高三集合高考题

2008年

1.（上海卷2）若集合A??x|x≤2?，满足A?B?{2}，则实数a? ． B??x|x≥a?，2.（全国二1）设集合M?{m?Z|?3?m?2}，N?{n?Z|?1≤n≤3}，则M?N?（ ）

A．?0，1?

B．??1，0，1?

1，2? C．?0， D．??1，0，1，2?

3.（北京卷1）已知全集U?R，集合A??x|?2≤x≤3?，B??x|x??1或x?4?，那么集

合A?(CUB)等于（ ） A．?x|?2≤x?4? C．?x|?2≤x??1?

B．?x|x≤3或x≥4? D．?x|?1≤x≤3?

4.（天津卷1）设集合U?{x?N|0?x?8}，S?{1,2,4,5}，T?{3,5,7}，

则S?(CUT)?( )

（A）{1,2,4} （B）{1,2,3,4,5,7} （C）{1,2} （D）{1,2,4,5,6,8}

5.（江西卷2）定义集合运算:A?B??zz?xy,x?A,y?B?.设A??1,2?,B??0,2?,则集合

A?B的所有元素之和为( )

A．0 B．2

2008年

1.（上海卷2）若集合A??x|x≤2?，满足A?B?{2}，则实数a? ． B??x|x≥a?，2.（全国二1）设集合M?{m?Z|?3?m?2}，N?{n?Z|?1≤n≤3}，则M?N?（ ）

A．?0，1?

B．??1，0，1?

1，2? C．?0， D．??1，0，1，2?

3.（北京卷1）已知全集U?R，集合A??x|?2≤x≤3?，B??x|x??1或x?4?，那么集

合A?(CUB)等于（ ） A．?x|?2≤x?4? C．?x|?2≤x??1?

B．?x|x≤3或x≥4? D．?x|?1≤x≤3?

4.（天津卷1）设集合U?{x?N|0?x?8}，S?{1,2,4,5}，T?{3,5,7}，

则S?(CUT)?( )

（A）{1,2,4} （B）{1,2,3,4,5,7} （C）{1,2} （D）{1,2,4,5,6,8}

5.（江西卷2）定义集合运算:A?B??zz?xy,x?A,y?B?.设A??1,2?,B??0,2?,则集合

A?B的所有元素之和为( )

A．0 B．2

考点1 集合

1．（2010·全国高考卷Ⅱ文科·Ｔ1）

（1）设全集U?{x?N*|x?6},集合A?{1,3},B?{3,5},则CU(A?B)?（ ）

（A）?1,4? （B）?1,5? （C）?2,4? （D）?2,5?【命题立意】本题考查集合的运算。

【思路点拨】先确定U中的元素，求出A?B后在U中再求其补集。

【规范解答】选C，U={1,2,3,4,5}, A?B=｛1,3,5｝所以答案为｛2,4｝

2．（2010·湖北高考文科·Ｔ１）设集合M={1,2,4,8},N={x|x是2的倍数}，则M∩N=（ ）

A.{2,4}

B.{1,2,4}

C.{2,4,8}

D{1,2,8}

【命题立意】本题主要考查交集的概念，考查考生的理解和基本运算能力． 【思路点拨】x?A?B?x?A且x?B

2，4，8中2的倍数2，4，8作为元素所构成的集合{2,4,8}。 【规范解答】选C，M?N即是1，3．（2010·江西高考文科·Ｔ２）若集合A?x|x|?1，B?xx?0，则A?B?（ ）

A．x?1?x?1 B．xx?0 C．x0?x?1 D．? 【命题立意

近五年基本能力政治高考题（知识点顺序）双

向细目表 内容知 识 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 标 点 准 科学发展观 产业结构 商品的基本属性 货币的职能 货币粮票 经济生活 税收:取消农业税 进出口读图 16（1分） 17（1分） 19（1分） 20（1分） 18（1分） 35（1分） 分析国家政策变化对社会生12（1分） 活的影响 45（1分）单选 考查分析材料的能力 49（1分）单选 商品供求关系的变化对买方和卖方市场的影响 联系的普遍性、认识的无限性。发展的观点 27（1分） 哲矛盾、具体学 问题具体分析、量变与质变 价值观 25（1分） 43（2分） 30（1分） 57（2分） 44（2分） 理想、人生价值 政府职能、政府决策， 国家机关 中国共产党和中国人民政治协商会议 民族政策 10（1分） 45（1分） 46（1分）47（3分） 15（1分） 31（5分） 16（1分） 76不定项选择（2分） 考查学生的对不同时期党的政策的了解 政党的一大、

1.1集合 适用学科 适用区域 数学 新课标 适用年级 课时时长（分钟） 高三 60 知 识 点 教学目标 集合的概念；集合中元素的性质（确定性、无序性、互异性）；属于与不属于的应用；常用数集及其记法；列举法；描述法；Venn图法；两个集合相等的含义；证明集合相等的方法；子机、真子集、空集；包含关系与属于关系的区别；子集个数问题；不包含关系的含义；并集、交集、补集；交、并、补的混合运算 1.集合的含义与表示 (1)了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系．(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题． 2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集．(2)在具体情境中，了解全集与空集的含义． 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集．(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集．(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算. 集合的概念和集合的运算、Venn图 集合的运算、Venn图 教学重点 教学难点 1 / 30

