职业培训师报考条件

附件1

柳州市部分定点工种职业培训设置条件

目录

SYB创业培训 ............................................................................. 4 创业模拟实训 .............................................................................. 5 计算机操作员、ATA（初、中级） .......................................... 5 中式烹调师(初、中级) ............................................................... 6 营养配餐员（中级） ................................................................. 8 中式面点师（初、中级） ......................................................... 8 餐厅服务员(初级、中级) .........................

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第四届国际职业培训师节日盛会召开2009十大培训师名单揭晓

作者：骆 潇

来源：《职业》2009年第12期

2009年11月15日,来自政府部门、企业界、培训界的代表共聚上海金茂音乐厅,庆祝第三届国际、亚洲、中国十大培训师评选活动暨第四届国际职业培训师节日盛会的召开。此次活动由国际职业培训师行业协会与人力资源和社会保障部《职业》杂志共同主办,旨在推动培训行业发展和创新,搭建企业与培训师之间沟通的桥梁,同时大力开发培训人才,为培训行业注入源源不断的新鲜血液。

从2006年开始,国际职业培训师行业协会确定每年12月2日为国际职业培训师节日,定期召开国际职业培训师节日盛会,并举办培训师评选活动。今年培训师评选活动的一大亮点是入围培训师在现场展开激烈PK,由行业专家、媒体专家和知名培训师组成的评委团,从仪态、技能、专业水平、应变能力等各个方面对培训师进行全方位评估,现场亮分,综合入围选手网上投票情况,确定最终成绩。入围的选手通过抽签决定PK顺序和比赛题目,分别就智慧、成长、修炼、素质、根、电话等主题,结合培训师职业和培训工作的大主题,进行了精彩的临场演讲。演讲者风格或幽默、或理性、或激情澎湃,其演讲及互动巧妙,博得了现场阵阵掌声。经过激烈的角逐,

称 名 位 单 名 姓 号 证 考 准 区 地职业资格全省统一鉴定

企业培训师二级专业能力考核试卷

线注 意 事 项

1、考试时间：120分钟

2、请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号。

此3、请仔细阅读各种题目的回答要求，并在规定的位置填写您的答案。

4、请保持卷面整洁，不要在试卷上作任何与答题无关的标记，也不得在标 封区填写无关的内容。 过 一 二 三 四 总分 统分人 得 分 超

得 分

评分人

准

一、改正以下两段培训教材片断中的错误（每小题5分，共10分。） 1、角色扮演法是培训过程中常用的一种方法，它可以设定近似于现实的场面， 也可以设定与现实完全不相干的场面，并让受训者在这一场面中承担一定的角 不色，使其通过扮演这种角色而接受虚拟行为训练的技法，它主要以培养面向现实 的客体性和解决问题的能力为目的。角色扮演法适宜于培养提高对人际关系的洞 察力和解决问题能力，但不适宜培养以掌握基本动作和技能为主要目的的培训活 题动。人力资源管理实践中的岗位交流与

称 名 位 单 名 姓 号 证 考 准 区 地职业资格全省统一鉴定

企业培训师二级专业能力考核试卷

线注 意 事 项

1、考试时间：120分钟

2、请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号。

此3、请仔细阅读各种题目的回答要求，并在规定的位置填写您的答案。

4、请保持卷面整洁，不要在试卷上作任何与答题无关的标记，也不得在标 封区填写无关的内容。 过 一 二 三 四 总分 统分人 得 分 超

得 分

评分人

准

一、改正以下两段培训教材片断中的错误（每小题5分，共10分。） 1、角色扮演法是培训过程中常用的一种方法，它可以设定近似于现实的场面， 也可以设定与现实完全不相干的场面，并让受训者在这一场面中承担一定的角 不色，使其通过扮演这种角色而接受虚拟行为训练的技法，它主要以培养面向现实 的客体性和解决问题的能力为目的。角色扮演法适宜于培养提高对人际关系的洞 察力和解决问题能力，但不适宜培养以掌握基本动作和技能为主要目的的培训活 题动。人力资源管理实践中的岗位交流与

