sql注入盲注的原理

讲解SQL盲注

SQL注入大家都知道，很多新人都是从这里入门的，虽然注入语句倒背如流，可是其原理估计很少有人了解。稍微了解一下的也仅仅只是知道SQL注入语句只是一种为了使我们获取信息的一种畸形语句。Ps(很多人不知道SQl注入与SQL盲注的区别，现在我告诉你，没有区别。)

首先我先讲讲微软对SQL注入的定义。 (1) 脚本注入式的攻击

(2) 恶意用户输入用来影响被执行的 SQL 脚本 相信大家都看的懂。

另外，我看到很多新手都在网上发求助帖说什么求“asp下sql注入教程“等等 我在这里强调一下，SQL注入的划分是以数据库种类划分的而不是动态脚本语言。

而且就算数据库种类不同SQL语句的大致形式与思路是相同的，一通百通就看你自己舍不舍得去钻了。

好啦。科普到此结束现在开始正式的讲解。 1. 判断数据类型

常用的漏洞辨别语句是 and 1=1，and 1=1只是应用到实战中你绝对会发现不够用。 判断SQL注入漏洞第一件事就是判断像数据库递交的数据类型。 show.asp?showID=123 第一反应是数字型，因为无论是字符型还是数字型都会报错。事实上也绝大多数就是数字型，但是如果是字符型那么你的注入路程就断在这里了。因为你递交给数据库

讲解SQL盲注

SQL注入大家都知道，很多新人都是从这里入门的，虽然注入语句倒背如流，可是其原理估计很少有人了解。稍微了解一下的也仅仅只是知道SQL注入语句只是一种为了使我们获取信息的一种畸形语句。Ps(很多人不知道SQl注入与SQL盲注的区别，现在我告诉你，没有区别。)

首先我先讲讲微软对SQL注入的定义。 (1) 脚本注入式的攻击

(2) 恶意用户输入用来影响被执行的 SQL 脚本 相信大家都看的懂。

另外，我看到很多新手都在网上发求助帖说什么求“asp下sql注入教程“等等 我在这里强调一下，SQL注入的划分是以数据库种类划分的而不是动态脚本语言。

而且就算数据库种类不同SQL语句的大致形式与思路是相同的，一通百通就看你自己舍不舍得去钻了。

好啦。科普到此结束现在开始正式的讲解。 1. 判断数据类型

常用的漏洞辨别语句是 and 1=1，and 1=1只是应用到实战中你绝对会发现不够用。 判断SQL注入漏洞第一件事就是判断像数据库递交的数据类型。 show.asp?showID=123 第一反应是数字型，因为无论是字符型还是数字型都会报错。事实上也绝大多数就是数字型，但是如果是字符型那么你的注入路程就断在这里了。因为你递交给数据库

以具体实例给出了压缩映射原理在高等代数、数学分析方面的一些应用,并指出了相关文章中的一个错误.

第2卷第3 2期 2 1年9 0 1月

苏州市职业大学学报J u a fS z o c to a ve st o r l u h u Vo a i n l n o Uni r i y

Vo . 2. No. 12 3Se p., 2 1 01

压缩映射原理的应用及一个注记刘端芹(南京财经大学应用数学学院，江苏南京 204) 10 6

摘要：以具体实例给出了压缩映射原理在高等代数、学分析方面的一些应用，数并指出了相关文章中的一个错误 .

关键词：压缩映射；不动点；度量空间 中图分类号：0l7 9文献标志码：A 7 .l 文章编号： 10—5 7(0 10— 0 7 0 0 8 4 52 1)3 0 5— 3

A pplc to fCo r c i n M a i a i n o nt a to ppi i i l nd aN o ea uti ng Pr nc p ea t bo tLI D u— n U an qi

( e at n fAp l d Mah mai,Na j g Unv riy o ia c n c n mis D p r

《盲道上的爱》教学实录

东华小学 许晨

教材简析

《盲道上的爱》是教科版《语文》三年级下册第七单元“快乐读书屋”中的一篇以“社会公德”关爱他人为主题的记叙文，文章讲述了一个女儿得了眼疾，母亲做好心理准备，要把自己的眼睛捐给女儿的动人心弦的亲情故事。为了适应以后在无边黑暗中的生活，母亲开始艰难的练习盲道。最终母亲学会了走盲道，而女儿的眼疾也奇迹般的康复了。“我”开始关注盲道，感到关爱盲人、奉献爱心是每个健康人的责任。 设计理念

