温州市名师工作室成员名单

附：西湖区名师工作室成员名单（小学）

黄黎明特级教师工作室成员名单（品德）

成 员 黄黎明 周爱芬 许 宏 孔庆根 俞晓梅 密晓群 喻树华 郑祖耀 苏 艳 朱庆芳 钱塘外语学校 翠苑第一小学 学军小学 留下小学 西湖区教师进修学校 九莲小学 三墩镇中心小学 文一街小学 钱塘外语学校 文一街小学 工作单位 周爱芬特级教师工作室成员名单（品德）

成 员 周爱芬 袁淑芬 梁娟华 俞三力 方向军 翁彩娟 张 君 章伶俐 张红霞 关银飞 李银芳 张小红 沈红梅 李国芬 严云霞 吴欢巧 夏艳琼 孙静霞 饶晓媛 杨 鹏 胡琳玲 陈 菲 周小玉 谭 竞 翠苑第一小学 西湖教育集团文新小学 西溪实验学校 古荡第一小学 求是教育集团星洲小学 转塘小学 翠苑第一小学 翠苑第一小学 保俶塔实验学校 西湖教育集团西湖小学 行知小学 翠苑第一小学 翠苑第一小学 翠苑第一小学 钱塘外语学校 求是教育集团浙大附小 求是教育集团竞舟小学 求是教育集团竞舟小学 求是教育集团浙大附小 省府路小学 文三教育集团文苑小学 文三教育集团文三街小学 文三教育集团文三街小学 绿城育华小学 工作单位 何莉萍 张玉红 李 妲 蒋 涵 方向军 王 砾 孙燕萍 袁玲玲 徐建忠

附：西湖区名师工作室成员名单（小学）

黄黎明特级教师工作室成员名单（品德）

成 员 黄黎明 周爱芬 许 宏 孔庆根 俞晓梅 密晓群 喻树华 郑祖耀 苏 艳 朱庆芳 钱塘外语学校 翠苑第一小学 学军小学 留下小学 西湖区教师进修学校 九莲小学 三墩镇中心小学 文一街小学 钱塘外语学校 文一街小学 工作单位 周爱芬特级教师工作室成员名单（品德）

成 员 周爱芬 袁淑芬 梁娟华 俞三力 方向军 翁彩娟 张 君 章伶俐 张红霞 关银飞 李银芳 张小红 沈红梅 李国芬 严云霞 吴欢巧 夏艳琼 孙静霞 饶晓媛 杨 鹏 胡琳玲 陈 菲 周小玉 谭 竞 翠苑第一小学 西湖教育集团文新小学 西溪实验学校 古荡第一小学 求是教育集团星洲小学 转塘小学 翠苑第一小学 翠苑第一小学 保俶塔实验学校 西湖教育集团西湖小学 行知小学 翠苑第一小学 翠苑第一小学 翠苑第一小学 钱塘外语学校 求是教育集团浙大附小 求是教育集团竞舟小学 求是教育集团竞舟小学 求是教育集团浙大附小 省府路小学 文三教育集团文苑小学 文三教育集团文三街小学 文三教育集团文三街小学 绿城育华小学 工作单位 何莉萍 张玉红 李 妲 蒋 涵 方向军 王 砾 孙燕萍 袁玲玲 徐建忠

郑州市名师工作室建设管理实施意见（试行）

为发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，建立优秀教师培养长效机制，促进全市教师整体素质和业务水平的不断提升，根据《中共郑州市委郑州市人民政府关于贯彻国家、省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）的实施意见》（郑发[2010]23号）、《郑州市中小学梯级名师培养工程实施意见》（郑教师[2010]39号）等文件，制定本实施意见。

一、建设目标

到“十二五”末，按照我市教育改革发展的实际需要，全市计划建设100个市级名师工作室、50个市级名师网络工作室，分两批建设，首批计划建设50个市级名师工作室、20个市级名师网络工作室。“十二五”末具体完成以下建设目标：

