测控实验心得

实验一 差动放大器实验

实验二 信号放大电路实验 实验三 信号运算电路实验 实验四 电压比较器实验 实验五 电阻链分相细分实验 实验六 幅度调制及解调实验 实验七 移相电桥实验 实验八 脉宽调制电路实验 实验九 调频及鉴频实验 实验十 开关电容滤波器实验 实验十一 开关式相乘调制及解调实验 实验十二 精密全波整流及检波实验 实验十三 开关式全波相敏检波实验 实验十四 锁相环单元实验 实验十五 分频器单元实验

实验十六 锁相环应用实验––频率合成实验 实验十七 可控硅触发调压实验

1

测控电路部分

实验一

一、实验目的

1．加深对差动放大器性能的理解。

2．学习差动放大器的主要性能指标的测试方法。 二、实验原理

图1-1是差动放大器的实验电路图。它由两个元件参数相同的基本共射放大电路组成。当 开关K拨向左边时，构成典型的差动放大器。调零电位器Rp用来调节T1，T2管的静态工作点，使得输入信号Ui＝0时，双端输出电压Uo=0。

图1-1

差动放大器实验电路图

当开关K拨向右边时，构成具有恒流源的差动放大器。它用晶体管恒流源代替发射极电阻Re，可以进一步提高差动放大器抑制共模信号的能力。

1．静态工作点的估算

实验一 差动放大器实验

实验二 信号放大电路实验 实验三 信号运算电路实验 实验四 电压比较器实验 实验五 电阻链分相细分实验 实验六 幅度调制及解调实验 实验七 移相电桥实验 实验八 脉宽调制电路实验 实验九 调频及鉴频实验 实验十 开关电容滤波器实验 实验十一 开关式相乘调制及解调实验 实验十二 精密全波整流及检波实验 实验十三 开关式全波相敏检波实验 实验十四 锁相环单元实验 实验十五 分频器单元实验

实验十六 锁相环应用实验––频率合成实验 实验十七 可控硅触发调压实验

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测控电路部分

实验一

一、实验目的

1．加深对差动放大器性能的理解。

2．学习差动放大器的主要性能指标的测试方法。 二、实验原理

图1-1是差动放大器的实验电路图。它由两个元件参数相同的基本共射放大电路组成。当 开关K拨向左边时，构成典型的差动放大器。调零电位器Rp用来调节T1，T2管的静态工作点，使得输入信号Ui＝0时，双端输出电压Uo=0。

图1-1

差动放大器实验电路图

当开关K拨向右边时，构成具有恒流源的差动放大器。它用晶体管恒流源代替发射极电阻Re，可以进一步提高差动放大器抑制共模信号的能力。

1．静态工作点的估算

中南大学 现代控制理论实验报告

学校：中南大学 学院：信息科学与工程学院 班级：测控 姓名： 学号：

指导老师：郭宇骞 时间：2015年

实验1 用MATLAB分析状态空间模型

1、实验设备

PC计算机1台，MATLAB软件1套。 2、实验目的

① 学习系统状态空间表达式的建立方法、了解系统状态空间表达式与传递函数相互转换的方法；

② 通过编程、上机调试，掌握系统状态空间表达式与传递函数相互转换方法学习系统齐次、非齐次状态方程求解的方法，计算矩阵指数，求状态响应；

③ 通过编程、上机调试，掌握求解系统状态方程的方法，学会绘制状态响应曲线；

④ 掌握利用MATLAB导出连续状态空间模型的离散化模型的方法。

3、实验原理说明

参考教材P56~59“2.7 用MATLAB分析状态空间模型” 参考教材P99~101“3.8 利用MATLAB求解系统的状态方程”

4、实验步骤

① 根据所给系统的传递函数或A、B、C矩阵，依据系统的传递函数阵和状态空间表达式之间的关系式，采用MATLAB编程。 ② 在MATLAB界面下调试程序，并检查是否运行正确。

