如何配合班组安全管理

如何加强班组管理

班组是各项工作的基础和落脚点，是企业最基本的安全生产组织，班组是企业的细胞，也是确保安全生产平稳有序发展的前沿阵地。作为车辆运用部门，我们车间、车辆段、铁路局安全生产和经营效益的一切工作最终都要通过班组活动去实现、去完成。各项的规章制度，要做到人人皆知，并能转为执行标准化作业的自觉行动，必须通过班组才能得到具体落实。

班组也是职工日常工作、学习、生活最集中、最密切的小团体，也可以说是职工的“第二家庭”。我们列检行业的班组具有它的特殊性，责任范围大，决定了工作地点偏远、分散、流动、点多、面广，所以如何加强列检班组管理是值得重视和研究的课题。

一、选拔培养班组长，是搞好班组建设的关键

班组长是班组的领头人，是班组生产经营活动的直接领导者和组织者，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，选拔培养一个得力的班组长是搞好班组管理的关键。作为一名班组长，必须具备高度的政治觉悟，工作上要有大局意识，要有强烈的责任感和主人翁意识，同时还必须要有过硬的业务能力、应急处理能力和一定的管理水平。

作为列检的工班长，除了具有以上素质外，还有更主要的一点：敢于付出、敢于奉献，干列检工作，必须深入现场。

工作任务的顺利完成，工作质量的保证，除了要靠职

制度名称 中钢集团安徽天源科技股份有限公司 班组安全管理细则 2014年版 证券投资部 2014年9月28日 制度中钢天源?2014?制度文号 53号 版本 主办部门 会签部门 生产经营部 审核部门 签发日期 所属制度类别 安全与环保管理/安全生产监督管理 所属制度层级 原则制度（第一层级）＋执行制度（第二层级） 承接上位制度 《总经理工作细则》 下位制度制定者 生产经营部、各单位 废止说明 生效日期 2014年9月28日 制定目的 为加强公司的基层班组安全生产管理, 建立班组安全生产管理体系, 促进“班组达标，岗位达标”，切实保障公司每个职工在劳动过程中的安全与健康，保护公司财产不受意外损失，保证生产经营活动正常有序进行。 制定依据 适用范围 约束对象 《中华人民共和国安全生产法》 全公司 班组安全管理 《中国中钢集团公司班组安全建设管理规定》、《中国中钢集团公司班组安全标准化考评办法》、《安全生产责任涉及的相关制度 制》、《安全生产监督管理办法》、《生产安全事故管理制度》

中钢集团安徽天源科技股份有限公司

班组安全管理细则

（2014年9月26日经总经理办公会议审议批准）

第一章 总 则

第一条 为加强公司的基层班组安全生

班组长如何做好安全管理工作

精品源自历史科 一、班组是最基层的生产组织,是实现安全生产的基础,因为班组是一个企业的细胞,是生产经营的最小单位,是生产经营任务的直接完成者,因此能否将安全管理的有效性深入到班组的安全建设,是大幅度降低伤亡事故,实现安全生产的关键。班组安全工作的好坏,直接影响着企业的安全生产和经济效益,而班组安全建设的成效大小,取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。为此必须重视和加强对班组长的安全教育工作。班组长在抓班组安全工作中除切实加强班组建设,提高班员安全素质外,还要有三种意识。

(一)要有超前意识。所谓超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。如果班组长没有这种超前意识,就抓不住安全工作的要害。班组长一要吃透上头,弄清上级对安全工作的要求,把握安全工作方向;二要吃透下头,要掌握班组的安全状况,分析班组成员的思想动态,注意情绪变化,对容易发生事故的岗位、工种心中有数。

(二)要有监督意识。一要加强对周围环境和设备状况的监督,一旦发现隐患要及时处理,把事故消灭在萌芽状态。二要加强对本班人员上岗前安全(本文来自中国美术高考站,更多精品免费文章请登陆http://www

如何配合班主任搞好学生的思想教育工作总结 2015-2016学年度第一学期 张明月

做好学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，需要科任教师配合班主任做好学生的思想教育工作。详细了解所教班级学生的具体情况，成绩、性格、道德品质等多方面，和班主任的工作保持一致，尽可能多的与班级的学生交流与沟通，会增进了解。及时将自己在工作中发现的问题反馈给班主任，加强沟通。

作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，因此，对学生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。

