读《冬夜读书示子聿》有感

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《冬夜读书示子聿》教案

标签:文库时间:2025-02-16
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《冬夜读书示子聿》教学设计 王洪木小学 赵 磊 【教材简析】

《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准苏教版国标本六年级(上册)22课《古诗两首》中的其中一首,写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿:即做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。 【教学目标】 1、知识与能力

学会1个生字“聿”,能解释诗中难理解的词语,并说出诗句的意思,理解全诗 2、过程与方法

通过正确流利有感情地朗读课文,探究式的学习,理解《冬夜读书示子聿》这首诗的内涵,并背诵这首诗。 3、情感态度与价值观

感受古诗文字和意境美,领悟读书要从小开始努力和学习,不仅要学习书本知识,更要注重实践锻炼的深刻道理

【教学重点】指导学生通过朗读、背诵、小练笔,感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理,帮助学生积累丰富的语言材料。 【教学难点】领悟知识和实践的关系,明确实践的重要性。 【教学方法】讲授法与提问法以及练习法相结合。 【教学准备】

1

1、教师:准备好PPT课件;

2、学生:预习22课《古诗两首》其一《冬夜读书

六年级语文:《冬夜读书示子聿》教学设计_1

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小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校:

年级:

任课教师:

语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案

编订:XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计《冬夜读书示子聿》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2.理解诗中的重点字词,并能说出诗句的意思。

3.感受古诗的意境美和理趣美,领悟知识和实践的关系。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗,理解重点词语,说出诗句的意思。

教学难点:感受古诗文的意境美和理趣美,领悟知识与实践的关系。

教学准备:制作课件;准备《劝学》和名言警句;准备陆游和子聿的有关资料。

教学过程:

一、课前渲染,感受意境。

欣赏李叔同作词的音乐《送别》,带领学生进入诗词意境,强调学习诗词要发挥想象,领略诗词的意境美。

二、复习古诗,引入课题。

第2页共7页

抒情散文:冬夜有感

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  时节已近严冬,百物凋敝。看日历,已经是12月24日了。或许会有文人墨客,不由感慨:岁月流逝,悄然无声。幸而这一天的夜晚,却优雅地姗姗来迟。

  瑰丽色的天空如彩虹般美丽,白色的星彼此疏离,稀稀落落。白灿灿的银河铺在天上,远方被城市的霓虹灯照亮了,像金黄色的霞光。然而站在庭院里的我,一时兴起,忽然想去往附近的荒原,眺望一下远处的星辰。

  冬,不愧是寒意逼人的,不近人情。有如他高傲而冰冷的性格。孤身在外,厚厚的棉大衣虽裹在身上,足以御寒,手却冻的肿了起来,哈哈气,揉几下,然而这寒气已经冷到了心里。走在乡间的小路上,再一看附近的田野,覆上了白色的霜,沉默无声。深白色的月光夹在树木的高耸的枯枝中,我的眼睛无意与它相遇。猫头鹰默默的站在树枝上,时不时的扑棱一下翅膀,一双绿色的大眼睛不安地四处张望,似乎在提防来自未知方向的危险。路旁青翠的竹林,黑暗色的叶子正随风轻舞,作出曼妙神秘的舞蹈。此时,周旁悄无声息。天灰蒙蒙的,又添几分清澈的蔚蓝。只有月亮的清澈,发出了魅惑的色彩,看着我,看着附着野草的荒原。

