考研英语单词多少个

世界上共有多少个国家

世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。其中： 亚洲（48个国家）

东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 （5）

东南亚：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶（11）

南亚：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫（7）

中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦（5）

西亚：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯（20）

注：锡金现已并入印度成为其一个邦，所以这里不出现，详细请看：

欧洲（43个国家/1个地区）

北欧：芬兰、瑞典、挪威、冰岛、丹麦 法罗群岛（丹）（6）

东欧：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、白俄罗斯、俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦（7）

中欧：波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、德国、奥地利、瑞士、列支敦士登（8）

西欧：英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国、摩纳哥（7）

南欧：罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、马其顿、阿尔巴尼亚、希腊、斯洛文

英语的词汇学习有很多：联想法，词根词缀法，谐音法，象形法等等许多种，到底如何有效记住单词，哪种方法才是适合目前基础阶段的记忆方法，哪种方法才是最适合自己的，才能做到真正意义上的提高。

首先，背单词的方法有千种，而最根本的就一条就是重复。所以，大家一定要在背单词的时候注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。

其次，考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过5500个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。

英语词汇量的大小直接影响到做题质量的高低。建议考生坚持每天安排一定的时间进行量的词汇背诵，使自己保持良好的语言感觉和提高对文章的理解程度。

考生应每天利用3小时背单词——早上1小时，下午1小时，晚上1小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆

a (an) art. 一（个、件 …… ） ability n. 能力； 才能 able a. 能够；有能力的

about ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在 …… 上面 a. 上面的

ad. 在 …… 之上 abroad ad. 到（在）国外 absent a. 缺席， 不在 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受

accident n. 事故，意外的事 ache vi.& n. 痛，疼痛 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过

act n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动

active a. 积极的，主动的 activity n. 活动

add vt. 添加，增加 address n. 地址

advantage n. 优点； 好处 advertisement n. 广告

advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议

afford vt. 负担得起（

篇一：初中英语100个基础词汇

初中英语100个基础词汇

冠词（3个)：a/an, the 表示多少的词（43个):

0-12：zero one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 13-19: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 20-90中的整十：twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred（百） 101（one hundred and one） thousand（千） million（百万） few, little, some, any, many, much, lot, no, every, each, all

情态动词（8个）：can. could. may. might. shoud. would. must. need 基本助动词（4个）：do(does, did). have(has, had). shall. will. won't.

中公教育东莞分校

拿什么拯救你，考研英语单词？

1、利用听力加深记忆

这里说的利用听力，是指听单词书的音频。很多同学会说，考研英语又不考听力，我听单词的发音有什么用?事实是，我们单凭眼看手写记忆单词是比较单一的，当你真正去听单词发音的时候，大脑会自动回想单词的字母组成，从而帮助我们加深记忆。

那么听单词是怎么个听法呢?在我们开始背一遍的时候就可以戴上耳机，一边看着单词书一边听发音。听完一遍后可以脱离听力，用手写默念的方法重复单词。其次要做的就是用听力填充时间的空隙。我们可以在去自习室的路上，午睡前，晚上进入深度睡眠前听单词。效果最好的是晚上进入深度睡眠前听单词，我们可以把手机音乐设置成定时关闭模式，听上10分钟左右就可以了。因为晚上安静，也没有其他事情的打扰，能让我们彻底静下心来听单词。

每天可以先重复地听这一天要记忆的单词，然后把之前背过的单词再大致地听一遍。听的时候，一定要积极地在头脑中回想单词的具体拼法，回想不起来的话要及时去翻书记忆那个单词。

2、利用单词书里的例句

很多同学背单词的时候，就是按照单词书原封不动地抄几遍单词草草了事。但是，只有把单个的词放在句子中去理解，我们才能真正地掌握它。所以，同学们千万不要忽略单词书上的例句。如

中公教育东莞分校

拿什么拯救你，考研英语单词？

1、利用听力加深记忆

这里说的利用听力，是指听单词书的音频。很多同学会说，考研英语又不考听力，我听单词的发音有什么用?事实是，我们单凭眼看手写记忆单词是比较单一的，当你真正去听单词发音的时候，大脑会自动回想单词的字母组成，从而帮助我们加深记忆。

那么听单词是怎么个听法呢?在我们开始背一遍的时候就可以戴上耳机，一边看着单词书一边听发音。听完一遍后可以脱离听力，用手写默念的方法重复单词。其次要做的就是用听力填充时间的空隙。我们可以在去自习室的路上，午睡前，晚上进入深度睡眠前听单词。效果最好的是晚上进入深度睡眠前听单词，我们可以把手机音乐设置成定时关闭模式，听上10分钟左右就可以了。因为晚上安静，也没有其他事情的打扰，能让我们彻底静下心来听单词。

