如何看待科学研究中的挫折

怎么看待科学研究中的越轨行为？

摘要：科学研究中的越轨行为损害学术形象、败坏学术风气、阻碍科学发展，本文从科学心

理学和科学社会学的角度简析了科学研究中越轨行为产生的原因。 关键词：科研越轨行为、科学心理学、科学社会学、科研活动。

越轨行为是指社会成员对社会普遍行为规范的背叛。

科学家的越轨行为主要是指按照某种科学假说和理论演绎出的期望值伪造虚假的观察与实验结果，从而支持理论的正确性或者确认实验结果的正确性。

科学研究中的越轨行为分为三类：伪造类；剽窃类；僭誉类。 科研越轨行为的原因简析:

从科学心理学分析，科学家的越轨行为可能源于个性特点，更有可能源于社会压力。 从科学心理学分析，科学家的越轨行为也可能源于他们渴望对社会生活中的丰富多彩做出回应，因此他们有尽快得到科学共同体承认的冲动。当一个年轻的科学家被认为论文发表数量不够职位得不到提升时，他可能会疯狂地炮制论文。

从科学社会学角度分析，没有科学家生来就是越轨者，而是社会环境通过多种方式造成了越轨者的越轨行为。 1． 科学规范不完善。

科学家的行为规范是从科学家的价值观念派生出来的外在表现形式，它构成了科学活动区别于其他活动的特征。支配着从事科学活动的人的行为。默顿把这些行为规范概括地总

怎么看待科学研究中的越轨行为？

摘要：科学研究中的越轨行为损害学术形象、败坏学术风气、阻碍科学发展，本文从科学心

理学和科学社会学的角度简析了科学研究中越轨行为产生的原因。 关键词：科研越轨行为、科学心理学、科学社会学、科研活动。

越轨行为是指社会成员对社会普遍行为规范的背叛。

科学家的越轨行为主要是指按照某种科学假说和理论演绎出的期望值伪造虚假的观察与实验结果，从而支持理论的正确性或者确认实验结果的正确性。

科学研究中的越轨行为分为三类：伪造类；剽窃类；僭誉类。 科研越轨行为的原因简析:

从科学心理学分析，科学家的越轨行为可能源于个性特点，更有可能源于社会压力。 从科学心理学分析，科学家的越轨行为也可能源于他们渴望对社会生活中的丰富多彩做出回应，因此他们有尽快得到科学共同体承认的冲动。当一个年轻的科学家被认为论文发表数量不够职位得不到提升时，他可能会疯狂地炮制论文。

从科学社会学角度分析，没有科学家生来就是越轨者，而是社会环境通过多种方式造成了越轨者的越轨行为。 1． 科学规范不完善。

科学家的行为规范是从科学家的价值观念派生出来的外在表现形式，它构成了科学活动区别于其他活动的特征。支配着从事科学活动的人的行为。默顿把这些行为规范概括地总

天津大学研究生中国特色理论与实践和自然辩证法考试

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科学研究中的伦理道德

小组成员：崔国谨、崔洁、孙继涛、张琳琳、张毅文

天津大学研究生中国特色理论与实践和自然辩证法考试

科学研究中的伦理道德可以想像到，如果镭落在恶人的手中，它就会变成非常 危险的东西。这里可能会产生这样一个问题：知晓了大自然 的奥秘是否有益于人类，从新发现中得到的是裨益呢，还是 它将有害于人类。诺贝尔的发明就是一个典型的事例。烈性 炸药可以使人们创造奇迹，然而它在那些把人民推向战争的 罪魁们的手中就成了可怕的破坏手段。 我是信仰诺贝尔的人们当中的一个，我 相信，人类从新的发现中获得的将是更 美好的东西，而不是危害。 ——居里夫人

天津大学研究生中国特色理论与实践和自然辩证法考试

目录1什么是科技伦理道德 几种科技伦理观的差异

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不同领域涉及的科技伦理 两个典型案例 科技伦理的理想原则

天津大学研究生中国特色理论与实践和自然辩证法考试

一、什么是科技伦理道德 1、定义： 科技伦理道德是指如何使伦理道德规范运用到涉及科 技活动的现实具体问题的规范问题，它的目的在于探讨如 何使道德要求通过科技活动的行为规则与行为程序得以实 现。 2、内容： 科技伦理道德分为两个部分： (1)

