八年级物理动能和势能知识点

《动能和势能》说课稿

一、 教材分析 （一）教材的地位和作用

授课内容是九年级《物理》第十五章第四节——《动能和势能》。 本节教材首先在学生学过功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性，这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，由此引出了动能的概念。用实验说明动能大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的实验观察分析能力。势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念,再由学生设计实验并观察生活中的现象学习势能大小的决定因素。

（二）学情分析

九年级学生的抽象思维继续发展，具有成年人那种从众多事物中抽象概括出一般规律的能力，以及假设推理的能力。他们对问题的认识有了一定的深度和广度，认识事物的兴趣更浓，但也有不扎实的地

方。学生的学习态度比较认真积极，求知欲望较强。

（三）教学目标

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根据新课程标准的要求和对教材的理解，结合学生的实际情况，

确定本课的三维目标如下：

1、知识与技能：

（1） 知道动能、势能的概念。

（2） 在探究实验中理解影响动能势能的因素。

2、过程与方法：

（1） 通过观察认识动能势能的存在。 （

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11.3动能和势能

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书，物理（人教版）九年级第十五章第四节。 本节通过大量的实例让学生感受到动能和势能的存在，理解动能和势能的概念，通过实验探究了解动能、重力势能的大小与什么因素有关，并运用所学知识解释简单的现象。

【学生分析】

动能、势能所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是他们容易发生兴趣的现象，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇，好动好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

【教学目标】

知识与技能：通过实例理解动能和势能的概念。

过程与方法：通过实验了解动能、重力势能的大小 各与什么因素有关，并能解释简单的现象。

【教学重点】通过实例理解动能和势能的概念。

【教学难点】通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关

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《动能和势能》同步练习

◆ 选择题 1．如图所示，旅游景区的索道缆车载着游客匀速上山，它具有的（ ）

A．动能增加，重力势能增加 B．动能不变，机械能减少 C．动能减少，重力势能增加 D．动能不变，机械能增加 2．下列说法正确的是 （ ） A．运动的物体具有的能量叫做动能

B．甲乙二人同时登山，甲先到达山顶，则甲的功率大 C．功就是能，因为它们的单位相同

D．用50N的水平力拉着重100N的小车沿着水平地面前进5m，则此过程拉力做的功比重力做的功多

3．如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程中，木块的（ ）

A．重力势能减小，动能增大 B．重力势能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．重力势能不变，机械能减小

4．扬州城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（ ）

..

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A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力

5．2017年5月21日，在长春举行的国际马拉松比赛中，当运动员加速冲刺时，运动员的（ ） A．动能增大 ◆ 填空题

6．建在布伦特冰架上的英国“哈雷六号”南极科考站，是世界上第一个可移动的科考站．2017年1月，该科考站所在的冰川出现了大裂口，将

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11.3动能和势能

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书，物理（人教版）九年级第十五章第四节。 本节通过大量的实例让学生感受到动能和势能的存在，理解动能和势能的概念，通过实验探究了解动能、重力势能的大小与什么因素有关，并运用所学知识解释简单的现象。

【学生分析】

动能、势能所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是他们容易发生兴趣的现象，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇，好动好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

【教学目标】

知识与技能：通过实例理解动能和势能的概念。

过程与方法：通过实验了解动能、重力势能的大小 各与什么因素有关，并能解释简单的现象。

【教学重点】通过实例理解动能和势能的概念。

【教学难点】通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关

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《动能和势能》同步练习

◆ 选择题 1．如图所示，旅游景区的索道缆车载着游客匀速上山，它具有的（ ）

A．动能增加，重力势能增加 B．动能不变，机械能减少 C．动能减少，重力势能增加 D．动能不变，机械能增加 2．下列说法正确的是 （ ） A．运动的物体具有的能量叫做动能

B．甲乙二人同时登山，甲先到达山顶，则甲的功率大 C．功就是能，因为它们的单位相同

D．用50N的水平力拉着重100N的小车沿着水平地面前进5m，则此过程拉力做的功比重力做的功多

3．如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程中，木块的（ ）

A．重力势能减小，动能增大 B．重力势能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．重力势能不变，机械能减小

4．扬州城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（ ）

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A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力

