物理考试学生自我反思和总结

期货考试

新版考纲See document: news.php

1.1

第一章 期货市场概述

1.1.1 第一节 期货市场的产生和发展期货交易的起源 芝加哥期货交易所 CBOT1848 年，由 82 位商人组建See document:

期货考试

并非一个市场 而是一个商会组织 引进远期合同 推出标准化合约 实行保证金制度 允许易对冲方式免除履约责任 结算协会成立 向 CBOT 会员提供对冲工具 算不上规范严密的组织 芝加哥期货交易所结算公司( 芝加哥期货交易所结算公司(BOTCC)成立 ) CBOT 所有交易进入结算公司结算

芝加哥商业交易所 CME世界上最大的肉类和畜类期货交易中心

伦敦金属交易所 LME开金属期货交易之先河

法国期货市场法国商品交易所 后合并为法国国际期货期权交易所 MATIF

期货交易与现货交易的关系

期货考试

联系期货交易是一种高级的交易方式， 是以现货交易为基础， 在现货交易发展到一定程度和社会经济 发展到一定阶段才形成和发展起来的。

期货考试

没有期货交易， 没有期货交易，现货交易的价格波动风险无法回避 没有现货交易， 没有现货交易，期货交易就没有产生的根基 两者互相促进， 两者互相促进，共同发展

区别交割时间不同 现：商流与物流统一 期：

期货考试

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1.1

第一章 期货市场概述

1.1.1 第一节 期货市场的产生和发展期货交易的起源 芝加哥期货交易所 CBOT1848 年，由 82 位商人组建See document:

期货考试

并非一个市场 而是一个商会组织 引进远期合同 推出标准化合约 实行保证金制度 允许易对冲方式免除履约责任 结算协会成立 向 CBOT 会员提供对冲工具 算不上规范严密的组织 芝加哥期货交易所结算公司( 芝加哥期货交易所结算公司(BOTCC)成立 ) CBOT 所有交易进入结算公司结算

芝加哥商业交易所 CME世界上最大的肉类和畜类期货交易中心

伦敦金属交易所 LME开金属期货交易之先河

法国期货市场法国商品交易所 后合并为法国国际期货期权交易所 MATIF

期货交易与现货交易的关系

期货考试

联系期货交易是一种高级的交易方式， 是以现货交易为基础， 在现货交易发展到一定程度和社会经济 发展到一定阶段才形成和发展起来的。

期货考试

没有期货交易， 没有期货交易，现货交易的价格波动风险无法回避 没有现货交易， 没有现货交易，期货交易就没有产生的根基 两者互相促进， 两者互相促进，共同发展

区别交割时间不同 现：商流与物流统一 期：

2019年自学考试学习总结

考试失败了很心酸，可是，一个有梦想的人是不糊轻易放弃的，站起来!自学再考吧!下面是整理的自学考试学习总结，请阅读，上公文站，发现学习。

高考失败了,我选择了xx科技大学自考，踏上我的大学之旅。

在学校生活学习了几年也有了些心得体会，希望能和大家一起分享。几年来，我先后参加了高等教育自学考试计算机应用专业的十几门考试，由于家住远郊，参加城里的辅导班极不方便，这历经风风雨雨才取得成功的数十门考试，都是自己对着指定教材及几本少得可怜的指导书灯下苦读的结果。由此我也颇有心得:参加自考的人一般都是边工作边学习，时间紧、任务重，如何在最短时间内，经济有效地掌握所学知识，争取最终胜利呢?我总结出了自考学习的方法，结果屡试不爽。

了解题型俗话说:“知己知彼，百战不殆。”动手学习之前，要到大体了解本专业的试题概况，例如题型、难易度等。了解题型，做到心中有数，不仅会使自己的复习有针对性，同时也不致于在拿到考卷后有种措手不及的感觉。