体育科学研究方法

一、名词解释类：

1. 科学：是指人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖人类认识进步的一切成果。

2. 体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统学科群。

3. 科学研究：是指人们探索未知事实或未完成了解事物的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。

4. 体育科学研究：是指人们研究体育现象、揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。

5. 方法：是人们在一切活动领域内，为达到一定目的所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。

6. 科学研究方法：是指人们为了实现认识客观世界这一目标而采用的手段方式和途径。

7. 体育科学研究方法：是指人们为了科学的认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。

8. 课题：是指体育领域尚未被认识的问题。

9. 研究课题：是指该学科领域和研究范围中尚未被人们认识和解决的问题。

10. 发散思维：是指从多角度出发、不按常规思路地寻找变异，使信息朝各种可能的方向辐射，多方面寻求各种答案，从而引出更多的信息的一种思维方式。

11. 收敛思维：是指针对所给的信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一方面集中、聚敛，从而找到共同点，形成答案、结论或规律的一种思维方式。

12.

高中研究性学习课题开题报告表

课题题目 指导教师 如何看待五四精神 李丽萍 肖粤鹏 陈粤铭 郑熔则 赖兴发 历史 组 别 任教科目 课题组长 相关课程 历史 何昌晋 课题组成员 廖土强 黄利彪 叶瑞彬 张海涛 主导课程 课题提出背景说明： 政治 五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”。青年节期间，全国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 然而我们却渐渐淡忘了五四，忘记了五四的意义，于是我们想通过本次研究性学习活动，重温五四精神，并了解当代学生是如何看待五四精神的，在新时期如何去体现五四精神，如何弘扬五四精神的。 研究课题的目的和意义： 通过本次研究活动，一是研究五四精神，让同学们了解五四精神对于我们的重要性， 二是明白在我们身边，同学们是如何去看待五四精神，我们又该如何去看待五四精神， 三是从而明白五四精神需要我们从身边做起，明白我们该如何采取措施来贯彻五四精神。 预期成果： 调查学生们如何看待五四精神，学生日常生活中如何体现五四精神，

一、试述体育科学研究的基本程序

答：一般来说，该过程可以分为选题、提出研究假设、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告或论文、研究成果的发表等7个环节。

（1） 选题。它是进行科学研究的第一步，在此过程中，研究人员主要运用文献资料法、

逻辑思维方法和系统方法等，提出自己确定的研究方向内尚未解决的科学问题，选

择并论证课题，然后提出假设，确定研究工作的组织形式，掌握必要的研究工具和研究方法，拟定研究计划。

（2） 提出研究假设。所谓的研究假设，是对体育科学研究过程中，当某个研究课题选定

后，研究者根据事实材料和一定的科学理论，从自己的知识经验和创造力出发，对

所研究的因果性和规律性，在进行研究之前预先作出的一种推断性论断和假定性解释。研究假设应符合以下三个条件：1能够合理地解释原有的理论所能解释的事实和现象。2能够解释原有理论不能解释的新的发现。3能够明确预言尚未发现的新的

事实，为进一步检验假说提供可能性。

（3） 研究设计。是围绕所选课题制订研究的实施方案。它的内容是对研究中采用的方法

（或主要方法）、研究样本、指标、工具、仪器进行详尽、具体可行的思考和设计，对研究的工作顺序、经费、人员等进行事前的计划安排。

（4） 收集资料。一般采用文献法、调查法、观

复旦大学化学系 2008-2-15

1

《科学研究训练实验》讲义

目 录

实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 实验题目 过渡金属催化的Sonogashira偶联反应 质粒DNA的提取、酶切和基因表达 16电子体系碳硼烷化合物Cp*Ir[E2C2(B10H10)]的合成 不溶性有序分子膜、Langmuir-Blodgett膜的制备与表征 原位红外光谱技术测定固体催化剂表面的酸性质 细胞色素c突变体蛋白的催化反应动力学测定 负载型Pd系催化剂的合成及催化反应 多组份反应合成?-氨基膦酸酯类化合物 (S)－脯氨酸催化的交叉Aldol缩合反应 页码 1-4 教 师 孙兴文 曹 勇 CO在负载纳米金（铜）催化剂上吸附的原位红外光谱研究 4-19 19-25 王韵华 25-27 金国新 27-33 钱东金 33-38 牛国兴 38-42 谭相石 43-48 任 楠 49-51 吴 劼 56-58 王全瑞 1,2,3,4,5－Pentamethylcyclopentadiene（Cp*）的合成 51-56 郑文军

