体育教学情况分析报告

自我教学情况分析报告

时光飞逝，转眼间已是一名人名教师。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

一、自我分析 （一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课

小学英语教学情况分析报告

炭山岭教育辅导站小学英语期末测试试卷分析报告

（2009-2010学年第二学期）

一、成绩分析

（一）成绩对比表

年级三年级四年级五年级六年级

均分及格

率

均分及格

率

均分及格率均分及格率

2008-2009 85.2 100 81.2 100 85.3 100 88 100 2009-2010 85.2 96.3 68.9 84.21 77.6 88.9 78.89 100

差率14.4 3.7 -12.3 -15.8 -7.7 -11.1 -9.11 0 （二）对比分析

依据前两年成绩分析如下：三年级平均成绩保持稳定，及格率下降 3.7个百分点，四年级平均成绩降低了-12.3分，及格率下降了-15.8个百分点，五年级平均成绩降低了7.7分，及格率下降了11.1百分点，六年级平均成绩降低了-9.11分，及格率保持平稳。总的来说，本年度期末的英语成绩又明显下降的趋势，四年级成绩下降幅度较大。本次四年级英语试题有一定的难度有关。

二、试卷得失分分析：

本次小学英语期末检测中,主要考查学生的听力和笔试能力,三、四、五年级的英语听力测试中分为三部分进行测试，第一主要考查学生对英语单词的听辨能力，由于在平时的教学中注重英语单词的教学的多样性

物教学情况调查(二)分析报告

2005年苏 年苏、 2005年苏、锡、常、镇四市高三生物教学情况调查( 三生物教学情况调查(二)分析报告苏州市教育科学研究院 邹伟志 67177552 Email:szszwz@

215003

苏州市慕家花园3 苏州市慕家花园3号

物教学情况调查(二)分析报告

内容

一.二模情况分析 二.最后的冲刺 三.临考的衷告

物教学情况调查(二)分析报告

生物二模卷测试情况分析(市区样本，考生3042) 市区样本，考生3042 3042)表1:单选题分析 1:单选题分析主要错误 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 得分率 错选项 74.33 30.11 77.35 93.75 88.10 45.96 48.36 75.25 46.71 82.81 91.26 88.82 86.69 A B/D/C B D C/A C/A D/C/B C D/B D C D B 错误率 17.95 41.19/16.3/12.4 16.1 3.88 4.80/4.47 28.60/20.87 23.54/17.49/10.42 16.7 26.23/19.10 8.91 5.62 4.80 10.68 14 15 16 17

学校教学情况调查报告参考

本次调查的几个栏目中，学生对我给予了较高的评价，我觉得同以往相比，本学期所任教学生对我的认可度又得到了进一步的提高。由于本学期我是初一、初三各任教一个班，尽管是跨年级教学，但由于我的教学方法和教学观念在两个班的教学中没有太大的区别，所以两个班的学生对我的评价也基本上趋于一致。

在学生评价和学生希望您继续任教这一栏目中，有近xx%的学生给我好评，并希望我继续任教，给我差评的学生没有，尽管个别学生也被我严厉批评过，但学生总体而言对我还是宽容的，这也给了我继续任教，尽心尽力搞好下学期教育教学的动力。

在课堂最能吸引人、拖堂最少、作业适当、批改认真、师生关系融洽这一栏目中，有近70%的学生选择了我，静下心来一想，拖堂最少、作业适当我自认为是做得比较好的，我很少拖堂，也很少布置大量的课外作业，有不少初一学生讲，我的数学作业比小学里还要少。我个人的观点，一个学生只要上课认真听好，课内效率高一点，课内多做一点，就可以了，没必要去弄大量的课外作业，多做不过是多重复几遍而已，对学生的解题能力不一定有很大的提高。在我多年的初三教学中，我发现有很多学生，平时也没做多少题，但中考数学成绩也还可以，相反有些平时闷头死做的，也不见

关于学生写字现状和写字教学情况的

调查报告

一、调查目的

为了贯彻落实《语文课程标准》的精神，特对我校学生的写字现状及学校写字教学情况进行调查，为进一步搞好我校的写字教学工作搜集数据，寻求策略。

二、样本的选择和调查的形式

1、样本的选择：为使调查数据具有一定的代表性，经认真分析研究，随机确定了低、中、高年级3个班共计100名学生，100名学生家长和不同学科的30名教师进行了调查。

2、调查的形式：以调查问卷的形式为主，以课堂观察为辅。 三、调查结果 （一）学生问卷

你喜欢写字吗? 你知道写字“三个一”的具体要求吗？ 你想通过努力把字写好吗？ 你是否参加过写字（书法）培训班？ 就写字课你想对老师说什么? 就写字问题你想对学校说什么? 课堂作业是否在课内完成? 喜欢 49% 知道 65% 很想 93% 是 提醒姿势，加强指导 86% 经常开展写字类活动 62% 都能在课内完成 有点喜欢 51% 不知道 35% 无所谓 7% 否 100% 给足写字时间 14% 各科教师都重视写字教学 38% 在课内能完成一部分 25% 课外完成 75% 不喜欢 不想 表中显示：虽然汉字难认、难记、难写，49%的学生

初中思想品德课教育教学情况调研报告

2012年10月20日至26日，我们对我校思想品德课的教育教学状况进行了调研。调研的主要内容是听课、学生问卷、学生访谈和教师座谈。调研前调研组设计了学生问卷及访谈提纲。

本次调研共听课8节，进行学生问卷597人次，访谈学生90人次，座谈教师10人次，搜集到学案、试卷、经验介绍等12份。

一、主要优点

（一）大多数教师都能较准确地定位本课程的学科价值

初中思想品德课程目标是“帮助学生过积极健康的生活、做合格公民”。以初中学生逐步扩展的生活为课程实施基础，坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的基本原则。对于这些课程的基本性质和基本理念，大多数老师能够知晓，并且承认本课程的育人价值是第一位的，其践行功能远远大于简单的掌握知识。

