王颖用英语怎么写

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王颖英语教案

标签:文库时间:2025-01-06
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Unit 5 Let's eat!

Part A Let's learn

二街第二小学 王颖

一、教材分析

本部分以Sarah和妈妈在厨房中的对话作为情境,呈现要学习的四个食物单词。 二、教学目标

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread,juice,egg,milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。

3、懂得食物来之不易,珍惜食物,不浪费食物的道理。 三、教学重难点

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread,juice,egg,milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。 四、教学方法

视听教学法、情景教学法、任务型教学法。 五、教学准备

单词卡片、食品实物、多媒体、录音机、粉笔、黑板。 六、教学过程

Step 1.Warm-up (Revision)

1. Greeting. Good morning!Boys and girls! 2. Let’s chant.

教师带领学生复习一单元所学的Let’s chant中hav

王颖英语教案

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Unit 5 Let's eat!

Part A Let's learn

二街第二小学 王颖

一、教材分析

本部分以Sarah和妈妈在厨房中的对话作为情境,呈现要学习的四个食物单词。 二、教学目标

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread,juice,egg,milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。

3、懂得食物来之不易,珍惜食物,不浪费食物的道理。 三、教学重难点

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread,juice,egg,milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。 四、教学方法

视听教学法、情景教学法、任务型教学法。 五、教学准备

单词卡片、食品实物、多媒体、录音机、粉笔、黑板。 六、教学过程

Step 1.Warm-up (Revision)

1. Greeting. Good morning!Boys and girls! 2. Let’s chant.

教师带领学生复习一单元所学的Let’s chant中hav

天鹅的故事(王圣颖)

标签:文库时间:2025-01-06
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《天鹅的故事》(第一课时)

教材简析

《天鹅的故事》是苏教版第八册的一篇课文,内容主要讲一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。教育我们要珍爱生命、敬畏生命,爱鸟、护鸟,学会生存、学会与自然和谐相处。

这是一篇文质兼美的文章,是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料,学生从中可以学习天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,得到情操的陶冶,受到做人的教育,意识到保护生态的重要性。根据新课标,让学生通过充分的阅读,反复体会、感悟,阅读时能品词、析句,有自己不同的见解。

教学目标:

1、掌握不同要求的生字,理解由生字构成的词语。 2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读3~7自然段。

3、了解故事内容,学习概括文章主要内容的方法,培养概括能力。 4、借助课文中的语言材料,初步体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

教学重难点:

1、了解故事内容,学习概括文章主要内容的方法。

2、借助课文中的语言材料,初步体会天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神。 教具准备:投影片

教学过程:

一、认识天鹅,揭题激趣:

1、欣赏图片,激发兴趣:

同学们,看!有几只可爱的动物朋友飞进了我们的课堂,它们是谁呢? 多媒体

天鹅的故事(王圣颖)

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《天鹅的故事》(第一课时)

教材简析

《天鹅的故事》是苏教版第八册的一篇课文,内容主要讲一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。教育我们要珍爱生命、敬畏生命,爱鸟、护鸟,学会生存、学会与自然和谐相处。

这是一篇文质兼美的文章,是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料,学生从中可以学习天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,得到情操的陶冶,受到做人的教育,意识到保护生态的重要性。根据新课标,让学生通过充分的阅读,反复体会、感悟,阅读时能品词、析句,有自己不同的见解。

教学目标:

1、掌握不同要求的生字,理解由生字构成的词语。 2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读3~7自然段。

3、了解故事内容,学习概括文章主要内容的方法,培养概括能力。 4、借助课文中的语言材料,初步体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

教学重难点:

1、了解故事内容,学习概括文章主要内容的方法。

2、借助课文中的语言材料,初步体会天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神。 教具准备:投影片

教学过程:

一、认识天鹅,揭题激趣:

1、欣赏图片,激发兴趣:

同学们,看!有几只可爱的动物朋友飞进了我们的课堂,它们是谁呢? 多媒体

英语欠条应该怎么写

标签:文库时间:2025-01-06
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篇一:欠条

欠条

今收到产品 合计金额

大写: 。店名:电话:签名:日期:

欠条

今收到产品 合计金额元。

大写: 。店名:电话:签名:日期:

欠条

今收到产品件, 合计金额元。

大写: 。店名:电话:签名:日期:

欠条

今收到产品 件, 合计金额元。

大写: 。店名:电话:签名:日期:

篇二:怎么写欠条?写欠条应该注意的问题

怎么写欠条?写欠条应该注意的问题

在日常生活和工作中,人与人之间时常会发生借款来往,但发生时要留下字据即欠条。在写欠条时要注意以下十点:

一忌空白过失。书写内容部分与签字盖章之间空白留的太大,容易被持条者填写其他内容,或者将原内容裁去,在空白处重新添加内容,由此产生麻烦。

二忌大、小写不清。写借条时只有小写,没有大写,小数点位置不准确,数字前头有空格,或者大小写不符,都会容易被持条者添加数字或修改,由次而引发纠纷。

三忌不写日期。借条不写日期一旦发生了纠纷,事实真相常常难以查清,对诉讼时效的确定也容易造成困难。

四忌用易褪色的墨水书写。借条不宜用圆珠笔或其他易褪色的墨水书写,如用此写,当遇保存不当、或受潮、或水浸时,字迹会变得模糊不清,并为有别有用心的人用化学制剂涂改留下可乘之机,制造麻烦。