有句话是“自学考试无重点”，这不是说考的内容非常简单，而是说自学考试的考查面范围广。要通过考试，不仅要依靠我们自身的基本功

2019年自学考试学习总结

考试失败了很心酸，可是，一个有梦想的人是不糊轻易放弃的，站起来!自学再考吧!下面是整理的自学考试学习总结，请阅读，上公文站，发现学习。

高考失败了,我选择了xx科技大学自考，踏上我的大学之旅。

在学校生活学习了几年也有了些心得体会，希望能和大家一起分享。几年来，我先后参加了高等教育自学考试计算机应用专业的十几门考试，由于家住远郊，参加城里的辅导班极不方便，这历经风风雨雨才取得成功的数十门考试，都是自己对着指定教材及几本少得可怜的指导书灯下苦读的结果。由此我也颇有心得:参加自考的人一般都是边工作边学习，时间紧、任务重，如何在最短时间内，经济有效地掌握所学知识，争取最终胜利呢?我总结出了自考学习的方法，结果屡试不爽。

了解题型俗话说:“知己知彼，百战不殆。”动手学习之前，要到大体了解本专业的试题概况，例如题型、难易度等。了解题型，做到心中有数，不仅会使自己的复习有针对性，同时也不致于在拿到考卷后有种措手不及的感觉。

有句话是“自学考试无重点”，这不是说考的内容非常简单，而是说自学考试的考查面范围广。要通过考试，不仅要依靠我们自身的基本功

教师招聘考试学生与团队管理概述——学生管理概述

第一节学生管理的基本认识学生管理的含义和特点 (一)学生管理的含义

学生管理是学校管理者通过学校的各种组织和方式，有目的地对学生的各种活动进行计划、组织、协调和控制，以实现学生德、智、体各方面全面发展，使其成为社会主义事业的建设者和接班人的过程。因此，学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。在这个过程中，管理者提高了管理的能力和自身的实践经验，学生们在管理者的督促和启发下规范了自身的行为，提高了修养，达到了身心的全面、协调发展。 (二)学生管理的特点

学生管理同其他领域的管理一样，也是由管理者、管理手段和管理对象三个基本因素组成的。但是，学生是社会的一个特殊群体，有着自身的特殊性。因此，对于学生的管理要区别于其他的一些管理活动，这就要求管理者必须要了解学生管理的特点。 1．学生管理的复杂性

在学生管理中，管理者和管理的对象都是人，而且是具有主观能动性的人。学生管理要受到校内教育条件和学生生理、心理等方面的制约，这便使学生的管理工作具有了一种复杂性和多样性的特征，即它具有牵涉面广、制约因素多以及对学生管理的质量难以用量化进行评估等特性，这些都是一般管理无法比拟的。 2．

教师招聘考试学生与团队管理概述——学生管理概述

第一节学生管理的基本认识学生管理的含义和特点 (一)学生管理的含义

学生管理是学校管理者通过学校的各种组织和方式，有目的地对学生的各种活动进行计划、组织、协调和控制，以实现学生德、智、体各方面全面发展，使其成为社会主义事业的建设者和接班人的过程。因此，学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。在这个过程中，管理者提高了管理的能力和自身的实践经验，学生们在管理者的督促和启发下规范了自身的行为，提高了修养，达到了身心的全面、协调发展。 (二)学生管理的特点

学生管理同其他领域的管理一样，也是由管理者、管理手段和管理对象三个基本因素组成的。但是，学生是社会的一个特殊群体，有着自身的特殊性。因此，对于学生的管理要区别于其他的一些管理活动，这就要求管理者必须要了解学生管理的特点。 1．学生管理的复杂性

在学生管理中，管理者和管理的对象都是人，而且是具有主观能动性的人。学生管理要受到校内教育条件和学生生理、心理等方面的制约，这便使学生的管理工作具有了一种复杂性和多样性的特征，即它具有牵涉面广、制约因素多以及对学生管理的质量难以用量化进行评估等特性，这些都是一般管理无法比拟的。 2．

安徽工业大学金工实习考试学生系统 一、车工 (共 22道题 )