③

微机原理实验指导书

山东大学威海分校机电信息工程学院

2010年9月

1

目 录

实验一 1）十六进制数变为ASCII码并显示

2）查键码并显示其值

实验二 系统认识实验 实验三 数制转换实验 实验四 运算类编程实验 实验五 综合编程实验

（分支程序设计实验、循环程序设计实验、子程序设计实验） 实验六 静态存储器扩展实验 实验七 8259中断控制实验

实验八 8254（8253）定时/计数器应用实验 实验九 8255并行接口实验 实验十 DMA特性及8237应用实验 附录1 Wmd86 V5.2联机软件使用说明 附录2 系统编程信息

2

实验一 1）十六进制数变为ASCII码并显示

内容：两字节16进制数已在内存SOURCE_BUF中，变为ASCII码并显示。 目的：（1）熟悉PC机上 .EXE文件的汇编文件源文件格式。 （2）掌握清屏及置光标位置的方法。 （3）编写十六进制数变ASCII码子程序。 步骤：（1）在PC机上C:\\MASM 目录下，将DHEXASC1.ASM拷贝为ABC1.ASM，打开全

实验手册

实验一 传感器认知与测试实验

5.1 实验目的

了解和熟悉差动变压器式位移传感器的工作原理及其技术指标。 5.2 实验要求

1、 了解FT81位移传感器的工作原理与特性；

2、 测量并记录位移传感器的移动距离与输出电压； 3、 画出Uo—X曲线，根据曲线找出线性区域及进行正、负位移测量时的最佳工作点。 5.3 实验原理 5.3.1 基本原理

传感器的结构原理如图5-1所示。其中由三个固定绕组和一个活动铁心，而固定绕组的布置形式有两种：图5-1（a）是将初级绕组绕在中间，每个次级绕组分别绕在两端；图5-1（b）是将初级绕组绕在两个磁极绕组的外面。他们的电路原理图均可由图5-1（c）表示。

图5-1 差动变压器式位移传感器

（a）初级绕组在中间；（b）初级绕组在外面；（c）电路原理图

当初级绕组通以交流电时，两个次级绕组均有感应电动势产生。现将两个次级绕组引线的首端分别引出，两个末端接在一起。当铁心置于两个次级绕组中间时对称位置时，则两个次级绕组（W1，W2）所产生的感应电动势之差为零。

如果铁心向第一次级绕组W1方向移动，则W1的感应电动势增加，而W2的感应电动势相应地减小，它们的瞬时值方向相同，但大小不同，其差值就是传感器的输出，并

《测控系统与电路》实验指导书

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电气自动化实验中心

２０15年3月

实验一 信号放大电路实验

一、实验目的

1．研究由集成运算放大器组成的典型的三运放高共模抑制比放大电路的功能。 2．了解运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。

二、实验原理

集成运算放大器是一种具有电压放大倍数高的直接耦合多级放大电路。当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时，可以灵活地实现各种特定的函数关系。在线性应用方面，可以组成反相比例放大器，同相比例放大器，电压跟随器，同相交流放大器，自举组合电路，双运放高共模抑制比放大电路，三运放高共模抑制比放大电路等。在非线性应用方面，可以利用它产生正弦波、三角波、方波等信号。

本实验仅对集成运放施加线性反馈所具有的三运放高共模抑制比放大电路的功能进行分析。

1．理想运算放大器的特性：

在大多数情况下，将运放视为理想运放，就是将运放的各项技术指标理想化，满足下列条件（如表1-1所示）的运算放大器称为理想运放。理想运放失调与漂移均为零等。

表1-1

开环电压增益 Aud=∞ 输入阻抗 ri=∞ 输出阻抗 ro=0 带宽 fBW=∞

2．理想运放在线性应用时的两个重要特性：

（1） 输出电压UO与输入电

《测控系统与电路》实验指导书

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电气自动化实验中心

２０15年3月

实验一 信号放大电路实验

一、实验目的

1．研究由集成运算放大器组成的典型的三运放高共模抑制比放大电路的功能。 2．了解运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。