五忌不认真核对。借条写好后要反复核对,在找别人代

英语欠条应该怎么写

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篇一:怎么写欠条?写欠条应该注意的问题

怎么写欠条?写欠条应该注意的问题

在日常生活和工作中,人与人之间时常会发生借款来往,但发生时要留下字据即欠条。在写欠条时要注意以下十点:

一忌空白过失。书写内容部分与签字盖章之间空白留的太大,容易被持条者填写其他内容,或者将原内容裁去,在空白处重新添加内容,由此产生麻烦。

二忌大、小写不清。写借条时只有小写,没有大写,小数点位置不准确,数字前头有空格,或者大小写不符,都会容易被持条者添加数字或修改,由次而引发纠纷。

三忌不写日期。借条不写日期一旦发生了纠纷,事实真相常常难以查清,对诉讼时效的确定也容易造成困难。

四忌用易褪色的墨水书写。借条不宜用圆珠笔或其他易褪色的墨水书写,如用此写,当遇保存不当、或受潮、或水浸时,字迹会变得模糊不清,并为有别有用心的人用化学制剂涂改留下可乘之机,制造麻烦。

五忌不认真核对。借条写好后要反复核对,在找别人代写或由对方代写后,对字据要字字斟酌,不能稀里糊涂地就签字盖章,以免后悔。

六忌内容表达不清。借条有的字据将“买”写成“卖”、“收”写成“付”,“借给”写成“借”等等,都极容易颠倒,是非难辨。

七忌名字不全。借条有姓无名或有名无姓,这对持条人来说要注意,可能会给写条人留下赖帐的把柄。

八忌

证明用英语怎么说

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篇一:在读证明英文翻译

在读证明英文翻译在读证明

兹证明XX(学号XXXX )与2002年被录取于XXXX大学服装学院服装设计与贸易专业学习,现是XXXX大学XXX系四年级本科生,拟毕业时间2008年7月。特此证明。

XXX大学服装学院

To whom it may concern,

This is to certify that Mr.XXX/MiXXX was matriculated by the fashion college of XXX university in 2002,majoring in Fashion design and trading. He/She is studying as a senior student of XXXX department in XXXX University now, and will graduate in July 2008.

Fashion College of XXX University

2007-11.26

大学在读证明

兹证明:学生##现就读于##大学四年制本科。自2003年9月至今,该生在我校##学院##系##专业学习。如成绩合格将于2007年7月取得毕业证书。我校是被中华人民共和国教育

用英语提要求怎么提?

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下面介绍的是较有礼貌的表达方式。商务英语

恳求别人答应时常用:

1. May I…?我可以……吗?

2. Can / Could I…?我能……吗?

3. Would / Do you mind if I…?你介怀我……吗?

那么把以上语句中的I换成you则表明恳求别人做某事。咱们无妨把这三个短语作为一个单字来回忆,这样在实际运用时,天然就可以很直接的信口开河。在这个语句之后,再接上自个想要托付别人做的事即可。只要将所想要的加入到以上语句中,就成了一句美丽又道地的美语。

I'd like to...

通知对方”我想...“时运用的惯用句,例如想要约请一位知道的女孩去看影片说:

I'd like to ask you to a movie.(我想和你一同去看影片)

当你这么说的时分,对方一定会由于你的绅士情绪吓一跳,就算心里还有些犹疑,大都也会有OK的答案。此外,问询对方的心意,咱们也可以说:Would you like to see a movie?(想不想去看影片呢?)

此外,把语句中的to去掉,变成I'd like以及Would you like的表现方式,也是常常运用的语句,全体语感对比有礼貌。

Would you like some

用英语写通知的格式

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篇一:英语通知的写法

英语通知的写法

英语的通知可分为两类,即书面通知和口头通知。写作格式及要求如下:

一、通知的标志

书面通知是书面的正式公告或布告,常常是张贴在显眼的位置,多用notice作标志。为了醒目起见,标志的每个字母可以用大写NOTICE(但如发出通知的单位以首字母大写形式出现在通知的标志之上,则也要首字母大写形式Notice),并常写在正文上方的正中位置。标志后可以编号,也可以不编号。口头通知用Announcement作标志,但通常省略不说。

二、出通知的单位及时间

发出通知的人或单位的名称,一般写在标志的上方或在正文后面的右下角;发出通知的时间要写在正文的左下角,也可按书信格式写正文的右上角。不过,这两项有时可以省略。口头通知不说这两项。

三、通知的正文

正文要写明所做事情的具体时间、地点、概括性内容(多为书面通知的首句)、出席对象及有关注意事项。布置工作的通知要把工作内容和要求写清楚。正文一般可采用文章式,为了醒目也可采用广告式。广告式要求简明扼要,一个句子可以写成几行,且尽量写在中间,各行的第一个字母一般都大写。

四、通知的对象

被通知的单位或人一般用第三人称;但如果带有称呼语,则用第二人称表示被通知的对象,口头通知就常用第二人称表示被通知的

英语演讲稿怎么写

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三一文库(www.31doc.com)/演讲稿

英语演讲稿怎么写【三篇】

Ifyoucandreamit,youcandoit.——WaltDisney

Itwasalongfouryears.EvenafterIhadactuallygraduated,thenightmaresbegantohauntme,theuniversitywouldcalltosayIhadn’ttrulygraduated.TherehadbeenamistakeandtherewasjustonemoreclassIneededtotake.Iwasalwayssorelievedtowakeupandrealizethatithadonlybeenabaddream.Inreality,Ihadpletedeverycourseneededformydegree,andIwasafull-fledgedcollegegraduate!

Now,therestofmylifeloomedaheadofme.Sometimesabachelor’sdegreepreparesyouforaspecificoccupation——youtr