培训师速长成

--培训师的培训

train the trainer

课程学员目标 ：

- 了解成人学习的特点

- 了解如何设计课程及准备教案

- 学会控制紧张情绪

- 掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、 手势、步伐、姿势等

- 掌握引导的特点及成功引导的要素

- 了解问题的功用并掌握如何提问及聆听

1

课程学员目标：

-

能灵活处理来自听众的问题 学习如何应对问题学员 了解如何做到不跑题 学习技巧性的过渡 作出圆满的总结 有效使用教具

- -

- -

-

2

第一单元：

成人学习的特点

第一单元 课程目标

本单元结束后，学员将能够

? ? ?

初步了解成人思维和学习的原理及过程 阐明成人学习的特点

明确导师在培训过程中所扮演的角色与任 务

? 简单描绘一名优秀培训导师必备的行业素 质

4

怎样激发学习者的—VHF法

所谓“VHF”就是“Very High Frequency”这种方法的主 要过程就是通过各种手段高频率地、有意识地重复 那些重要的内容，分别从左右两边刺激学习者的大 脑，令其协调配合，共同作用，从而达到轻松记忆 的目的，这些手段包括： Visual —图片/图表/录相/投影胶片/实物/手势/表

演/ 卡通形象等等；

Hea

篇一：2015年初级护师报考条件

2015年初级护师考试条件

2015年初级护师考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一

2015年初级护师报名条件:

1.取得相应专业中专学历，受聘担任护士职务满5年；

2.取得相应专业专科学历，受聘担任护士职务满3年；

3.取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。

1.男，30岁，车祸后呼吸窘迫，体查j右胸部饱满，呼吸音消失，叩诊呈鼓音，右胸部有骨擦音、皮下气肿。该病人首要的急救措施是

A．输血、输液、抗休克

B．镇静、吸氧、抗感染

C．闭式胸腔引流

D．剖胸探查

E．胸腔穿刺排气减压

答案：E

2.．男，20岁。闭合性腹部损伤2小时，腹痛，血压80/60mmH9，脉搏125次/分，腹腔抽出不凝固血液，目前主要的处理原则是

A．密观病情变化

B．禁食，持续胃肠减压

C．输血、输液、抗休克

D．应用有效的抗生素

E．抗休克同时剖腹探查

答案：E

3.．不符合甲亢患者手术条件的是

A．情绪稳定、睡眠好转

B．体重增加

C．脉搏>100次/分

D．甲状腺变硬缩小

E．BMR<+20%

答案：D

4.．上消化道出血伴休克时，首要的治疗措施是

A．禁食

B．积极补充血容量

C．胃镜止血

D．介入治疗

E．气囊管压迫

第一章 岗位职务描述

助理、企业培训师

一、 培训者学习岗位职务描述有无必要

1.岗位职务描述展示了岗位的相关物质条件，也对人们从事该岗位的技术水平、以及需要履行的岗位职责提出了明确要求。这就等于为培训需求指出了明确的方向，做出了科学的培训需求预测。 2.岗位职务描述具有培训大纲的作用。

3.提高了培训的有效性、针对性和效益。推行岗位职务描述培训大纲法，消除了培训与岗位脱节的弊端，提升了岗位培训的质量和效果。 二、岗位职务描述的含义：

具体岗位因素的描述和岗位上任的条件的描述，两者有机的结合。 三、岗位职务描述的6个作用?

1提高经济效益与工作效率；2使技术投入更加合理；3双向选择的依据； 4组织内部用人的标准；5培训大纲的功能；6绩效评估的尺度 四、岗位职务描述的5个基本原则

实用性、专家行为、个性化、科学操作、动态管理。 五、搜集岗位职务信息的要点有哪些?

全面-准确-清楚, 避免“基本”、“或许”等文字。 六、岗位职务描述信息搜集的6个常用方法?