（二）绝大多数教师认为所用教材符合学生的成长规律，对学生发展具有促进作用 现在使用的山东人民版教材是以生活主题为单元设计的，它以主题模块的方式呈现课标内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，注重创新精神和思维方式、思维能力的培养，注重学生的道德践行，促进学习方式和教学方式的转变，注重学生的成长记录，启发、鼓励学生成长

初中思想品德课教育教学情况调研报告

2012年10月20日至26日，我们对我校思想品德课的教育教学状况进行了调研。调研的主要内容是听课、学生问卷、学生访谈和教师座谈。调研前调研组设计了学生问卷及访谈提纲。

本次调研共听课8节，进行学生问卷597人次，访谈学生90人次，座谈教师10人次，搜集到学案、试卷、经验介绍等12份。

一、主要优点

（一）大多数教师都能较准确地定位本课程的学科价值

初中思想品德课程目标是“帮助学生过积极健康的生活、做合格公民”。以初中学生逐步扩展的生活为课程实施基础，坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的基本原则。对于这些课程的基本性质和基本理念，大多数老师能够知晓，并且承认本课程的育人价值是第一位的，其践行功能远远大于简单的掌握知识。

（二）绝大多数教师认为所用教材符合学生的成长规律，对学生发展具有促进作用 现在使用的山东人民版教材是以生活主题为单元设计的，它以主题模块的方式呈现课标内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，注重创新精神和思维方式、思维能力的培养，注重学生的道德践行，促进学习方式和教学方式的转变，注重学生的成长记录，启发、鼓励学生成长

海南省教师系列教育教学情况表

姓名刘宏师任教学科数学任教班级六年级

教育效果（班风、学风及学生思想素质变化情况）

今年我又接手六年级毕业班数学教学，刚接手这个班，总体基础知识断截情况严重，我首先从思想方面进行入手，课堂中我无数次鼓励大家别灰心，我采用的方法是通过列提纲，让同学们通过晨读、早读进行弥补。对于计算能力差的情况，我通过在班里选出数学小老师帮扶的方法进行提高，训练一段时间后，效果明显，不同层面的同学都得到了共同的提高。学习兴趣提高了，本学期数学口算比赛中有两位同学得100分，获一等奖，两名同学得99分获二等奖，三名同学98分获三等奖；中段考试四分一率都有明显的提高，特别是平均分整整提高了11分；

教学效果（近3年所带班级学生成绩及格率、优秀率及学生本学科获奖情况等，班

主任可另提供班级综合类奖项，从高到低最多不超过10项）1、2016-2017学年度秋季期中及格率72％；优良率62％优秀率50％；

差生控制率9％，平均分66；年级排名第一名；

2、2016-2017学年度秋季元旦尖子及格率72％；优良率62％优秀率50％；差生控制率9％，平均分66；年级排名第一名；

3、2016-2017学年度春季六一尖子及格率75％；优良率62％优秀率56％；差生

中学物理实验教学情况问卷调查

亲爱的同学：

这个问卷是为了研究你们的发展进步而设计的，你所填内容不会影响学校

老师对你的评价。请你务必反映自己的真实情感，以便学校日后更好地开展教学工作，让同学们能获得更大的进步和发展。不必写姓名。非常感谢你的合作，祝你学习进步！身体健康！谢谢！学校_____________ 年级_______ 性别_____

先选择你的观点，然后对你的观点作简要说明

1、你对现在的物理实验的情感程度（）理由：_______________________

A非常喜欢B喜欢C无所谓D不喜欢

2、你认为物理实验重要吗？（）理由：_____________________________

A 很重要

B 可有可无

C 不重要

D 重要

3、通过现在的物理实验，你取得的最大的收获是：（）理由：_________

A解决实际问题的能力得到提高B探索新事物的欲望得到增强

C 有助于知识的记忆和理解

D 收获很小

4、在下列实验中，你最不喜欢的是哪一类实验（）理由：_____________

A事先知道结果的实验B实验现象不容易观察到的实验

C操作步骤复杂，动作技巧要求高的实验D实验结果与理论不一致的实验

5、你认为实验成功的标准是：（）理由：________________

篇一：小学线上教学情况汇报材料 篇一

经过前四周的调整与适应后，本周线上教学工作渐入佳境。线上直播从一周至少三天，到目前全面铺开，教学方式从单一的内容讲解到形式多样地促学，作业样式从单调的巩固练习到精彩多样的花式项目等等，线上教学扎实推进，教育效果明显提升。

一、线上教研，群策群力

各备课组在组长的带领下，利用周六或周日时间，开展线上研讨会议，共同商讨制定线上教学计划，针对教学内容研讨、搜集、整理、设计成优质的线上教学资源。同时提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，共同解决，为扎实推进线上教学打下坚实基础。

二、课堂直播，各显神通

由于有了前面四周的直播经验，老师们都能运用钉钉平台进行直播教学，有的老师运用通用直播，有的老师运用在线课堂。老师们都能够熟练运用钉钉直播工具，如答题卡、评论区互动、画板、希沃小游戏等展示教学内容。如有的老师课前播放与教学内容相关的歌曲，缓解孩子上课压力，让学生轻松愉悦进入学习状态。有的老师利用动画丰富的PPT课件辅助教学，让学生通过画面、动画进入虛拟的情景中开展学习。有的老师采用童谣线上朗诵活动、讲故事活动、书法作品欣赏、精彩作文评选等活动丰富了课堂教学形式。这些课堂形式给了孩子们一个展示自我风采的“云”舞台。

三、作业评讲