学生仿写浪淘沙

《浪淘沙令》教案

教学目标

1、了解李煜及其词在词发展史上的地位。 2、对词的意向有个把握，体会词人的情。 [教学重点与难点]

1、通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。 3、能根据收集的相关资料，写一篇对李后主词的鉴赏文章。 教学安排：一教时 教学过程 一、导入新课 开门见山

二、通读课文，整体感知。

1、学生反复诵读作品，找出词眼，最能表达词人思想感情的词。

冷雨敲窗，春意将尽——天寒

梦里不知身是客，一晌贪欢。——心寒。

李煜，字重光，初名从嘉，徐州人。961李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。975宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），978被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界线，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的发展。 潺潺冷雨，阑珊春意，无限江山，流水落花。

潺潺冷雨，阑珊春意，烘托了词人落寞的心境；江山多娇，无限美好，可惜已沦落在北宋

《乌夜啼》《浪淘沙令》教案

1

《乌夜啼》、《浪淘沙令》

【教学目标】 一、知识与能力

1、能通过李煜词的鉴赏，体悟情感，初步掌握词的鉴赏方法。 2、了解李煜词在词发展史上的地位，进而了解南唐词的艺术特色。 二、过程与方法 1、鉴赏《乌夜啼》，体会词人将人生失意的无限惆怅寄寓在对暮春残景的描绘中，即景抒情的艺术特色。 2、鉴赏《浪淘沙令》，体会作者白描的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的艺术魅力。 3、以文本研究为主，结合拓展了解作者词的艺术特色。 三、情感态度与价值观

能通过对李煜词的鉴赏，体会王国维《人间词话》：“词至李后主而境界始大，感慨遂深。”充分认识李后主在中国词坛上承前启后的重要地位，珍惜美好的事物。 【教学重、难点】

1、如何评价李后主在中国词坛上承前启后的重要地位。 2、通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。 【教学安排】一课时

【教学手段】教学案、多媒体课件 【教学过程】

一、导入新课

1、同学们，还记得我们前段时间一起学习过的李煜的《虞美人》吗？（全班一起背诵《虞美人》） 2、一千多年前，秋风中的西楼，一个帝王，一个亡了国的帝王，在漫天萧瑟的落叶中吟成一曲千古绝唱《虞美人》，也正是

唐代大诗人刘禹锡一阕《浪淘沙》，生动形象地写出了滔滔黄河的来龙去脉和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的天仙佳侣之家做客。这次白话文为您整理了刘禹锡《浪淘沙》注音版（精选9篇），希望能够帮助到大家。

篇一：浪淘沙（其 篇一

汴水东流虎眼文，

清淮晓色鸭头春。

君看渡口淘沙处，

渡却人间多少人。

篇二：其 篇二

洛水桥边春天的夕阳西斜，碧流又清又浅看得见水底的。琼砂。路上无端刮起急剧的狂风，惊得鸳鸯逃出了水中浪花。

篇三：浪淘沙 篇三

刘禹锡

jiǔ qū Huáng hé wàn lǐ shā

九 曲 黄 河 万 里 沙 ，

làng táo Fēng bǒ zì tiān yá

浪 淘 风 簸 自 天 涯 。

rú jīn Zhí shàng yín hé qù

如 今 直 上 银 河 去 ，

tóng dào qiān niú zhī nǚ jiā

同 到 牵 牛 织 女 家 。

篇四：作品简介 篇四

《浪淘沙》是唐朝诗人刘禹锡的作品。是《浪淘沙九首》的第一首诗，句意思：九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河， baihuawen.c baihua n请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到

2011学年初二（下）语文·基础A5（学生稿）

仿写

班级： 姓名： 学号：____________

学习目标：学习并掌握仿写。 学习重点：学习仿写的四种类型。 学习难点：掌握仿写的方法和技巧。 教学过程： 一、什么是仿写？

仿写是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿写只是句式、修辞、内容逻辑的仿用，文字内容不能完全一样。

二、仿写题型的特点

主要特点①能很好地控制学生理解，概括，表达等多种能力。②考生可以发挥的空间较大，能较好地测试考生的创造性思维。

三、中考对仿写的考试要求及考生的心理蓄势

仿写是近几年来升中考试中一个难度较大且很富生命力的题型，一般放在试卷的附加题版块。

克服畏难情绪：①题目本身难度较大，但阅卷时要求不太高，故考试时应大胆去做；②掌握基本方法和技巧，能化“难”为“易”。

四、仿写的类型

仿写的类型较多，常见的主要有四种形式：（一） 句式结构的仿写；（二） 修辞方法的仿写；（三） 内容逻辑的仿写；（四） 综合型的仿写。

五、仿写方法与技巧

（一）句式结构的仿写

例句：江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。

仿写：

2011学年初二（下）语文·基础A5（学生稿）

仿写

班级： 姓名： 学号：____________

学习目标：学习并掌握仿写。 学习重点：学习仿写的四种类型。 学习难点：掌握仿写的方法和技巧。 教学过程： 一、什么是仿写？

仿写是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿写只是句式、修辞、内容逻辑的仿用，文字内容不能完全一样。