每天可以先重复地听这一天要记忆的单词，然后把之前背过的单词再大致地听一遍。听的时候，一定要积极地在头脑中回想单词的具体拼法，回想不起来的话要及时去翻书记忆那个单词。

2、利用单词书里的例句

很多同学背单词的时候，就是按照单词书原封不动地抄几遍单词草草了事。但是，只有把单个的词放在句子中去理解，我们才能真正地掌握它。所以，同学们千万不要忽略单词书上的例句。如

的目期预到达 到得，到达；成完，现实 痛酸、痛疼 续连指 怜哀；痛 语表作般一 的应适，的惯习；的常惯 责指，控指 责指，告控 的确精，的确准；的误无确正 度确准；确精； 性 确准 积聚，积累 聚积，累积，积堆 师计会，员人计会 释解，明说 户账，目账；明说，述叙 此因，是于；照按，办着照，地应相 视， 按； 写所、说所 照 据 合符，谐和，致一 致一，合符 等颂称、迎欢 予给 务任 成完； 的目 到达； 等划计 现实 奏伴，生发起一 和，随伴；同陪，伴陪 应供宿膳；宿留，宿住 虑考性顾照以予 对；处住供提 向 赞称，彩喝，呼欢 认公，呼欢 向 的中意无；的外意；的然偶 素因 外意；故事，遇遭外意 饰服 的感美加增服衣套全为 ；品属附，件附 取存 口入；权用享；达到；入接；入进 可认，认承；纳接，收验，收接，受接 可认，意同 意同，可认；受领，受接 读重 号符 音重；调腔，音口 加增，快加 进促，速增使，速加使 院究研，会协，团社术学；校院科专 等高 的论理；的性术学；的学大，的院学 端弊；习恶；用滥 毁诋；骂辱；用滥 的 裕富 富丰 ；的 足充 量大 量大，裕充，富丰 的理合不；的笑可唐荒，的诞荒，的谬荒 点要录摘；取提 概梗，要摘 的象抽

16天记住7000考研单词(第一天)

1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb（原子弹）. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。

2. Next year the bearded（有胡子的） bear will bear（承受，结果实） a dear baby in the rea. 明年,长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽.

3. Early I searched through the earth for earthware （陶瓷）so as to research in earthquake. 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震.

4. I learn that learned（博学的） earnest（认真的） men earn much by learning. 我得知有学问而认真的人*学问挣很多钱.

5. She swears to（断言） wear the pearls（珍珠） that appear to be（仿佛） pears. 她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。

6. I nearly fear t

场所 square park school house zoo garden home airport restaurant forest farm apartment hotel 广场 公园 学校 房子 动物园 花园 家 飞机场 餐馆 森林 农场 公寓 饭店 cinema hospital factory shop company toilet street game center bus stop railway station office theatre classroom 商店 baker’s bank greengrocer’s butcher’s fishmonger’s optician’s newsagent’s

电影院 医院 工厂 商店 公司 厕所 街道 游戏场 公共汽车站 火车站 办公室 戏院 教室 面包房 银行 蔬菜水果店 肉店 水产店 眼镜店 报纸杂志店 jeweler’s Department Store Chemist’s Shoe Shop Ladies’Clothing Shop Men’s Clothing Shop grocer’s 第 1 页 共 1 页

首饰店 百货商店 药店 鞋店 女装店 男装

篇一：英语词汇的起源和发展

1、英语的各种变体

（据说有这样一件事：有一个欧洲国家的女王前往美国访问，到达芝加哥时，人们以接待君主的隆重的礼仪表示欢迎，一切顺利。访问圆满结束，女王一行即将离开该市，芝加哥市长当然在场，在举行欢送仪式时，市长致颂辞，与会者倾听，市长热情洋溢，为表示友好，他说：The next time you come，bring the kids along．（下次来时把孩子带上。）会场上的气氛突然发生惊人的变化。有些人目瞪口呆，感到此语难以置信。有人发出嗤笑声。即使有王族在场，人们也忍不住要笑。负责礼宾的人员个个面红耳赤。美国人感到困窘，女王随行人员则颇为气愤。怎么会发生这样举座震惊的场面呢？怎么会有人感到难以置信，有人感到好笑，有人会生气或发言呢？答案是：市长用了kids一词。‘不能称君王的子女为kids（孩子），应称Princes（王子）或Princesses（公主）。市长说的这句话相当于在中国对地位高的人说：“下次您老人家光临，带上您的丫头和小子。”

据说确有其事，但笔者无法核实。此事可以说明：同样的话在不同的场合表示不同的意义或产生不同的效果。语言学家指出，语言在不同社会中有不同的功能；即使在同一社会中，人们也使用同一语