观察法、问卷调查法、面谈法、工作实践与工作日写实法、功能性分析法、关键事件法。 七、岗位职务描述涉及的概念：

1、基本单位：微动作、元素、任务、职责； 2、岗位：一个员工全部工作任务和责任的

培训师速长成

--培训师的培训

train the trainer

课程学员目标 ：

- 了解成人学习的特点

- 了解如何设计课程及准备教案

- 学会控制紧张情绪

- 掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、 手势、步伐、姿势等

- 掌握引导的特点及成功引导的要素

- 了解问题的功用并掌握如何提问及聆听

1

课程学员目标：

-

能灵活处理来自听众的问题 学习如何应对问题学员 了解如何做到不跑题 学习技巧性的过渡 作出圆满的总结 有效使用教具

- -

- -

-

2

第一单元：

成人学习的特点

第一单元 课程目标

本单元结束后，学员将能够

? ? ?

初步了解成人思维和学习的原理及过程 阐明成人学习的特点

明确导师在培训过程中所扮演的角色与任 务

? 简单描绘一名优秀培训导师必备的行业素 质

4

怎样激发学习者的—VHF法

所谓“VHF”就是“Very High Frequency”这种方法的主 要过程就是通过各种手段高频率地、有意识地重复 那些重要的内容，分别从左右两边刺激学习者的大 脑，令其协调配合，共同作用，从而达到轻松记忆 的目的，这些手段包括： Visual —图片/图表/录相/投影胶片/实物/手势/表

演/ 卡通形象等等；

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职业规划师报考条件

职业规划师China Career Development Mentor（CCDM），是以职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。

适宜报考中国职业规划师有以下六大类人群：

1.从事或准备从事职业咨询、职业生涯规划、职业教练、职业发展顾问的人员；

2.企业人力资源（尤其适合员工职业发展、招聘、培训、绩效等）相关人员及公司经理；

3.人力资源服务机构、职业介绍机构、劳务派遣机构相关从业人员；

4.高校就业指导中心、MBA职业发展中心、院系就业指导教师及相关领导、班主任、辅导员；

5.人才市场、工会、共青团等单位从事和准备从事职业规划、职业咨询工作的人员；

6.希望更好规划自己职业生涯的职业人士。

报考条件：

1.具有人力资源管理专业、心理学、教育学、社会学等相关专业背景，大学本科学历或其他专业的研究生学历；

2.有5年以上工作经验；

研究生学历且有2年以上工作经验，或经过职业规划师正规培训达到规定标准学时数的。

3.取得中级职称并具有2年以上职业规划咨询工作相关经验，经过职业规划师正规培训达到规定标准学时数。

职业培训补贴管理办法

第一章总则

第一条为提高本市城镇失业人员、农村劳动力技能素质和就业能力，根据《北京市人民政府关于实施稳定就业扩大就业六项措施的通知》（京政发〔2009〕6号）和《北京市人民政府办公厅转发市劳动保障局关于促进农村劳动力转移就业工作指导意见的通知》（京政办发〔2008〕57号）的精神，制定本办法。

第二条农牧民职业培训补贴是指政府购买培训服务，对具备资质条件并经确定的培训机构，承担本市户籍农村转移就业劳动力免费职业培训使用技术培训、农牧民转移技能、创业培训的补贴。农牧民职业培训补贴由农牧民技能培训补助资金支出。

第三条在各县乡镇、村（居）基层劳动就业社会保障公共服务平台办理培训需求登记手续的农村转移就业劳动力，可结合自身条件和就业需求，每年可接受各种农牧民技能培训总计不超过2次/人职业技能培训或创业培训。

第四条职业培训补贴包括：职业指导培训补贴、职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴和创业培训补贴。

创业培训补贴不能与职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴重复享受；职业培训补贴不能与高技能人才实训补助经费重复享受；同一职业（工种）的同一等级不能重复享受。

职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴和创业培训补贴由培训机构根据开展职业培训的人数、培训质量