语言学课程思政教学大纲

《语言学教程》教学大纲

课程名称：语言学教程

英文名称：LINGUISTICS A COURSE BOOK 课程类型：专业必修课

总学时数：36讲课学时：36(实验学时：0学分：2)

一、课程目的及要求课程目的：《语言学概论》是一门由理论引导实践的课程，旨在介绍语言起源及内部各层次；讲授语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系，并讨论语言学与教学的关系和当代语言学中的重要流派。课程内容涉及语音学、音位学、形态学、句法学、语用学、语义学、以及一些交叉学科如：心理语言学、社会语言学、应用语言学、文体学等。本课程通过系统介绍语言学的基本理论，在语言实践中培养学生用科学的方法分析语言事实和语言现象。基本要求：1、以讲授为主。在讲授前，先让学生通过查阅词典和书后的Index预习每章节，加深学生的感性认识。在作业和练习方面，除教材上的习题外，根据各章教学的要求，让学生写一些小心得，以巩固学生对所讲理论的掌握。2、随着国际交流的日益增加和全球经济一体化，外语教学在全球也日益倍受关注，在本课程的教学过程中，适当地让学生运用所学理论对生活中的语言某一现象进行研讨，练习写一些短小的论文。3、课程考试成绩以学生平时的考试成绩为主，期末考

对外汉语专业《语言学概论》课程教学大纲

一、 课程说明

? 课程编码：010209

? 课程总学时（理论总学时/实践总学时）：48 ? 周学时（理论学时/实验学时）：3 ? 学分：3分

? 开课学期：第三学期。

二、 课程性质：

《语言学概论》是高等院校汉语言文学专业本科的一门专业基础理论课程，是语言理论基础课。它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。主要讲授语言的普遍特征和规律，以介绍语言的共性为主，不同于以专门或具体语言为研究对象的课程，如现代汉语、古代汉语等。

三、 适用专业与学时分配：

? 适用于：对外汉语、汉语言文学专业

? 课程教学总学时48学时，其中授课48学时，实验0学时。

表1 教学内容与学时安排表 章 次 内 容 介绍语言学的研究对象和任务、在学科中的地位导言 和学习方法、语言学的发展和功用 一 二 三 合和组合 四 五 六 语言的接触 七 语言的功能 4学时 语法概述、句法分析、句子的动态分析、变换 文字的性质、文字的起源和演变 语言随社会的发展而发展、语言的分化和统一、4学时 10学时 4学时 语言的基本性质、语言是一个符号系统 语音概说、发音原理、音位、音位的组合和聚合 语汇概说、词汇意义、义位及语义场、语

研究生课程教学大纲

课程名称：

所属学院： 外国语学院

所属学科： 外国语言学及应用语言学

延边大学研究生院（筹）

2012年3月

(中文) 西方语言学流派 课程名称 (英文) Schools of Linguistics 1.课程性质 2.总学分 3.总学时 4.面向层次 5.开课学院 6.适用专业 7.开课学期 8.预修课程 9.使用教材 课 1997 程 基 10.考核方式 本 11.教学方式 情 12.参考书目 况 (1)Dwight Bolinger, ASPECTS OF LANGUAGE. FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH PRESS, 1993 (2) Lyle Campbell, Historical Linguistics: An Introduction, 2nd Edition, Edinburgh University Press & 世 界 图 书 出 版 公 司,2008 ( 3 ) Florian Coulmas, The Handbook of Sociolinguistics, Blackwell Publishers Ltd. & Foreign Langu

目 录

《中国古代语言学史》课程教学大纲 ........................ 1

第一章 绪论 .................................................... 2 第二章 先秦的语言研究 .......................................... 3 第六节 先秦时代的文字研究 ..................................... 3 第三章 两汉语言学 ............................................. 4 第四章 魏晋南北朝语言学 ........................................ 5 第五章 隋唐宋语言学 ............................................ 6 第六章 元明语言学 .............................................. 8 第七章 清代语言学 ............................................... 9

《中国古代语言学史》课

《自然语言处理》课程教学大纲

一、课程基本信息

1、课号：CS229

2、课程名称（中/英文）：自然语言处理/Natural Language Processing

3、学时/学分：32/2

4、先修课程：程序设计语言

5、面向对象：本科三\四年级（ACM班）

7、教材、教学参考书：

?James Allen. Natural Language Understanding (The Second Ver.) The

Benjamin / Cummings Publishing Company, Inc., 1995.

?Christopher D. Manning and Hinrich Schütze. Foundations of

Statistical Natural Language Processing. The MIT Press.

Springer-Verlag, 1999

二、本课程的性质和任务

自然语言处理是计算机科学与技术专业的一门专业选修课。它的主要任务是使学生了解自然语言处理的主要研究内容及关键技术，并介绍自然语言处理方面的研究成果，为学生从事自然语言处理研究和开发做准备。此外，通过指导学生阅读计算语言学专业会议的论文，进行摘要和评价，并进行介绍