  然而这天上的神,漠视着人世的苍凉,似乎不满于凡间的冷凄,随手播撒,刹那间降下了灰白的雪。我盯着它,从高旷的天,到近在眼前。纷纷洒洒。它盈盈的飞腾,且反转

作文:读《地震中的父与子》有感

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篇一:读《地震中的父与子》有感

读《地震中的父与子》有感

六(2)班付圣楠

读了《地震中的父与子》这篇课文后,我深深地感受到父爱多么伟大,多么神奇啊!这篇课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中。一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和其同学的故事。歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情,作者多次出现了父亲对儿子的信念。也正是因为“不论发生什么,我总会和你在一起”这句话,使父亲坚持到底决不放弃地寻找儿子。文中写了父亲救儿子时的外貌,充分体现出艰难的挖掘过程。从“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪。”这句话中我感受到父亲为了救儿孑,决不放弃,克服超出想象的困难。“一定要实现对儿子的承诺”更充分地体现出父亲执著的信念和对儿子伟大的爱!看到这篇课文,使我想起一件事:那次,爸爸过完年后,正准备出去打工。可我不高兴本来全家团圆的日子就不太多,又要走。我“宁死”也要留住他,妈妈气呼呼的唠叨了一会儿,手才松开。直到现在,天气又冷,手都冻得伸不开。可爸爸却在天寒地冻的气节里干活,我才意识到,父亲所做的一切都是为了我们。他出去挣钱,我们才有钱花,他为这个家付出了多少辛苦啊!我该怎么才能好好的报达父亲呢!

读《母狐换子记》有感350字

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《母狐换子记》主要写了一个人发现了一只母狐狸和一只小狐狸的故事。有一天母狐狸出去觅食了,那个人趁机抓走了小狐狸并且把它关在笼子里。母狐狸看见了想等天黑再救小狐狸。天黑了,母狐狸来到小狐狸的笼子旁,可是怎么咬也咬不开。第二天,母狐狸叼来了红腹角雉来换自己的孩子。那个人心想,如果我有很多红腹角雉那不是发财了。母狐狸早就看穿了这个人的想法,于是第三天它弄来很多作文恶心的东西,那个人坚持不住了就把小狐狸给放了。

读完这本书,使我懂得了:做事要坚持不懈,遇到困难时不要气馁,要去想办法。说到这里,我想到了自己,我以前不会的数学题通常不去思考,空在那就不做了。自从读完这本书,我就改变了以前的想法。这本书让我有了很大的改变:我以后不能再遇到困难就退缩了。为了达成自己的目标,我一定要不断的去尝试,这样才能最终获得成功!

红袖添香夜读书

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篇一:读书好读好书小学作文

读书好读好书小学作文

读书似乎是一件苦差事,不然,为什么有人头悬梁、锥刺股呢?读书似乎又是一件快乐的事,否则,为什么有人可以不吃饭,不睡觉,却不可以不读书呢?

有人说,读书好,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟。看,有钱有权又有势,更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说,读书好不好;确实声色名利吸引不少沽名钓誉之徒,用这块“敲门砖”敲开那名利的大门。但除此之外,读书似乎还有别的一种神力,吸引着那些追求真理的莘莘学子。

我爱读书,既不为“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只是在实践中,体会到读书的无穷乐趣。

首先,读书可以随心所欲。主人是你,是去管书,而书却管不了你。看哪本书都可以,古今中外、天文地理??,不用急,对他们,你是呼之即来,挥之即去。

书趣之二:读书可以增长见识,开阔眼界。你可以向孙子请教兵法,可以跟司马迁谈天下事,可以和李白喝酒论诗,还可以和曹雪芹大谈“大观园”,久而久之,你会觉得世界如此之大,生活如此多姿多彩。

书趣之三:当你为一个问题绞尽脑汁百思不得其解时,打开了充分的论述。正好搔到你的痒处,正中下怀,喜不自禁。于是一切都明白了,一切的付出,有了回报,这种“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的感觉是

读《为中华之崛起而读书》有感

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读《为中华之崛起而读书》有感

  我读过一本名人励志书,里面有一篇《为中华之崛起而读书》,让我心情很激动。

  这篇故事写的是周恩来在12岁时立下的远大志向。当校长问学生为什么而读书时,有人说“为明理”,有人说“为做官”,也有人“为挣钱”“为吃饭”,只有周恩来的这句“为中华之崛起而读书”的回答掷地有声,时至今日,仍令我热血沸腾。

  正因为周恩来心里装着整个国家,整个民族,并为之而奋斗终生,所以他才成就了伟大的事业。他的铿锵的话语时刻萦绕在我的身边,强烈地震撼着我的心灵。

  在这个充满竞争的时代,我们更要努力学习发愤图强,为建设一个全新的,更加富强的中国而努力拼搏!

