乐理2级钢琴可以考几级

一、正三和弦的功能及特性

建立在某个调式音阶第ⅰ级上的三和弦称为主和弦，标记“ⅰ”，它是调式中稳定的和弦，是和声运动的出发点，引力中心和归宿，它代表了调式中的最稳定功能——主功能。

建立在某个调式音阶第Ⅳ级上的三和弦称为下属和弦，标记“Ⅳ”，它是调式中不稳定的和弦，在下方五度对主和弦构成支持，并朝着主和弦的方向运动，它代表了调式中的不稳定功能——下属功能。

建立在某个调式音阶第Ⅴ级上三和弦称为属和弦，标记“Ⅴ”，它是调式更不稳定的和弦，它在上方五度对主和弦构成支持，并朝着主和弦的方向运动，它代表了调式中更不稳定功能——属功能，相对于下属功能来讲，属功能更不稳定。

在歌曲伴奏中，一般以“稳定”——“不稳定”——“稳定”的逻辑思维来安排和声的进行，如1—5,5—1,1—4,4—1,1—4—5—1，等都是很好的进行，4—5的进行一般不用，当然有时为了产生特殊的音响效果也会采用。正三和弦在和声进行中起着骨干作用，如在一些简练短小的儿童歌曲中，使用正和弦就能完成其伴奏任务。

二、和弦音的伴奏音型【柱式伴奏音型、半分解式伴奏音型、分解式伴奏音型】 1、柱式伴奏音型：指和弦音同时奏响，又被称为和弦式伴奏音型，具有坚定有力、庄严

宏伟、音响饱满、节奏感强劲

基本乐理课后练习题

第一单元：乐音体系

一、思考题

1、 物理学意义上的音是什么？音有哪四种属性？每种属

性的变化由什么因素决定？

2、 什么是乐音体系？什么是乐音？什么是噪音？什么是

纯粹性噪音？什么是复合性噪音？

3、 什么叫复合音？什么是基音，什么是分音？什么是泛

音？

4、 什么是音级？什么是基本音级？什么是变化音级？基

本音级与变化音级是什么关系？

5、 乐音体系中的音怎样分组？标准钢琴上有多少键？共

分为几组？

6、 中央C处于乐音体系的哪一组，振动频率是多少

（261/Hz）？标准音是哪一个？其振动频率是多少（440/Hz）？标准音有什么作用？

7、 举出你在日常生活中所常听见的标准音应用形式。 8、 什么是音列？何为广义的音列？什么是狭义的音列？ 9、 什么是真正具有独立音高意义的音？共有多少个？ 10、 变化音级是不是音级？十二个具有真正独立音高的音

对位于多少个音级？

1

11、 什么是音律？有哪几种？古希腊哲学家兼数学家毕达

格拉斯最早提出的是什么律制？我国明朝的乐律学家朱载堉是最早提出什么律制理论的人？

12、 什么是音名？什么是唱名？唱名与音名关系如何？ 二、 书写题

1、 准确地画出一组钢琴键盘图示，并将每一音所对应的音

级标注

高考乐理试题（2）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)

1．音有四种基本性质，其中有两种属性在音乐表现中更为突出，分别是（ ）。C A. 音高和音量 B. 音高和音色 C. 音高和音值

D. 音色和音值

2．下列属于变化半音的两个音级是（ ）。D A. B－C B. #F－#G C. E－F

D. A－#A

3．在五线谱中，低音谱号叫做（ ）。D A. C谱号 B. D谱号 C. C四线谱号

D. F谱号

4．五线谱低音谱表下加二线的音是（ ）。D A. A1 B. c C. A

D. C

5．相同时间片段的强与弱，按照一定的次序循环重复，叫做（ A. 节奏 B. 拍子 C. 变换拍子

D. 节奏型

6．等于四分音符的三连音是（ ）。B A. B. C.

D. 7．bB和声大调的第Ⅵ级音是（ ）。D A. E B. bE C. #F

D. bG 8．#f小调的关系大调是（ ）。D A. #A大调

【第二课】钢琴窗里的乐理1：认识和声

2011-10-16 18:46:15

一谈到乐理，相信很多人都会心里发颤。毫无疑问，乐理是整个音乐制作体系里最根基的最重要的一块。但是我们并不需要为此而感到恐慌，因为乐理学得好和音乐做得好并没有必然联系，只是如果你真的想做出优秀的音乐，乐理能帮你很多忙。