5．2017年5月21日，在长春举行的国际马拉松比赛中，当运动员加速冲刺时，运动员的（ ） A．动能增大 ◆ 填空题

6．建在布伦特冰架上的英国“哈雷六号”南极科考站，是世界上第一个可移动的科考站．2017年1月，该科考站所在的冰川出现了大裂口，将

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《动能和势能》同步练习

◆ 选择题 1．如图所示，旅游景区的索道缆车载着游客匀速上山，它具有的（ ）

A．动能增加，重力势能增加 B．动能不变，机械能减少 C．动能减少，重力势能增加 D．动能不变，机械能增加 2．下列说法正确的是 （ ） A．运动的物体具有的能量叫做动能

B．甲乙二人同时登山，甲先到达山顶，则甲的功率大 C．功就是能，因为它们的单位相同

D．用50N的水平力拉着重100N的小车沿着水平地面前进5m，则此过程拉力做的功比重力做的功多

3．如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程中，木块的（ ）

A．重力势能减小，动能增大 B．重力势能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．重力势能不变，机械能减小

4．扬州城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（ ）

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A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力

5．2017年5月21日，在长春举行的国际马拉松比赛中，当运动员加速冲刺时，运动员的（ ） A．动能增大 ◆ 填空题

6．建在布伦特冰架上的英国“哈雷六号”南极科考站，是世界上第一个可移动的科考站．2017年1月，该科考站所在的冰川出现了大裂口，将

第六章 电压 电阻

一、电压 知识点1——电压

●电压是形成电流的原因

水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。 （1）电压使电路中形成电流。

（2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。 ●电压的单位

电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V ●电源是提供电压的装置

（1）电源把其他形式的能转化为电能。 对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。

（2）常见电源的电压值： ①一节干电池的电压为1.5V；

②一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。

③对人体安全的电压不超过36V； ④家庭电路中电压为220V（照明电路） ⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.

第八章力和运动

第一节 牛顿第一定律

一、 牛顿第一定律：

1、内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、对于牛顿第一定律的解释： 1)．“一切”适用于所有物体。 2)．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3)．“总”说明没有例外。“保持”表示跟前面相同。 4)．“或”指物体不受力时, ①原来静止的总保持静止, ②原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态不同时存在。

5)．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。

6)．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。 二、惯性：

1、惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。

因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律. 2、关于惯性：

（1）惯性是物体的属性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。

(2)任何物体在任何情况下都具有惯性.

(3)物体惯性的大小只与其质量有关,质量小的物体,惯性小;质量大的物体,惯性大.

（4） 惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性” 、 “具

第八章力和运动

第一节 牛顿第一定律

一、 牛顿第一定律：

1、内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、对于牛顿第一定律的解释： 1)．“一切”适用于所有物体。 2)．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3)．“总”说明没有例外。“保持”表示跟前面相同。 4)．“或”指物体不受力时, ①原来静止的总保持静止, ②原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态不同时存在。

5)．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。

6)．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。 二、惯性：

1、惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。

因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律. 2、关于惯性：

（1）惯性是物体的属性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。

(2)任何物体在任何情况下都具有惯性.

(3)物体惯性的大小只与其质量有关,质量小的物体,惯性小;质量大的物体,惯性大.

（4） 惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性” 、 “具

7.1牛顿第一定律

一. 填空题：

1. 原来作曲线运动的物体，突然去掉所有外力，物体作________运动。

2. 下面几种情况中利用惯性的是______（选填字母） A. 用手拍身上衣服，可以去掉灰尘； B. 跳远运动员要助跑； C. 汽车刹车时还要冲出一段路；

D. 锤头松了，把锤柄的一端在地面上撞击几下就紧了。 3. 伽俐略对物体的运动研究结果是：如果物体在运动中不受任何力的作用，它的速度将________，物体将永远_________。 4. 一切物体在_______作用的时候，总保持__________和_____________，这就是_________定律。

5. 物体保持_____________的性质叫惯性，惯性是物体的_________属性，无论物体处于_______状态或______状态，都具有惯性。

6. 乘客面向车前进方向站在汽车里。当汽车突然起动时，乘客会倒向______，这说明物体具有__________。

7. 烧锅炉时工人用铲子送煤，当铲子停在炉前，煤由于_______继续运动而进入炉内。

二. 选择题

1. 根据物体惯性的概念，下列说法中正确的是 [ ] A. 一个物体静止不动时有惯性，