二、仿写题型的特点

主要特点①能很好地控制学生理解，概括，表达等多种能力。②考生可以发挥的空间较大，能较好地测试考生的创造性思维。

三、中考对仿写的考试要求及考生的心理蓄势

仿写是近几年来升中考试中一个难度较大且很富生命力的题型，一般放在试卷的附加题版块。

克服畏难情绪：①题目本身难度较大，但阅卷时要求不太高，故考试时应大胆去做；②掌握基本方法和技巧，能化“难”为“易”。

四、仿写的类型

仿写的类型较多，常见的主要有四种形式：（一） 句式结构的仿写；（二） 修辞方法的仿写；（三） 内容逻辑的仿写；（四） 综合型的仿写。

五、仿写方法与技巧

（一）句式结构的仿写

例句：江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。

仿写：

精英辅导学校 2013-7-21

仿写、句式变换专项学习

仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

1、选用句式。

解题的一般过程：(1)审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。(2)根据题目要求认真分析所给材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。(3)比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。如：（2003年北京卷第6题） 把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是

寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨炼，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，

________________________________________________

人有了物质才能生存，人有了理想才谈得到生活。____________________

仿写——小学作文教学的最佳途径

在小学语文教学中，作文无疑是最难教学的。你不能纯粹地传授写作技巧，也不可能放手让学生写。特别是中年级学生，他对作文是怎么回事也不知道，没有语言积累，不会言辞表达，叫他去写，他就会茫然，不知道如何动笔，该写什么。如何让学生走上作文之路呢？现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。大作家茅盾也说：“‘摹仿’是创造的第一步，‘摹仿’又是学习的最初形式。”小学生学习作文，总是以摹仿开始。为了准确、恰当、生动、完美地把自己眼中所见、心中所想表达出来，必须要平时多读、多看、多思、多练。其中参照借鉴，是不可缺少的一点。就像书法，首先就要临帖，然后才能发挥、创新，这就是功到自然成。那么，如何使仿写成为学生作文起步的一种有效的训练手段，达到小学生“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”的要求呢？

一、与阅读教学结合——仿写的关键

在语文教学中，读写结合是一个好做法，即把作文训练与阅读教学紧密地结合起来，在作文教学中要明确阅读教学为写作提供了哪些条件，打下了哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识，利用学得的

仿写——小学作文教学的最佳途径

在小学语文教学中，作文无疑是最难教学的。你不能纯粹地传授写作技巧，也不可能放手让学生写。特别是中年级学生，他对作文是怎么回事也不知道，没有语言积累，不会言辞表达，叫他去写，他就会茫然，不知道如何动笔，该写什么。如何让学生走上作文之路呢？现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。大作家茅盾也说：“‘摹仿’是创造的第一步，‘摹仿’又是学习的最初形式。”小学生学习作文，总是以摹仿开始。为了准确、恰当、生动、完美地把自己眼中所见、心中所想表达出来，必须要平时多读、多看、多思、多练。其中参照借鉴，是不可缺少的一点。就像书法，首先就要临帖，然后才能发挥、创新，这就是功到自然成。那么，如何使仿写成为学生作文起步的一种有效的训练手段，达到小学生“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”的要求呢？

一、与阅读教学结合——仿写的关键

在语文教学中，读写结合是一个好做法，即把作文训练与阅读教学紧密地结合起来，在作文教学中要明确阅读教学为写作提供了哪些条件，打下了哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识，利用学得的

句子仿写

1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。

析：句子用一连串的比喻以及拟人和对比的手法，强调了地球的两方面：地球很美丽；地球很渺小。表达了对地球的珍惜。

例：我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿帮助我们除去那么多害虫和杂草的种子。失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。

析：这一句用排比和比喻表达了两方面感情：对鸟儿的喜爱，也表达了对鸟儿受到威胁的痛惜。 2、“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来”女服务员的声音柔和又肯定。

析：女服务员说的话告诉我们三层意思：一、人人都会失败，要正视失败，这是对待失败的态度；二、不能把失败看成坏事，应从中汲取营养，这是对失败的认识；三、失败不是包袱，要丢掉它，轻装上阵，迎接胜利，这是说应该怎么做。“态度——认识——怎么做”这三层顺序是合理的，不能颠倒。

例：小红喜欢画画，但是她的美术成绩一直不好，可她从来不怕别人的嘲笑。她相信只要努力了就问心无愧，坚持自己的爱好。经过她的不懈努力，上次画的“冬日麻雀”居然被学校选中展览

仿句练习训练 1.母亲是伟大斑斓的.有一片云彩.那是母亲的头发,有一汪湖泊.那是母亲的眸子,______________________________,有一片开花的莽苍.那是母亲微笑的脸庞. 2. 模仿底下句子的格局.另写1个句子. 遗忘是心的缝隙.漏掉了几多珍贵的昨天?(比方+疑问) 织梦好,好织梦 _____________________________________________________ 3. 如果没有理想.人的生活就像一艘无舵的航船.飘呀飘荡荡.没有标的目的.

中考仿写句子如何仿写句子

仿句练习训练

1.母亲是伟大斑斓的.有一片云彩.那是母亲的头发,有一汪湖泊.那是母亲的眸子,______________________________,有一片开花的莽苍.那是母亲微笑的脸庞. 2. 模仿底下句子的格局.另写1个句子.

遗忘是心的缝隙.漏掉了几多珍贵的昨天?(比方+疑问) _____________________________________________________

3. 如果没有理想.人的生活就像一艘无舵的航船.飘呀飘荡荡.没有标的目的.

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