（一）实现名师素质提升。通过名师工作室的运行，在教育教学实践和教科研活动中加强学习型、研究型、专家型名师的培养，努力实现梯级攀升。

（二）完成1000名左右中青年骨干教师的培养任务，努力培养其教育教学和科研能力，大幅度提高综合素质。

（三）加强对100所左右学校相关学科的定向业务指导，使其教育教学水平在原有基础上有大幅度提高。

（四）通过名师网络工作室，实现全市优质教师资源共享，为全市教师专业成长搭建平台、提供支持和服务。

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二、建设标准及要求

（一）名师工

课代表成员名单

语文：王德胜 王清焱数学：张悦

英语：李悦 李月 物理：孙媛媛 历史：于闯 政治：华先艳 生物：李硕 地理：陈淑霞 美术：李国龙 音乐：满立颖 体育：孙媛媛

班委会成员

班长：王德胜 王清焱 学习委员：孔祥阳 于闯 团支书：孔祥阳 付明迪 组织委员：陈书冬 宣传委员：胡娟

纪律委员：李国龙 宋婷 王晗文艺委员：满立颖 体育委员：李国龙 生活委员：刘旭

课代表成员名单

科 目 姓 名 语 文 王德胜 王清焱 数 学 张 悦 英 语 李悦 李月 物 理 孙媛媛 历 史 于闯 政 治 华先艳 生 物 李硕 地 理 陈淑霞 美 术 李国龙 音 乐 满立颖 体 育 孙媛媛 班委会成员

职 务 姓 名 班 长 王德胜 王清焱 学习委员 孔祥阳 于闯 团 支 书 孔祥阳 付明迪 组织委员 陈书冬 宣传委员 胡娟 纪律委员 李国龙 宋婷 王晗 文艺委员 满立颖 体育委员 李国龙 生活委员 刘旭

名师工作室工作方案

红山区第五幼儿园

一、指导思想

以赤峰市红山区教育局、红山区教研与培训中心“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为幼儿园教学领域中有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市教师发展做出贡献。

二、工作室名称

为充分发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，我园决定成立“徐晓峰名师工作室”。

三、工作室定位、目标及特色 （一）工作室定位

以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。 （二）工作室目标

工作室将遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的幼儿园骨干教师群体

附件1

昆明市呈贡区中小学幼儿园名师工作室成员申报表 姓 名 性 别 女 中教一级 相 片 出生年月 学 历 本科 政治面貌 职 称 英语 教 龄 年 任教学科 初中英语名师工作室 工作单位 实验学校 申报工作室 名 称 工 作 简 历 我于-年8月毕业分配到---中学（现为--实验学校）工作，从参加工作以来一直担任中学英语教学工作至今，在平凡的岗位上无私奉献，辛勤耕耘，并用自己的实际行动赢得了领导、学生及家长的肯定。在工作中，我一直扎实勤恳高质量地努力工作，一步一个脚印地实现着自己的人生价值。 我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想， 重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培推荐理由 养学生的全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，（不少于团结同事，积极向优秀教师学习，做好本职工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构；严格要300字） 求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步；在实践中能以教师职业道德严格要求自己，把自己的教

尊敬的各位领导、名师们以及各位名师工作室成员： 大家下午好！

很荣幸能作为名师工作室成员代表发言。在今天的会场上，我深深地感到市教育局领导对名师工作室的重视和对教师成长的殷切希望。名师工作室的成立，为教师搭建了专业成长的平台。它将充分发挥名师在教育教学、科研、技能方面的辐射、带动效应，对全面提高教师的整体素质起到积极的作用。

作为年轻的我们，在专业成长的道路上，能成为名师工作室的成员，无疑是非常幸运的。因为在这里有上级领导的关注与关怀，有名师的引领和打造，有团结协作，积极向上的成员们的共同努力。这都将激励我们更快，更好的发展。