二、实验原理

集成运算放大器是一种具有电压放大倍数高的直接耦合多级放大电路。当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时，可以灵活地实现各种特定的函数关系。在线性应用方面，可以组成反相比例放大器，同相比例放大器，电压跟随器，同相交流放大器，自举组合电路，双运放高共模抑制比放大电路，三运放高共模抑制比放大电路等。在非线性应用方面，可以利用它产生正弦波、三角波、方波等信号。

本实验仅对集成运放施加线性反馈所具有的三运放高共模抑制比放大电路的功能进行分析。

1．理想运算放大器的特性：

在大多数情况下，将运放视为理想运放，就是将运放的各项技术指标理想化，满足下列条件（如表1-1所示）的运算放大器称为理想运放。理想运放失调与漂移均为零等。

表1-1

开环电压增益 Aud=∞ 输入阻抗 ri=∞ 输出阻抗 ro=0 带宽 fBW=∞

2．理想运放在线性应用时的两个重要特性：

（1） 输出电压UO与输入电

实验指导书及报告

课程名称 数字化测控技术

实验名称 数字化测控技术课程实验 实验日期 学生专业 测控技术与仪器 学生学号 学生姓名 实验室名称 测控技术实验室 教师姓名 周 严 成 绩

南京理工大学机械工程学院

目 录

实 验 须 知 ......................................

测控电路实验设计——可编程增益放大器与频率合成

测控电路实验设计——可编程增益放大器与频率合成

摘要

《测控电路》作为测控技术与仪器专业基础课在仪器工程与科学系的教学体系中有着重要地位。同时在测控系统中，测量与控制电路（简称测控电路）也是最灵活最难掌握的部分。测控系统乃至整个机器和生产系统的性能在很大程度上取决于测控电路设计的优劣。 本文从测控电路实验设计的角度，通过两个典型测控电路在实验室的应用，诠释测控电路的重要实用价值、科研价值和工程价值。可编程增益放大器实验设计没有直接应用已经成熟且生产应用极为广泛的集成PGA芯片，而是通过搭建数模转换电路变相实现可编程增益放大器的构成，在认识PGA的同时也帮助学生更加了解D/A技术的实用价值；在频率合成实验设计的过程中，本文以CD4046锁相环集成芯片为核心，搭建了一个可调节合成频率的实验电路，并设计了若干实验内容，通过该实验的教学，学生不仅能够熟练掌握频率合成的基本技术，了解频率合成技术的应用前景，同时对于在通信领域十分重要的锁相技术也有了一个初步的了解和认识，对于接下来的学习、科研和工作大有裨益。

同时本文没有仅仅停留在课本所授范围了，通过更进一步的深入研究，本文在对以上两方面的知识探讨中给出了

由于长期没有合适的实验设备,＂智能仪器＂课程的实验教学效果受到影响。本文以测控模块、通讯管理装置、当地工作站、数据中心服务器、生产商监视工作站、监控手机6大功能模块为基础,结合实验教学需求,详细阐述了自制的综合远程测控实验系统的整体设计思路和该实验系统在实验教学中的应用。

第 2 . g 3期 8- g.

5 5自制远程测控实验系统的“能仪器”课程实验教学探索 -智

2 1年 9月 01

基于自制远程测控实验系统的“能仪器”课程实验教学探索术智靳斌郑萍付晖韩林(西华大学电气信息学院四川成都摘

603 ) 109

要：由于长期没有合适的实验设备，“能仪器”课程的实验教学效果受到影响。本文以测控模块、智

通讯管理装置、当地工作站、数据中心服务器、生产商监视工作站、监控手机 6大功能模块为基础，结合实验

教学需求，详细阐述了自制的综合远程测控实验系统的整体设计思路和该实验系统在实验教学中的应用。关键词：G R;测控网络；智能手机；综合实验系统 PS

“能仪器”课程是为、控技术与仪器专业、智狈 4 电子信息专业本科生开设的课程。长期以来，该

通讯管理装置通过 G R P S与数据中心服务器通信，智能手机通过无线广域网 ( D/ P S 3 C MA G R/ G)与