1.车刀刀尖运动轨迹若平行于工件轴线，则为 B A车端面 B车外圆 C车锥面`

2.车外圆时也可以通过丝杠转动，实现纵向自动走刀。 B A对 B错

3.车削加工表面粗糙度 Ra值一般能达到 C A25～12.5μm B 12.5～6.3μm C 3.2～1.6μm D 1.6～0.8μm

4.车削加工切削用量三要素是指： C A切削速度、工件转速和切削深度 B工件转速、进给量和切削深度 C切削速度、工件转速和进给量 D切削速度、进给量和切削深度

5.粗车时，车刀的切削部分要求承受很大的切削力，因此要选择较大的前角。A对 B错

6.普通车床上加工的零件一般能达到的尺寸公差精度等级为： A A IT7～IT6 B IT6～IT4 C IT12～IT9

7.在车削加工中，下列选项表述不正确的一项是 C A车刀结构简单

B容易保证零件各加工表面间的相互位置精度 C对操作者技术技能要求不高 D切削过程连续，平稳

8. C6136车床型号中的 “36”代表： A A最大回转直径的 1/10; B最大加工长度 360毫米 C回转中心高 360毫米

用牛顿运动定律解决问题（二） —超重与失重

一、教学理念：

以学生发展为本，注重学生的主动参与，关注学生的兴趣、个性和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教材分析： 1、教材的地位和作用：

超重与失重，既是牛顿运动定律的应用，又是日常生活中常见的物理现象，特别是自从人造地球卫星和载人飞船发射成功以来，人们就经常谈到超重和失重，因此，它还是当今宇宙开发和国家国防军事领域中要面临的重要问题。教材中安排这一节，既能进一步巩固学生学习过的受力分析、牛顿运动定律等知识，又能增强物理知识与日常生活、宇宙开发的联系，同时激发学生学习物理的兴趣、增强学生国防意识，培养学生爱科学、学科学、用科学的思想热情。

2、教学目标： 【知识与技能目标】

①知道什么是超重现象、失重现象和完全失重现象； ②理解产生超重现象和失重现象的原因；

③培养学生运用牛顿运动定律分析问题和解决问题的能力； ④通过实验锻炼学生的动手能力，提高其实验观察能力和正确表述实验现象的能力，培养学生的科学素质和研究能力；

⑤培养学生运用物理规律抽象生活实际问题的建模能力。

【过程与方法目标】

①经历观看录像、分组实验、讨论交流的过程，观察并

高邮市菱塘民族职业中学备课纸(首页)课 题相 贯 线(三)

课型 总课 时数 教具 使用

新授 投影仪

授课日期 教 目 学 标

授课 时数

1、介绍相贯线的概念。2、讲解相贯线的两个基本性质。 3、讲解两个曲面立体相贯的相贯线的投影

教学重点利用立体投影的积聚性求作两个圆柱相贯的相贯线的画法。

和 难 点 学 分 情 析求两个曲面立体相贯线的实质就是求它们表面的共有点。作图时，依次求出 特殊点和一般点， 判别其可见性， 然后将各点光滑连接起来， 即得到相贯线。 作图较烦琐，注重演示说明。

板1、 平面立体的截交线 圆柱的截交线 圆球的截交线

书2、

设

3、

计

教 后

学 记

高邮市菱塘民族职业中学备课纸(续页)第 1 页

(一) 复习复习圆柱体，圆球切割的相贯线的作图方法。

(二)新授(3)相贯线的简化画法。 如图所示。

(4)同轴回转体相贯。 如图所示

高邮市菱塘民族职业中学备课纸(续页)第 2 页

(5) 过渡线的画法。 如图所示

(三)小结相贯线的画法

(四)布置作业见练习册

学生观

一、“人的全面发展"的思想

马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。

(一)人的全面发展的含义

所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展。还包括人的道德的发展。

(二)人的全面发展学说的基本内容

1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

人的发展从根本上说，决定于其所处的社会物质生活条件，人们在社会生产和生活中所处的地位不同，其获得的发展机会也不相同。

2.旧式分工造成了人的片面发展

马克思和恩格斯通过对社会发展史的考察指出，第一次社会大分工，即城市和农村的分离。脑力劳动和体力劳动的分离，造成了人的片面发展。旧的社会生产分工 和不合理的生产关系是人的片面发展的原因。人的片面发展的基本特征是脑力劳动与体力劳动的分离和对立。人的片面发展在资本主义手工工场中发展到了极端的地 步。

3.机器大工业提供了人的全面发展的基础和可能

资本主义机器大工业的出现与发展，为人的全面发展开辟了道路。首 先，机器大工业生产对人的全面发展提出了客观需要。其次，机器大工业生产也为人的全面发展提供了可能和条件。因为机器大工业生产创造了极高的劳动生产率和 社会财富，缩短了劳动时间，使工人