打造优秀的教师团队

教师队伍是创建“美丽学校”的关键。教师的可持续发展是一所学校发展的不竭动力和源泉。我校始终秉承“尊重教师，依靠教师，发展教师，成就教师”的理念，维护和保障教师的切身利益，为每个老师搭建事业发展和成功的舞台。

1、不断提高教师的专业素质和专业能力

为了激发教师学习理论的兴趣，燃起学习理论的欲望，今年学校为教师订购了40多种教育理论书籍、各类报刊资料供教师学习。学校领导带领教师到名校参观学习，增长知识，开阔视野。

2、搭建平台——促进教师的专业化发展

一是开展“三备二磨”活动。学校精心组织一定数量的优秀教师成立了语文、数学、英语三个磨课团队，重点研磨青年教师的课堂教学，为青年教师搭建成长的舞台，今年，我校有五位教师参加了市县级教学能手的评选，我校青年教师刘洁参加县级

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技工学校《机械制图》教学感想

作者：龚亚云

来源：《职业·下旬》2009年第09期

本文结合技工学校《机械制图》课程特点以及技工学校学生的现状，就如何提高技工学校《机械制图》课程的教学效果，从教学目的、学生情况、教学手段三方面进行讨论。

一、客观分析课程特点，明确教学目的

《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都很强的公共课，讲解空间立体与平面图形的对应关系，具有一定的难度。加上近年来，进入学校的生源质量参差不齐，学生的社会实践机会很少，这给机械制图教学又带来了许多难题。 1 要对教材的内容进行科学的筛选

对于实际中不常用、学生不容易理解的内容适当减少，比如复杂相贯线的绘制。对于理解力强的学生这部分内容可以鼓励自学，有问题课后辅导，讲课重点以学生能够识读图纸为目的。

2 授课主次分明，重点突出

比如对制图的基本规定、各种线型的要求要反复强调，这对于养成良好的绘图习惯至关重要。而良好的绘图习惯可以培养学生细心、耐心、严谨的工作作风，这对

市技工学校学生考试守则

为严肃考风考纪，在全校营造积极向上的学习风气，确保考试成绩真实有效，为奖学金的发放提供可靠依据，特制定本守则。

一、考试要求

1、学生进入考场只能携带必需的文具、手表等物品，其他物品（包括手机、课外书、随身听等）不准带入。

2、学生进入考场后，必须对号入座，不能随便交换位置。

3、开考信号发出后才能开始答题。

4、不到规定的交卷时间不准提前交卷。

5、考试时，如果试卷字迹模糊或分发错误，要询问监考老师，不能询问临近同学，否则以交头接耳、随便说话处理。

6、考试过程中如果考试用品短缺，要向监考老师提出，由老师解决，不能私自向同学借，否则以交头接耳、随便说话处理。

7、学生在考场内必须保持安静，认真答卷，不准接听手机、看课外书、听随身听等。

8、学生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳、左顾右盼、随便说话、打手势、做暗号，不准夹带小抄、书本、作业本，不准偷看、抄袭或有意让别人抄袭，不准接传答案或交换答卷。学生不得把答卷摊放在座位两边（以身体为界），如确实需要，应反扣在桌上，否则以有意让他人抄袭处理。

9、考试结束信号发出后，学生应立即停止答卷，将答卷按页码顺序整理好，等候老师收卷。

10、学生交卷或被没收试卷后应立即离开考场，不准在考场附近逗留、谈

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技工学校语文教学的几点思考

作者：梁志红

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第04期

语文是一门非常重要的学科，它的内容涵盖了我们生活的方方面面，生活中无论听、说、读、写都与语文息息相关。而在技工学校中，语文课对提高学生思想道德素养和文化素养具有十分重要的作用。作为一名技校语文教师，对技工学校的语文教学进行探析。

技工学校语文教学方法大家都知道“语文是百科之母”，如果没有语文，别的学科或许都难以顺利进行。同样，在技工学校中，语文学科也发挥着重要的作用。但技工学校毕竟与其它普通高等教育院校具有一定区别，技工学校的学生一般学习基础相对薄弱一些，部分学生厌学情绪比较严重，纪律松散，难以管教，面对这样的情况，作为技校语文教师，更应该花费更多的时间和精力在这一学科上，寻找适合技校学生学习语文的方法，设置合理的课程体系，努力吸引学生，在提高语文教学质量的基础上，使学生各方面综合素质都得以提高。 一、技校语文教学中存在的问题

首先，技工学校的学生一般厌学情绪比较严重，对学习有抵触心理，整体素质偏低。他们在初中的学习生涯中，

学校科学教学工作总结

学校科学教学工作总结一、加强理论学习，不断更新教育教学观念继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平，积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。二、做好课堂教学常规工作好充分准备好每一节课，认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套

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技工学校语文教学的几点思考

作者：梁志红

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第04期

语文是一门非常重要的学科，它的内容涵盖了我们生活的方方面面，生活中无论听、说、读、写都与语文息息相关。而在技工学校中，语文课对提高学生思想道德素养和文化素养具有十分重要的作用。作为一名技校语文教师，对技工学校的语文教学进行探析。

技工学校语文教学方法大家都知道“语文是百科之母”，如果没有语文，别的学科或许都难以顺利进行。同样，在技工学校中，语文学科也发挥着重要的作用。但技工学校毕竟与其它普通高等教育院校具有一定区别，技工学校的学生一般学习基础相对薄弱一些，部分学生厌学情绪比较严重，纪律松散，难以管教，面对这样的情况，作为技校语文教师，更应该花费更多的时间和精力在这一学科上，寻找适合技校学生学习语文的方法，设置合理的课程体系，努力吸引学生，在提高语文教学质量的基础上，使学生各方面综合素质都得以提高。 一、技校语文教学中存在的问题

首先，技工学校的学生一般厌学情绪比较严重，对学习有抵触心理，整体素质偏低。他们在初中的学习生涯中，