教师要真正做学生的良师益友，善解人意，从学生健康身心出发，从严要求，从严训练，鼓励他们结合学过的知识来解决学习中的实际难题，把素质教育贯彻到自己的教学过程中去。

教师应该认识到一定的宽容比直接训斥更能感化学生，使学生接受教育。学生犯错误要

部门、班组HSE活动管理规定

第一章 总则

第一条 为增强员工HSE意识、知识和业务技能，提高管理人员、班组HSE活动效果，促进公司安全文化建设，特制定本规定。

第二条 本规定适用于公司所属各部门管理人员、班组HSE活动的管理。

第三条 术语和定义

HSE是健康（Health）、安全（Safety）和环境（Environment）管理体系的简称。

部门、班组HSE活动 就是以部门或班组为单位组织开展的、有相关管理人员参加的HSE活动。

第二章 职责分工

第四条 工作职责

1.安全环保部负责公司部门、班组HSE活动的宏观策划、组织指导和检查考核工作。

2. 各部门负责本部门、班组HSE活动的总策划及“活动”计划的落实工作。

第三章 管理规定

第五条 班组HSE活动

1. 活动内容和形式

(1) 学习国家和各级政府颁发的有关安全生产法律和法规；

(2) 学习有关安全生产文件、安全技术规程、HSE管理制度和技术知识及公司编制的安全学习材料，检查HSE规章制度执行情况；

(3) 学习公司征订的各种HSE报刊杂志的相关内容以及各级事故通报，讨论分析典型事故，并结合本部门实际，举一反三开展事故预想，吸取事故教训；

(4) 开展防火、防爆、防中毒和自我保护能力的训练，以及应急

部门、班组HSE活动管理规定

第一章 总则

第一条 为增强员工HSE意识、知识和业务技能，提高管理人员、班组HSE活动效果，促进公司安全文化建设，特制定本规定。

第二条 本规定适用于公司所属各部门管理人员、班组HSE活动的管理。

第三条 术语和定义

HSE是健康（Health）、安全（Safety）和环境（Environment）管理体系的简称。

部门、班组HSE活动 就是以部门或班组为单位组织开展的、有相关管理人员参加的HSE活动。

第二章 职责分工

第四条 工作职责

1.安全环保部负责公司部门、班组HSE活动的宏观策划、组织指导和检查考核工作。

2. 各部门负责本部门、班组HSE活动的总策划及“活动”计划的落实工作。

第三章 管理规定

第五条 班组HSE活动

1. 活动内容和形式

(1) 学习国家和各级政府颁发的有关安全生产法律和法规；

(2) 学习有关安全生产文件、安全技术规程、HSE管理制度和技术知识及公司编制的安全学习材料，检查HSE规章制度执行情况；

(3) 学习公司征订的各种HSE报刊杂志的相关内容以及各级事故通报，讨论分析典型事故，并结合本部门实际，举一反三开展事故预想，吸取事故教训；

(4) 开展防火、防爆、防中毒和自我保护能力的训练，以及应急

下载后可编辑可打印如何开展混合班体育课的教学在几年的中职体育教学中一直困扰着我的一个显著问题就是，如何上好男女混合班的体育课。这个问题我迄今为止，没有找到很好的解决办法。我没有什么好的想法，只是在下学期想利用以下方法，进行尝试教学，希望能改善自己的体育教学成效。

一、教学内容调整合理化。

体育教学是以技术活动的难易程度为其发展顺序，因此体育教材通常根据学生的认识规律和身体机能活动的特点来安排，即应将技术复杂的新教材安排在先，而容易引起兴奋的教材，如活动性游戏安排在后，将运动负荷较小的教材在先，强度较大的教材在后等等，此外教师应根据主要教材的性质，把握学生的心理特点来划分学习动作的练习步骤，这样能使学生的身心活动处于积极兴奋的状态，反之忽视了学生在体育学习中的动机、态度、思维和情感等一连串的复杂心理活动，常会使学生的身心活动处于抑制状态，这样势必给学生的心理带来沉重的负担，产生了高焦虑导致学生情绪，影响学生身心健康发展。我在下学期将选择趣味较浓，运动负荷较小，有较小的运动技巧的体育内容组织教学。