教学过程 一、课堂导入

有一位牧民非常喜欢数学，但他怎么也想不明白集合的意义

17．已知a，b，c分别为△ABC三个内角A，B，C的对边，acosC

sinC－b－c＝0．

(1)求A；

(2)若a＝2，△ABC

b，c．

17．解：(1)由acosC

sinC－b－c＝0及正弦定理得 sinAcosC

AsinC－sinB－sinC＝0． 因为B＝π－A－C，

AsinC－cosAsinC－sinC＝0． 由于sinC≠0，所以sin(A 又0＜A＜π，故A

π1) ． 62

π． 31

(2)△ABC

的面积S bcsinA ，故bc＝4．

2

而a2＝b2＋c2－2bccosA，故b2＋c2＝8． 解得b＝c＝2．

17．在△ABC中，若sin2A＋sin2B＜sin2C，则△ABC的形状是( ) A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不能确定 17． C 由正弦定理可知a2＋b2＜c2，

a2 b2 c2

0， 从而cosC

2ab

∴C为钝角，故该三角形为钝角三角形． 11．在△ABC中，若a＝3

，b A 11．答案：

π

，则∠C的大小为________． 3

π 2

ab1 sin B ， sin Asin

B2解析：由正弦定理得，

∴∠B＝30°或∠B＝150°． 由a＞b可知∠B＝1

2007年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试电子类基础课试卷

2007年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试

电子类基础课试卷

电子技术基础（130分）

一、填空题（每空2分，共30分）

1.为了确保二极管的安全工作，通常取UR= UBR。 2.晶闸管的三个电极分别是阴极、阳极和 。

3.稳压管稳压电路中，当负载增加时，稳压二极管中的电流将 。 4.若使放大电路产生自激振荡，在满足相位条件的情况下，电路的放大倍数为1000，则引入反馈的反馈系数应大于。

5.场效应管按其结构的不同分为场效应管和场效应管两大类。 6.具有放大环节串联型稳压电源由_______________四部分组成。

7.分析功率放大电路时，常采用的分析方法是

8.十进制数66转化成二进制数为8421BCD码为。 9.、卡诺图和时序图。 10.时序逻辑电路主要由和两部分组成。 二、选择题（每小题3分，共30分。每小题中只有一个选项是

正确的，请将正确选项的序号填在题后的括号内）

( )

11.PNP型三极管工作在放大区时，下列说法哪个正确

A．基极电位大于发射极电位 C．基极电位大于集电极电位

B．集电极电位大于发

文化基础课教案

主备人： 教研室：数理教研室 教学日期 教学对象 教学课题 §1.4 集合的运算 课时 2 教学目标 1、 理解交集、并集、补集的概念 2、 掌握有关集合的术语和符号，会用它们正确地表示一些简单的集合 3、 能够进行简单的交集、并集和补集的综合运算。 4、 让学生初步感受数学建模的思想，能够利用数形结合分析和解决相关问题 重点：交集、并集、补集的概念 难点：集合的运算 重点难点 教学方法 教学资源 讲授法、问答法、举例法、练习法、归纳法 数学（高级）校本教材、 三角板 、多媒体课件 2.并集的符号：“?” §1.4集合的运算 一、交集 3.并集的性质： （1）A?B=B?A； 1.交集的定义：一般地，对于两个给（2）A?A=A； 定的集合A、B，由既属于A又属于B的所有公共元素构成的集合，叫做A、（3）A??=??A=A； B的交集. 2.交集的符号：“?” （4）如果A?B，则A?B=B 板 书 设 计 3.交集的性质： 三、补集 （1）A?B=B?A； 1

2014全国各地高考哲学主观题集锦

2014福建

材料一 古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。 马克思主义在中国的发展历程及其重要成果 发展历程 重要成果 选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立毛泽东思想，取得中国革命的胜利。 丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本制度，取得了巨大成就。 形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放时期 （2）结合材料一，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分析“马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”。 （10分）

①物质决定意识。马克思主义随着实践的发展而不断发展。马克思主义在中国发展的重要理论成果是对中国革命、建设和改革开放经验的正确总结。②意识具有能动作用。马克思主义在中国发展的重要理论成果，深化了对中国革命、社会主义建设规律的认识，是指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌成就的强大思想武器。

2014安徽

1.为了传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小

高考题-----线面角

1、三棱锥S?ABC，?ABC是等边三角形边长为2，SA?面ABC,

SA?3,则S到BC的距离是 ，直

线AB与面SBC所成角的正弦值 。

SABC2、 四棱锥P?ABCD, PD?面ABCD，AD?CD,DB平分?DAC, E为PC的中点，AD?CD?1,DB?22, （1） 求证：PA//面BDE （2） 求证：AC?面PDB

（3） 求直线BC与面PDB所成角的正切值

?1??? ?3?

PEADOCB3、DC?面ABC,EB//DC, AC?BC?EB?2DC?2,

?ACB?1200,P、Q分别为AE、AB的中点。

（1） 求证：PQ//面ACD

（2） 求AD与面ABE所成角的正弦值

E?5???5?? ??

DPCAQB4、四棱锥P?ABCD,ABCD为矩形，

AD?PD,BC?1, ?PDC?120,

0P1PD?CD?2,（提示：cos1200??）

2（1） 求异面直线PA与BC所成角的正切值。 （2） 求证：面PDC ?面ABCD

（3） 求直线PB与面ABCD所成角的正弦值

DACB39 13

5、 四棱锥S?ABCD,