阅读是学生的个性化行为，本节课的设计以发展学生独立阅读，提高学生的阅读速度，快速理解文章大意的能力。教学中注重引导学生多种形式的读书、并结合体验感悟、交流等一些学习活动，引导学生爱读书、会读书。 教学目标

1、体会“盲道上的爱”，较强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。

2、默读课文，提高阅读速度。快速理解文章大意。 3、认识文后8个生字。

4、进行扩展阅读，扩大阅读范围，提高阅读量，培养略读能力。 教学重点

默读课文，提高阅读速度。快速理解文章大意。 教学难点

体会文章所表达的思想感情，较强关爱残疾人的社会责任感。 教学准备 多媒体课件。 教学时

闲着没事整理了一下DLL的N种注入方法，对学习外挂的朋友，应该有用！

第一种方法：

利用 CreateRemoteThread 远程建立线程的方式注入DLL．

首先，我们要提升自己的权限，因为远程注入必不可免的要访问到目 标进程的内存空间，如果没有足够的系统权限，将无法作任何事．下 面是这个函数是用来提升我们想要的权限用的．

function EnableDebugPriv : Boolean; var

hToken : THANDLE; tp : TTokenPrivileges; rl : Cardinal; begin

result := false;

//打开进程令牌环

OpenProcessToken(GetCurrentProcess(),

TOKEN_ADJUST_PRIVILEGES or TOKEN_QUERY, hToken);

//获得进程本地唯一ID

if LookupPrivilegeValue(nil, 'SeDebugPrivilege', tp.Privileges[0].Luid) then begin

tp.PrivilegeCount := 1;

盲派最新盲派速成教程

第一章 盲派命理体系概论 盲派命理的论命

法则

盲派命理的主要特点是弃旺衰，废用忌，专看结构，即看做功，看象。 盲派命理论命有三大法则：一为理法，二为象法，三为技法。在判断命局的过程中，这三大法则并不是孤立的概念，而是要相互结合起来运用的，只不过针对不同的命局，判断方法会有所侧重。

一、理法

理法是学习命理和入手分析八字的基础知识。包括阴阳五行、干支的性质，以及它们之间所发生的刑、冲、克、合、破、害、墓等的作用规律，下面要讲到的宾主、体用、做功、效率、干支配置等概念，也属于理法的范畴。看八字应该从哪里去入手？如何能从八字中看出命主的富贵贫贱？这里运用的就是理法。学会理法后，即可以判断八字的吉凶，能够看出某一八字的富贵等级，以及可能的职业特点等，当然对他的每一步大运，以及每一个流年的吉凶，也会有个大致的判断。理法总结起来就是一句话，即主要是让你能读懂八字的吉凶。

理法是盲派命理初级班要学习的重点内容，关键要掌握八字如何做功的方法。 二、象法

象法是盲派命理最要害的东西，它是对命局以及大运流年吉凶判断的具体化和形象化。盲派命理的象法包括干支象、宫位象、十神

SQL游标原理和使用方法

1.1 游标和游标的优点
在数据库中，游标是一个十分重要的概念。游标提供了一种对从表中检索出的数据进行操作的灵活手段，就本质而言，游标实际上是一种能从包括多条数据记录的结果集中每次提取一条记录的机制。游标总是与一条T_SQL 选择语句相关联因为游标由结果集（可以是零条、一条或由相关的选择语句检索出的多条记录）和结果集中指向特定记录的游标位置组成。当决定对结果集进行处理时，必须声明一个指向该结果集的游标。如果曾经用 C 语言写过对文件进行处理的程序，那么游标就像您打开文件所得到的文件句柄一样，只要文件打开成功，该文件句柄就可代表该文件。对于游标而言，其道理是相同的。可见游标能够实现按与传统程序读取平面文件类似的方式处理来自基础表的结果集，从而把表中数据以平面文件的形式呈现给程序。