二、教学方法要多样化。

学生在体育课上大脑皮层活动存在着下负诱导的机能状态，单一的练习方法容易使学生的高级神经活动陷入抑制状态，机体容易产生疲劳，容易使学生产

下载后可编辑可打印如何开展混合班体育课的教学在几年的中职体育教学中一直困扰着我的一个显著问题就是，如何上好男女混合班的体育课。这个问题我迄今为止，没有找到很好的解决办法。我没有什么好的想法，只是在下学期想利用以下方法，进行尝试教学，希望能改善自己的体育教学成效。

一、教学内容调整合理化。

体育教学是以技术活动的难易程度为其发展顺序，因此体育教材通常根据学生的认识规律和身体机能活动的特点来安排，即应将技术复杂的新教材安排在先，而容易引起兴奋的教材，如活动性游戏安排在后，将运动负荷较小的教材在先，强度较大的教材在后等等，此外教师应根据主要教材的性质，把握学生的心理特点来划分学习动作的练习步骤，这样能使学生的身心活动处于积极兴奋的状态，反之忽视了学生在体育学习中的动机、态度、思维和情感等一连串的复杂心理活动，常会使学生的身心活动处于抑制状态，这样势必给学生的心理带来沉重的负担，产生了高焦虑导致学生情绪，影响学生身心健康发展。我在下学期将选择趣味较浓，运动负荷较小，有较小的运动技巧的体育内容组织教学。

二、教学方法要多样化。

学生在体育课上大脑皮层活动存在着下负诱导的机能状态，单一的练习方法容易使学生的高级神经活动陷入抑制状态，机体容易产生疲劳，容易使学生产

班组长作用的发挥在安全生产中的作用

如何发挥班组管理在安全生产中的作用

安全大讨论会议记录

时间：7月16日

地点：运输指挥中心9楼会议室

主持人：王利国

参加人：靳臣明、娄季明、孙保军、赵遂增、黄忠宝、田广银、

葛存洲、孔青林、姜占林、訾保民、张辛华、万 敏、 赵东亮

主要议题：如何发挥好班组管理在安全生产中的作用

班组长是兵头将尾，是基层的核心人物，也是安全生产的落脚点,抓好班组工作在安全生产中的作用极为重要。为深入开展安全大检查活动，突出班组作用、管理基础、干部作风三个重点工作，深入检查和剖析现场作业安全问题，及时解决现场安全问题，按照郑北站办（2013）112号《关于郑州北站开展安全大检查活动的通知》要求，我们今天组织各班组就如何发挥好班组管理在安全生产中的作用一题，开展我们的大讨论，希望大家结合自己的工作踊跃发言，自我检查、自我剖析、深入查找各作业岗位存在的事故隐患，建立健全车间问题库，筑牢安全基础。

一、开展安全大检查活动以来，车间重点工作的开展情况。

1、加强对职工的人身安全教育培训，教育引导职工牢固树立劳动安全意识和注重作业中自我防护的良好习惯；坚决杜绝班前、

班组长作用的发挥在安全生产中的作用

班中饮酒以及作业中违反人身安全制度，违

班组长作用的发挥在安全生产中的作用

如何发挥班组管理在安全生产中的作用

安全大讨论会议记录

时间：7月16日

地点：运输指挥中心9楼会议室

主持人：王利国

参加人：靳臣明、娄季明、孙保军、赵遂增、黄忠宝、田广银、

葛存洲、孔青林、姜占林、訾保民、张辛华、万 敏、 赵东亮

主要议题：如何发挥好班组管理在安全生产中的作用

班组长是兵头将尾，是基层的核心人物，也是安全生产的落脚点,抓好班组工作在安全生产中的作用极为重要。为深入开展安全大检查活动，突出班组作用、管理基础、干部作风三个重点工作，深入检查和剖析现场作业安全问题，及时解决现场安全问题，按照郑北站办（2013）112号《关于郑州北站开展安全大检查活动的通知》要求，我们今天组织各班组就如何发挥好班组管理在安全生产中的作用一题，开展我们的大讨论，希望大家结合自己的工作踊跃发言，自我检查、自我剖析、深入查找各作业岗位存在的事故隐患，建立健全车间问题库，筑牢安全基础。

一、开展安全大检查活动以来，车间重点工作的开展情况。

1、加强对职工的人身安全教育培训，教育引导职工牢固树立劳动安全意识和注重作业中自我防护的良好习惯；坚决杜绝班前、

班组长作用的发挥在安全生产中的作用

班中饮酒以及作业中违反人身安全制度，违