  励志类读后感篇二

  暑假期间,我读了很多本书。但是,我最喜欢的一本还是励志书坊中的《枕边励志书》。它让我学会怎么使我们的一生更有意义。面对日趋激烈的竞争,如何面对生活的现状;经济在飞速发展,人的物质欲望也在不断膨胀,如何面对物质的诱惑。其实,这本书教给我们的就只有一个道理,如何活得幸福快乐。

  给我记忆最深的一个故事还是——成功背后就是重复枯

读《读书是教师最好的修行》有感

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读《读书是教师最好的修行》有感

  工作之余,总是挤出点时间看看书,只有读书,才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,才能引领学生读书;只有读书,才能促进学生发展。

  《读书是教师最好的修行》一书,作者是常生龙先生。本书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感,十年如一日。本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过,但打开浸着墨香的新书,发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字,被作者精心架构的五个小专辑,分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”,足见作者的用心。

  一这是教师阅读图谱

  这本书涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书作者都是精心挑选的,比如在“教学即创造”中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教学名家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然出显功夫

读《为中华之崛起而读书》有感

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篇一:为中华之崛起而读书观后感

为中华之崛起而读书观后感

为中华之崛起而读书>观后感(一)

“为中华之崛起而读书!”这是周恩来说的一句话,那是在一天修身课上,魏校长问大家:“同学们,你们想谁什么而读书呢?”有的说:“为做官而读书!”也有的说:“为吃饭而读书!”还有的说:“为赚钱而读书!”??问到周恩来时,他站起来,清晰而坚定地说:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了一振,他怎么也没想到,一个十二三岁的年轻人,竟有如此抱负和胸怀!---这是寒假期间,我在家里电视节目上看到的一个>故事。

当我看完了这个节目,我感受到周恩来是个伟大的人,不愧是我们中华的周总理!我敬佩他!我崇拜他!高尔基也曾经说过:读书使人进步。所以我们要努力读书,读好书,让自己进步,只有自己进步了,整个社会和国家才能进步。

我以前也问过自己:为什么要读书?为谁而读书?当时我给自己的答案是:为父母而读书,为老师而读书,考出好成绩回报父母和老师。但是,看完了这个节目,听完了周总理的话,让我的想法大大改变了,我也要为国家而读书,为国家的强大而读书,长大以后要做国家的栋梁,要为国家奉献自己,让国家变得更加强盛!让我们的人民更安康!

为中华之崛起而读书观后感(二)

四一班 雷银芳

在一所普通的

读《为中华之崛起而读书》有感

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篇一:读《为中华之崛起而读书》有感

读《为中华之崛起而读书》有感

今天我在表妹家看了一本关于伟人的书——《伟人的故事》。里面介绍了无数位英雄可歌可泣的感人事迹,其中最吸引我的要数《为中华之崛起而读书》这篇文章了,它记叙了一位无产阶级革命家——周恩来小时候的一件事。

周恩来从小就热爱学习,所以他的成绩在班里一直名列前茅。有一天,校长问他们:“你们为什么而读书?”有的说为父母而读书,有的说为做官而读书,有的说为挣钱而读书,有的说为明理而读书。轮到周恩来时,他大声的说为中华之崛起而读书,校长听后大为满意,后来实践证明,这是他长期以来树立的目标,离开学校时,他曾经对老师和同学们说过:“愿相聚在中华腾飞于世界之日。”之后,他以崇高的品格赢得了全国人民的爱戴。

我想:他不仅是一位伟大的无产阶级革命家,也是我们子孙后代学习的榜样,况且没有解放前的生活是十分困难的,周总理能在那样的环境里树立那么远大的目标,是很让人佩服,而我们作为一名现代化的小学生,更应该努力学习,沿着这位伟人的足迹走下去,做一个现代化的四有新人,那中华腾飞于世界之日就不会远了。

看完那篇文章之后,我一直是这样想的,事实证明,我的想法是对的,因为我们中国有艰苦朴素、自强不息、刻苦攻关、团结一致的传统美