所谓乐理，不过是无数音乐家在自己的创作过程中探索到的经验。你自己同样也可以探寻你自己的乐理。你打开FL，点下一个个音符，相信用不了多久你就能发现音符怎样组合好听怎样组合不好听。当然除非你是天才，否则这样的探索过程会漫长无比；这就是为什么我们要学习乐理，前人总结好的经验我们拿来用便是了。

学习乐理，理论上你需要一本《音乐基础理论》慢慢啃。但如果你没有任何基础，你会看不了多久就全身崩溃。之所以传统音乐理论学起来枯燥无味、晦涩难懂，很大程度上是由五线谱的记谱方式决定的。出于简洁的目的，五线谱试图将键盘上的88个音与其诸多变化都容纳在五条线之间，其代价就是阅读起来的困难。受过系统训练的人自然不会在意这点小事，但是对于我们这些初学者呢？直到后来出现了钢琴窗。

钢琴窗是宿主软件的一个功能模块，严格来讲算不上一种记谱方式，没有一个乐手会看着钢琴

　　可以，考生可以以社会人士参与高考。除高考外，别的的升学体式格局都不克不及考重点大学，对口高考到场招生院校一样平常都是二本三本院校，只在本省招生，而且招生的院校较少。

读完职高可以考上重点吗

　　可以，考生可以以社会人士参与高考。除高考外，别的的升学体式格局都不克不及考重点大学，对口高考到场招生院校一样平常都是二本三本院校，只在本省招生，而且招生的院校较少，一个省大概就一两所到场招生，还不克不及换专业，职高学的什么专业，到了大学也只能选择相似的专业大概同专业。

职高结业能考什么大学

　　1、考本科

　　职高生考本科大学有两种道路，第一，参与普通高考，次要查核语数外+综合等比拟注重常识的查核。能考一本大学或重点大学；第二，三校生对口高考（又称对口升学测验），次要查核语数外+综合等比拟注重常识的查核，只能考同省同专业的二本大学和大专。

　　2、考专科

　　假如只是上专科的话，以上两种都可以的，高考的话难度较大，不倡议；对口升学测验，就是大专院校专门为中专、中职、技校等学生设置的升学体式格局，测验难度相对于较低，上本科难度大，但专科一样平常都能上。

　　别的，还可以参与单招，单招只能选择本省的专科，选择范畴很有限。但单招通常为由院校自主出题，标题问题比拟复杂，难

织体(texture)是音乐的结构形式之一。

结构这个词的含义比较宽泛，在音乐作品中，它常常会涉及两个方面：一是在\时间\上的形式，一是在\空间\上的形式。

时间上的形式称为\曲式\（music form），这是音乐专用术语之一。一部作品，无论它是长达一个小时的交响曲，还是短至1分钟的小曲，都有结构形式。它可能只有一个段落，其中包含几个乐句，也可能由三个甚至更多的段落组成。无论怎样的形式，必须是在时间的铺展中、在听完全曲之后，我们才能知道它的全部结构是怎样的。这就是音乐在\时间\上的形式--曲式。

另一种结构是\空间\性的。音乐是不可见的，是纯属听觉的，这\空间\怎么来感受呢？实际上，这是借用了视觉印象中的概念，同时它也可以在乐谱上直观地看到。在听觉上，是指在一段时间内，我们听到的音响有多少个层次，这些层次的关系是怎样的。比如你可以在几十秒之内（假如高度熟练的话，只要几秒钟）就能分辨出此时的音响是单一的旋律线条，还是在旋律下方添加了和声背景的支撑，或是有好几条不同的旋律交错、重叠??这种\空间\结构在音乐中也有个专门术语--织体。

\织体\这个词翻译得很巧妙，它可以使我们产生形象化的联想。比如我们都穿的毛衣，它的结构可以是紧密的、厚实的，也可

　　固然可以的，初中结业生经由过程两种体式格局可以考取大专文凭，第一种就是参与成人高考，被黉舍登科后，2年半结业，完成该修的学分，这种费用廉价些；第二种体式格局就是参与网络教导大专，经由过程网络远程教导，在家就能够上大学。这两种体式格局所拿的结业证都是正规网上电子注册，国度公认的文凭。

初中可以间接考大专

　　初中结业可以考大专，可以经由过程成考、自考、远程教导这三类来得到。这三类成人学历文凭都是在学信网上可查的，不外其测验难度、学习方式等都存在差别。

　　初中学历考大专可以选择五年一贯制大专，五年一贯制大专教导防止了中、大专跟尾过程当中因培育种植提拔标的目的的偏移而招致的教授教养内容和课时布置的反复；根绝了中专与大专对接简单错位的现象的发生；补偿了普通高中学生缺乏技巧锻炼的缺乏；教授教养过程更具系统性、完整性和连气儿性；缩短了学习时间，加重学生家庭包袱；兼顾布置和整体计划培育种植提拔方针所要求的常识、本领和本质布局及教授教养各环节。