我想，工作室会像一个温暖的大家庭，名师们以乐于奉献的优良师德感染我们，以丰富的教育教学技能经验引领我们，我们将在这个大家庭里得到悉心的指导和真诚的帮助。不仅如此，我们还能共同探讨教学技能实践中的问题，面对日新月异的职业教学改革，我们将站在巨人的肩膀上，在实践、研讨、创新中，采用更科学更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，使自己的教育之路越走越宽阔，为教育事业贡献出自己的一份力量。

成为名师工作室的一名成员，只不过迈出了小小的一步，我们还背负着沉甸甸的使命。名师是教师的表率，育人的楷模，学问

2011年程悦康名师工作室学员年度工作情况考核表

姓名 严建平 出生日期 1978年1月 职称 中学一级 学科 物理 所属工作室 程悦康物理名师工作室 所在学校 长沙市雷锋学校 个 人 履 行 职 责 情 况 自2010年1月，长沙市物理名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，深感荣幸。一年来，在首席名师程悦康老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习 在这一年中，我按照《长沙市名师工作室管理细则》的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。细读了余文森教授编著的《有效教学十讲》一书，在工作中尝试着把专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和研究主题，不断探索并努力形成自己的教学风格。 二、努力实践 1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担名师工作室的研究课和学校对外公开课。 2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训

江苏省高邮中等专业学校名师工作室量化考核细则

考核内容 考核指标 有工作室建设三年规划，规划与学校事业发展方向吻合，规划 总结 定位合理，思路清晰，措施有力；分期建设目标明确，年度工作有计划、有总结、有考核，建设成效显著；工作室成员均有三年发展规划和年度个人工作计划、建立个人成长记录档案。缺一项扣2分。 理论 学习 基本要求 活动 研讨 示范 引领 工作室成员每年均须精读教育教学类专著不少于2本，撰写读书笔记或读书心得不少于1万字（手写），在书香校园网发表原创文章不低于4篇，每篇不低于1000字。缺一项扣2分。 工作室每学期集中学习不少于6次，就各类大赛、教育教学中的热点问题进行课例研讨、观课议课等活动，有计划、有记录（手写）、有报道。缺一项扣2分。 工作室成员每年均应开设校级公开课4节以上，或开设校级以上专题讲座1次。缺一节扣2分。 名师工作室对青年教师实施帮扶。每个工作室结对教龄5青蓝 工程 年以下青年教师不得少于2名，指导过程详实，被指导教师须在职业学校教学大赛中获县级（含县级）一等奖以上；或技能大赛中获扬州市二等奖以上。过程材料不全扣4分/人次，指导成果未达标扣4分/人次。 深化教学大赛及技能大赛研修。工作室每年获得省级三等大赛 获奖

江苏省高邮中等专业学校名师工作室量化考核细则

考核内容 考核指标 有工作室建设三年规划，规划与学校事业发展方向吻合，规划 总结 定位合理，思路清晰，措施有力；分期建设目标明确，年度工作有计划、有总结、有考核，建设成效显著；工作室成员均有三年发展规划和年度个人工作计划、建立个人成长记录档案。缺一项扣2分。 理论 学习 基本要求 活动 研讨 示范 引领 工作室成员每年均须精读教育教学类专著不少于2本，撰写读书笔记或读书心得不少于1万字（手写），在书香校园网发表原创文章不低于4篇，每篇不低于1000字。缺一项扣2分。 工作室每学期集中学习不少于6次，就各类大赛、教育教学中的热点问题进行课例研讨、观课议课等活动，有计划、有记录（手写）、有报道。缺一项扣2分。 工作室成员每年均应开设校级公开课4节以上，或开设校级以上专题讲座1次。缺一节扣2分。 名师工作室对青年教师实施帮扶。每个工作室结对教龄5青蓝 工程 年以下青年教师不得少于2名，指导过程详实，被指导教师须在职业学校教学大赛中获县级（含县级）一等奖以上；或技能大赛中获扬州市二等奖以上。过程材料不全扣4分/人次，指导成果未达标扣4分/人次。 深化教学大赛及技能大赛研修。工作室每年获得省级三等大赛 获奖