我们知道关系数据库管理系统实质是面向集合的，在MS SQL SERVER 中并没有一种描述表中单一记录的表达形式，除非使用where 子句来限制只有一条记录被选中。因此我们必须借助于游标来进行面向单条记录的数据处理。
由此可见，游标允许应用程序对查询语句select 返回的行结果集中每一行进行相同或不同的操作，而不是一次对整个结果集进行同一种操

篇一：《盲孩子和他的影子》课堂实录

青分楚豫

（上课的老师我不知道她贵姓。她被学校请来，在一个普通班里上一节演示课。学生分成六人一小组，共五小组。上课前黑板上有上节课留下的板书。有人要去擦，她说不用。） 师：今天我来给同学们上一节课。上课前想请坐在后面的同学做一个游戏。有谁愿意来做？我们班谁是最勇敢的人？

（坐在倒数第二排有一个男生站起。）

师：这是一个什么样的游戏呢？（走到站起的学生跟前，拿出一块黑布，把学生的眼睛包住）现在请你走上讲台，把黑板擦干净。

（学生小心翼翼地往讲台前走，双手不由前伸。不时碰到前面的学生与桌椅。众生大笑。老师递过黑板擦，生接过，用心地擦；教师耐心地看）

师：好了，请到自己的座位上去。

（生准备解开黑布）

师：不用解开，回到座位上去。

（生小心地往回走，撞到听课老师身上。生笑。老师跟着他，走到座位前，帮他解开黑布）

师：大家觉得他做得怎么样？他擦黑板的时间估计是正常人的几倍？

生：（众）两倍——

师：（对擦黑板的学生）你擦黑板时别人笑你，你的感受如何？

生：（想了一下）不知道怎么说??被别人笑??

师：你的感觉好不好？

生：一般般，是一个游戏嘛。

师：哦，是一个游戏，感觉就是一般般。如果不是一个游戏呢？

生：可能有些气馁??

师：哦，气馁，可能还有些

研究药物揭盲及破盲的标准操作规程

[目的] 建立研究药物揭盲的标准操作规程，以确保受试者的权益及临床试验的安全性和可靠性。

[适用范围] 适用于所有临床试验 [规程]

1. 正常程序揭盲 如在研究生期间未发生受试者妊娠或其他紧急情况，则按照正常程序进行揭盲。

（1）先在试验结束后，核对CRF与签名后，进行I级揭盲。通过I级揭盲确定受试者的分组情况，以进行统计分析。

（2）统计结束后，作出统计判断后，进行2级揭盲。通过2级揭盲，确定新药组和对照组，评价药物疗效。

2. 发生SAE后，考虑是否需要紧急揭盲 一般不需要紧急揭盲，只有在所用研究药物对治疗手段的选择有影响时才能紧急揭盲。

3. 紧急破盲程序

（1）破盲前通知申办单位。

（2）根据紧急信件所提供的该受试者服用的药物信息破盲。 （3）研究者完成破盲记录表的填写，并在CRF上注明。 （4）如破盲前不能联系到申办者，则需及时在破盲后通知到。 [附录] 破盲记录表

破盲记录表

时间 受试者编号 破盲日期 破盲原因 随机号 破盲人员签名

研究药物揭盲及破盲的标准操作规程

[目的] 建立研究药物揭盲的标准操作规程，以确保受试者的权益及临床试验的安全性和可靠性。

[适用范围] 适用于所有临床试验 [规程]

1. 正常程序揭盲 如在研究生期间未发生受试者妊娠或其他紧急情况，则按照正常程序进行揭盲。

（1）先在试验结束后，核对CRF与签名后，进行I级揭盲。通过I级揭盲确定受试者的分组情况，以进行统计分析。

（2）统计结束后，作出统计判断后，进行2级揭盲。通过2级揭盲，确定新药组和对照组，评价药物疗效。

2. 发生SAE后，考虑是否需要紧急揭盲 一般不需要紧急揭盲，只有在所用研究药物对治疗手段的选择有影响时才能紧急揭盲。

3. 紧急破盲程序

（1）破盲前通知申办单位。

（2）根据紧急信件所提供的该受试者服用的药物信息破盲。 （3）研究者完成破盲记录表的填写，并在CRF上注明。 （4）如破盲前不能联系到申办者，则需及时在破盲后通知到。 [附录] 破盲记录表

破盲记录表

时间 受试者编号 破盲日期 破盲原因 随机号 破盲人员签名