文凭的紧张性

　　工资报酬、评职称和晋升

　　大局部单元（出格是国度构造和事业单元）都是依照学历的凹凸来调整根蒂根基薪酬的（那些说学历没用的人啪啪打脸），不异本领，大专大概就会比本科少200-300的底薪（只是举例，每一个

　　职高可以报考的大学有很多，此中包含武汉工商学院、福州外语外贸学院、吉林华桥本国语学院、西安外事学院、沈阳都会学院、北都城市学院等等。

职高可以考的大学

　　职高可以报考的大学有很多，此中包含武汉工商学院、福州外语外贸学院、吉林华桥本国语学院、西安外事学院、沈阳都会学院、北都城市学院、黄河科技学院、江西科技学院、黑龙江财经学院、长春财经学院、黑龙江本国语学院、武昌理工学院、河北科技学院、仰恩大学、湖北商贸学院、大连东软信息学院、大连科技学院、商丘学院、河北传媒学院、武汉东湖学院、青岛滨海学院、西安翻译学院、宁波大红鹰学院、西京学院、安徽新华学院、海口经济学院、上海杉达学院、黑龙江西方学院、武汉华夏理工学院、阳光学院、长沙医学院、武汉晴川学院、长春景春色华学院等院校。

职高可以考的大学介绍

　　大连科技学院

　　大连科技学院位于辽东半岛最南端的大连旅顺经济开发区大学城内，其前身是2002年组建的大连交通大学（原大连铁道学院）信息工程学院，2011年经教导部答应转设为省属普通本科高校，2016年获批为辽宁省向应用型转型开展试点高校，2021年顺利经由过程教导部本科教授教养工作及格评估。

　　安徽新华学院

　　安徽新华学院是拥有学士学位授予权的省属普通本科高校

调式

有主音的音群（一般不超过七个），按照一定的音程关系，稳定性关系组成的体系，叫做调式。

调式的音高组织性，是音乐的主要特点。在有调性音乐中，旋律都是建立在一定调式基础上并受调式约束的。

调式音级

调式中的各音，叫做调式音级。

五声调式（民族调式）

我国古代用“三分损益”法得宫·商·角·徵·羽，称正音。分别再向上，向下引申便产生了变宫，变徵与清角，闰（清羽）四声，称偏音。“变”意为降低半音，“清”意为升高半音。 五声调式

按照纯五度排列起来的五个音构成的调式，叫做五声调式。 五声调式音级高低次序排列起来，叫五声音阶。

宫·商·角·徵·羽分别作为调式主音，便产生五种调式，即宫调式，商调式，角调式，徵调式，羽调式。

宫 商 角 徵 羽 宫 1 2 3 （小三） 5 6（小三）1 六声调式

以五声调式为基础，加入一个偏音的调式叫做六声调式。 角----小二度（清角）------大二度（变徵） 羽----小二度（闰）------大二度（变宫）

七声调式

雅乐音阶（古音阶） 五声音阶加入变宫和变徵 清乐音阶（新音阶） 五声音乐加入清角和变宫 燕乐音阶（清商音阶） 五声音阶

基本乐理教学计划

授课班级 ：14秋 14-2 班

授课时间 ：一学年，共计 96学时。。 授课周数 ：第一学期 16周第二学期16周， 教 材 ：基本乐理，马成 李娟 编

教学目的 ：基本乐理是音乐专业的基础课、必修课。通过教学，使学生知道学习这门课的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的和声课、创作、等后续理论课以及表演、演奏等课程的学习奠定坚实的基础.

教学方法 ：课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。 教学进度 ： 第一学期进度 ：

第一周 第一讲 为什么要学基本乐理 第二讲 音及音名

第二周 第三讲 音律 第四讲 记谱法（一） 第三周 第五讲 记谱法（二） 第六讲 记谱法中的常用记号 第四周 第七讲 乐谱的正确写法 第八讲 节奏节拍 第五周 第九讲 各种拍子 第十讲 各种拍子的音值组合 第六周 第十一讲 节奏中的强弱关系 第十二讲 节奏节拍在音乐中的表现作用 第七周 第十三讲 音乐的速度、力度及其标记 第十四讲 音程的名称及