2

实验一 过渡金属催化的Sonogashira偶联反应

实验目的

1． 熟悉过渡

福师1203考试批次《幼儿教育科学研究法》复习题及参考答案一

本复习题页码标注所用教材为： 教材名称 教育科学研究方法与原理 作者 出版社 版次 2005年7月第1版 定价 23.8 陈伙平 福建科学技术出版社 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、问卷设计的基本原理与要求，请设计一份面向幼儿家长的关于幼儿学会做事的调查问卷。（50分）

考核知识点：调查问卷的设计，参见P41-48

调查问卷的设计步骤： ? 问题设计 ? 答案设计 ? 问卷编排

通过大家对《幼儿学会做事的调查问卷》情况的理解来对每一个步骤进行详细的阐述，例如问题设计就涉及到每个人对幼小衔接基本情况表现的不同理解了。没有统一答案。 编制调查表要注意： ① 标题应简明醒目；

② 表中须能容纳所有的调查项目； ③ 复杂表应有填表说明；

有的表末应注明填表单位和填表日期以备查用，以示负责。 二、选题的基本途径是什么？（50分）

考核知识点：选题，参见P6

1)从教育实践中选题

教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。教育工作者，尤其是广大教师和校长在教育实践活动中会遇到大量的问题，有待于认识，

寻找解决的办法。这些问题中有的带有全局性普遍性，有的则

制作者：七(1)班 吴双宇 35号

中央研究院 中央研究院第一任院長长 介绍 一、家世 二、舊學時代 三、委身教育與運動革命 四、主持中央研究院

蔡元培 蔡元培(一八六八-一九四○)是一位在多方面 有所貢獻的人物。他的一生，幾皆與教育、學術、 文化事業有關。在清末民初，他曾兩度遊學歐洲， 埋頭學習，以擷取新知，前後長達八年之久，多 半是在德、法兩國。他曾親炙歐洲文藝復興後的 科學精神以及法國大革命後的思想潮流，又曾置 身於歐洲空前的大戰之中，留有透澈的觀察；使 他對德、法兩國的思想、文化、宗教、道德、教 育精神及教育制度等，有極為深刻的認識。這對 他以後主持全國教育行政、整頓北京大學，以及 領導中央研究院，都有得大的助益和影響。

蔡元培，字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，並曾 化名蔡振、周子餘，浙江省紹興府山陰縣(今紹 興縣)人，清同治六年十二月十七日(一八六八 年一月十一日)生於紹興城內。他的先世，在明 朝末年由諸暨遷到山陰，從高祖開始全家都是經 商的，只有他的六叔銘恩(茗珊)讀書，以廩膳 生鄉試中式。元培在他叔父的幫助和指導下，讀 了許多中國經史典籍，如：四書、五經、史記、 漢書、文史通義和說文等。所以他雖生為商家子， 但終

科学研究与国家利益的关系

摘要

回顾20世纪科学的发展历程，科学与国家利益之间的关系日益密切是一个显而易见的事实。进入20世纪，人们越来越意识到在国家的竞争中，科学技术能力的竞争越来越成为关键。特别是两次世界大战，使人们清楚地看到了科学技术在国家安全中的突出重要性。人们开始越来越紧密地把科学与国家利益联系在一起。科学是重要的国家资源的观点开始更加深入地影响世界各国的政治家和科学家。科学研究带来的政治、经济、文化等方面的变化对国家利益产生越来越大重要性。

关键字：科学研究 国家利益 重要性

1

1简述

从世界各国的经验来看, 科学研究与国家目标之间日益紧密地联系起来,其原因在于：一方面,科学研究本身关系国家科技进步水平, 进而关系到国家根本利益。科学研究越来越走在技术和生产的前面, 而且为技术生产的发展开辟了各种可能途径。一项重大的科学研究成果, 往往能够极大地推动人类思想进步,也往往能够引发技术革命和产业革命。因此,加强和发展科学研究,是一个国家提升创新能力、积累智力资本的重要途径,也是一个国家跻身于世界科技强国的必要条件。另一方面,科学研究本身具有探索性、长期性和产出的公共性等特征。作为人