七年级生命与健康常识教案

平乐学校七年级生命与健康下册教学计划 邝建明

本期我担任七年级生命与健康的教学，为了更好地搞好教学，特制定以下教学计划。 一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。 二、具体目标：

按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 二、教学设想与具体措施

1、通过生命与健康常识教育，引导学

平乐学校七年级生命与健康下册教学计划 邝建明

本期我担任七年级生命与健康的教学，为了更好地搞好教学，特制定以下教学计划。 一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。 二、具体目标：

按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 二、教学设想与具体措施

1、通过生命与健康常识教育，引导学

《生命与健康》教学工作计划

一、指导思想

按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。 二、教学目标：

按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 三、学生基本情况

生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。 四、教材分析

本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的

第一单元 感悟生命

第一课时 生命真奇妙

教学目标

知识与能力:

引导学生了解世界上的生命有哪些。 过程与方法:

用互动、探究的方法让学生引导学生了解各 种生命的奇妙之处在哪里

情感、态度、价值观:

引导学生热爱并保护好大自然。 教学重点、难点: 教学过程： 活动一：

学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。 活动二：

根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。 同时讨论：

人与其他动物有什么不同 活动三：

讲述“世界爷”的故事。

有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。在这左右为难时，有人建议?? 你有什么好主意吗？ 有人建议：

第 1 页 共 1 页

干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。 活动四：

学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”

第一单元 感悟生命

第一课时 生命真奇妙

教学目标

知识与能力:

引导学生了解世界上的生命有哪些。 过程与方法:

用互动、探究的方法让学生引导学生了解各 种生命的奇妙之处在哪里

情感、态度、价值观:

引导学生热爱并保护好大自然。 教学重点、难点: 教学过程： 活动一：

学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。 活动二：

根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。 同时讨论：

人与其他动物有什么不同 活动三：

讲述“世界爷”的故事。

有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。在这左右为难时，有人建议?? 你有什么好主意吗？ 有人建议：

第 1 页 共 1 页

干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。 活动四：

学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”

全期16课时的地方课程教案,七年级上册的生命与健康常识,自我感觉很有用。

七年级上册《生命与健康》教学工作计划

蒯利民

一、指导思想

按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。

二、教学目标：

按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。

三、学生基本情况

本年级共四个班，每班有学生四十八名左右。开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，

第1课时

教学内容

第一课 地质灾害中的“安全出口” 教学目标

1、了解地质灾害的对人类产生的重大危害 2、知道在地质灾害中的防护知识

3、知道当灾害来临时，作为当代青年应该肩负的历史使命 教学重点

掌握地质灾害来临时的防护知识 教学过程 导入新课：

以我国的四川汶川大地震、甘肃玉树地震和日本福岛的海啸为例引入新课。 学习新课：

先由学生自主学习教材P2-7，了解常见的地质灾害及其应对方法，然后教师提问，学生讨论、回答。 一、地震给人类带来的危害： 1、直接威胁人类的生命安全 2、给人们带来巨大的财产损失

3、引发破坏力更大的海啸、山体滑坡和泥石流 二、地震爆发前的特征： 1、地下水异常

2、动物异常 3、有地光和地声出现 4、有的人有异常感觉 三、地震发生时如何逃生：

1、在房中：躲藏到床、桌旁并用一些物品护住头部，等地震间隙快速离开住房，到安全地带

2、在楼房中：躲藏到墙角或最小的房间中

3、在上课时：不要乱跑和争抢外出，门边的可快速跑出门外，中间位置的可躲藏到课桌旁和墙角，用书包护住头部

4、在街上的：不要进

第1课时

教学内容

第一课 地质灾害中的“安全出口” 教学目标

1、了解地质灾害的对人类产生的重大危害 2、知道在地质灾害中的防护知识

3、知道当灾害来临时，作为当代青年应该肩负的历史使命 教学重点

掌握地质灾害来临时的防护知识 教学过程 导入新课：

以我国的四川汶川大地震、甘肃玉树地震和日本福岛的海啸为例引入新课。 学习新课：

先由学生自主学习教材P2-7，了解常见的地质灾害及其应对方法，然后教师提问，学生讨论、回答。 一、地震给人类带来的危害： 1、直接威胁人类的生命安全 2、给人们带来巨大的财产损失

3、引发破坏力更大的海啸、山体滑坡和泥石流 二、地震爆发前的特征： 1、地下水异常

2、动物异常 3、有地光和地声出现 4、有的人有异常感觉 三、地震发生时如何逃生：

1、在房中：躲藏到床、桌旁并用一些物品护住头部，等地震间隙快速离开住房，到安全地带

2、在楼房中：躲藏到墙角或最小的房间中

3、在上课时：不要乱跑和争抢外出，门边的可快速跑出门外，中间位置的可躲藏到课桌旁和墙角，用书包护住头部

4、在街上的：不要进

九年级下册生命与健康常识教案

第七课追求人与自然的和谐

教学目标：了解大自然的各种工命体，做到人与自然和谐相处。

教学重点：了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。

教学难点：学会与动植物和谐相处，将身资源节约型的社会，共享生命家园。

课前准备：

1、课前让学生走进大自然，了解一些动植物知识。

2、准备一些小

国主耍的环境问题的图片。

教学内容与过程：

…：导入：1、讲故事，引课题。2、通过图片，带同学们一起走进

美丽的大自然，和一些屮国主要的环境问题的图片。

二：提问：

（1）走入大口然,你会发现哪吐美丽可爱的生命呢？

（2）多彩的生命世界，你还认识哪些有趣的生物朗友？让学牛边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一怎会有很趣！

（4）打从不同的生存本领，许多牛:物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也冇情感吗？说说你所了解的故事吧！

（6）人与口然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决冋题：

1、植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。

2、在花草树木中穿梭的小昆虫等。

3、小鸟，小昆虫，蚯蚓，蚂蚁等.

4、鸟类用飞行的方式來躲避敌人的捕食，有些小虫子用集体生活

的方式來捕食，生存等。

九年级下册 生命与健康常识教案

第七课 追求人与自然的和谐

教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。 教学难点: 学会与动植物和谐相处,将身资源节约型的社会，共享生命家园。 课前准备:

1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些中国主要的环境问题的图片。 教学内容与过程:

一：导入：1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然，和一些中国主要的环境问题的图片。 二：提问：

（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?

（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！

（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ （6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决问题：

1、 植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。 2、 在花草树木中穿梭的小昆虫等。 3