南昌大学科学技术学院

理工学科部

《药剂学》课程

教学大纲

适用专业：生物技术本科专业

二○一二年八月

《药剂学》课程教学大纲

一、 课程基本信息

课程编号 课程名称 课程英文名称 总学时数 学分 开课单位 适用专业 先修课程 课程类别 参考教材 主要教学 参考书 药剂学是一门研究各型药物的剂型设计、制备理论、生产工艺、质量控制 和合理应用等综合性技术的科学。本课程的教学对学生掌握药学科学的基本知识与技能起到主导作用，通过本课程的学习，使学生基本达到掌握各种剂型的定义、特点、质量要求、制备方法与应用；熟悉与剂型制备、质量控制等有关的基本理论与基本知识；了解制剂生产中常用设备的基本原理、性能、使用及安全等方面的知识以及本学科的新成就、新发展、新动向。 通过本课程的学习,培养学生具有剂型与制剂的设计、 制备、生产以及质 量控制等方面的基本理论、基本知识和技能，为从事药剂学工作，合理制药用 药，保证用药安全，充分发挥药效，研究探讨新剂型和新品种等方面打下良好 基础。 45 3 授课 学时 D01310591 药剂学 Pharmaceutics 实践 学时 实验 学时 习题课学 时 设计 学时 45 理工学科部生物化学系 生物技术 物

园林花卉学课程教学大纲

课程名称：园林花卉学Flower garden school 课程编号：1313122214 课程类型：专业课

总学时数：66 课内实验时数：18 学 分：3

开课单位：生命科学学院植物教研室 适用专业：园林专业 适用对象：本科

一、课程的性质、类型、目的和任务

园林花卉学是高等农林业院校园林专业的专业课，是必修课。 园林花卉学课程是在为学生系统地打好必要的专业课基础，培养学生树立科学的世界观，增强学龄前生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。

通过本课程的学习，使学生掌握有关园林花卉学基本概念，基础理论、基本知识；掌握园林花卉繁殖、栽培和应用的基本技能。为园林设计类课程学习奠定基础，为园林花卉生产、栽培、养护管理、园林设计和园林绿化服务。

二、本课程与其它课程的联系与分工

植物学、植物生态学、植物生理学、气象学、土壤肥料学等是本课程的先修课。本课程与园林树木、园林植物栽培养护和园林苗圃学、草坪与地被等课程关系密切。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容

《内部控制学》

教学大纲

课程编号：04265030 课程名称：内部控制学 学分：3

课内学时：48学时

教学对象：12级财会系审计学

一、课程的教学目的和基本要求

内部控制学是审计专业本科生三年级的一门课程。本课程重点讲解内部控制的发展、基本概念、内容、内部控制体系建设、评价及审计。完成这门课程的学习之后，学生将实现以下转变：

1、了解企业内部控制的基本知识，并且掌握内部控制各个要素的内容。 2、结合课本知识了解如何建设企业内部控制体系。

3、结合课本知识了解如何评价内部控制及如何进行内部控制审计。

4、进行案例分析，引导学生结合课本知识，对内部控制有更好的理解，能够分析内部控制情况。

二、 相关教学环节安排 1．采用多媒体投影教学。

2．案例分析课单列，加深学生对于所学内容的理解。 3．每节课前进行课前分享，丰富学生对内部控制的了解。

三、 课程主要内容及学时分配

《财政学》课程教学大纲

（2001年制订，2005年修订）

课程编号：110001 英 文 名：Public Finance 课程类别：学科基础课

前 置 课：微观经济学、宏观经济学

后 置 课：政府预算、公共支出管理、税收学、比较财政学、国有资产管理 学 分：3学分 课 时：51课时

主讲教师：蔡军、吴美华、何志敏、王红领、陈桂华、陶学荣、郭晔、蒋兆才等 选定教材：陈共.财政学（第四版）.北京:中国人民大学出版社，2004年. 课程概述：

《财政学》是财政学本科专业和税务本科专业的一门学科基础课。本课程以市场经济为背景，以政府与市场的关系作为切入点，紧紧围绕效率、公平和经济稳定这一主线，系统讲授公共部门的经济活动。课程从市场失灵引出公共部门（政府）的经济作用，在讲述公共产品、财政职能、公共选择等基础理论的基础之上，进而论述了财政支出、财政收入、财政管理制度和财政政策等问题。具体说来，教学内容主要包括：第一部分，财政理论部分，阐述财政学的基本理论问题，即从政府与市场的关系出发，论证财政概念和财政职能。第二部分为财政支出部分，阐述财政支出的基本理论，分析财政支出的规模与结构，并将财政支出项目按照购买性支出和转移性支出的分类进行具体分

《英语语用学》课程教学大纲

课程编码：30615002 学分：2 总学时：36

说 明

【课程性质】

《英语语用学》是英语专业的专业任意选修课。 【教学目的】

其主要目的在于培养学生在适合的语境中可以运用适合的语句的能力，从而摆脱单纯的对语言的静态研究，了解并建立语用规则，最终使自然语言取代符号语言，最大程度缩减语言与实际生活的距离。

【教学任务】

本课程主要通过语用学中两个重要的概念“言语行为”和“语境”使学生掌握其相互作

用和构成在话语交际中的核心作用，通过对语用学中“指示、预设、言语行为理论、会话合作原则、话语逻辑”等若干论题的研究，使学生可以从说话者和听话者的角度，知晓语言行为是受各种社会规约制约的行为，并可以运用社会规约结合语用知识去解释某些语言现象。让语言研究变成“语言—使用者—语境”这样一个三位一体的立体研究，对语言的认识从必然性跨越到自由性，从静态到动态，从单向分析向整体扩展，凝结出跨文化交际行为适合性的精髓。

【教学内容】

课程内容包括：指示、指称与推论，预设、会话合作原则和蕴涵，言语行为理论，礼