中小学美德教育实施方案

中小学校艺术教育活动实施方案

为了激发广大中学生热爱中国共产党，展示学校艺术教育成果，根据省市教育部门统一安排，经研究，我市将举办第二届中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动，现拟定活动方案如下：

一、活动主题： 小学段：童心向党 中学段：永远跟党走 二、参加对象：全市中小学生 三、活动内容：

本届艺术教育活动以合唱、版校园集体舞、武术操三个项目为主要内容，伴以自编手语操、韵律操、健美操、拉丁舞以及具有地方特色的舞蹈等。

四、活动时间

本届“大家唱、大家跳”艺术教育活动分三个阶段进行。 第一阶段：实施阶段。从发文之日起至10月底，由各学校自行组织开展“大家唱、大家跳”活动，市教育局将到各地各校进行指导。

第二阶段：初评阶段。拟定11月上中旬，市教育局将组织专班对市直学校、乡镇中心学校进行初评。双环学校、汤池学校、南垸学校参加小学组的初评；四里棚学校、义和学校参加中学组初评；实验小学、开发区学校、实验初中、蒲阳初中、高中、中职学校参加市直学校的初评。初评结束后并将初评情况进行通报，选取小学组、中学组、市直学校前列的单位参加教育局组织的集中展演。

第三阶段：展演阶段。拟定11月下旬，选派活动开展好的学校，参加孝感市教育局组织的视频参评和集中展演活

扬中市中小学“大阅读”工程实施方案

（试行）

一、指导思想

全面落实基础教育课程标准有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时期养成良好的阅读习惯，提高阅读品位，初步形成较强的阅读能力。通过课内外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养和科学素养，为学生的持续发展和终身发展奠定文化底蕴。

二、主要目标

“十三五”期间，全市中小学校积极打造书香校园，将阅读从教学层面提升至教育层面，形成鲜明的、独特的校园阅读文化；教师充分认识学科阅读能力培养的重要性，探索学科阅读的教育功能，自身阅读水平和阅读指导能力得到明显提高，形成具体有效的阅读教学操作体系；学生养成每天阅读的良好习惯，有较强的阅读能力，为终身发展打好学业基础和精神底色。

三、具体要求

1. 加强领导，为“大阅读”提供保证。

市教育局成立“大阅读”工程工作领导小组，组长由市教育局局长张源泉担任，副组长由副局长冯丽娟担任，市教

师发展中心教科部、研训部、监测部负责统筹协调。各学校成立相应领导小组，指导制定详细的“大阅读”工程双语阅读方案、“大阅读”工程双语阅读学校读书计划、学科或年级读书计划和学生个人读书计划。教育局将各校“大阅读”工程实

临沂市中小学教育质量综合评价实施方

案

为做好中小学教育质量综合评价工作，进一步提高我市中小学办学水平和教育质量，根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）和《山东省教育厅关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见》（鲁教基发〔2015〕2号），结合我市实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，充分发挥教育质量综合评价的正确导向作用，扭转单纯以学生考试成绩和升学率评价中小学教育质量的倾向，促进学生全面发展、健康成长，促进中小学教育优质均衡发展。

二、目的意义

中小学教育质量综合评价是基于区域中小学教育质量影响要素的科学诊断、以改进和提高中小学教育教学水平为目的、促进中小学教育事业科学持续健康发展的

有效机制。

（一）提升学校整体管理水平。通过教育质量综合评价，客观分析县域、学校和学科教育质量状况，为教育行政部门和教学业务部门深化教育教学改革提供依据，为中小学校改进教育教学工作、提升管理水平和办学质量提供指导。

（二）推进教育内涵发展。以办

浙江省中小学教育质量综合评价实施方案

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的精神，进一步完善教育质量评价体系，深入推进素质教育，特制定本方案。

一、实施中小学教育质量综合评价的意义

实施中小学教育质量综合评价，有利于进一步落实基础教育“立德树人”的根本任务，促进政府和教育部门改进教育质量管理，推动中小学转变育人模式，全面实施素质教育；有利于建立科学的教育质量评价机制，准确反映区域和学校的教育质量状况，科学诊断存在的问题，提高政府部门教育决策的科学性，加快推进教育均衡化；有利于发挥教育评价的积极导向作用，引导社会树立正确的教育质量观，促进教育部门推进教育教学改革，规范办学行为，激励学校内涵发展。

二、实施中小学教育质量综合评价的总体要求 （一）主要目标

构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价体系，基本形成促进发展、职责明确、规范长效的教育质量管理机制；提高教育质量评价的科学化水平，关注学生的全面发展、质量形成的过程和影响学生成长的环境因素，科学运用

长治市中小学教育质量提升工程实施方案

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，扎实推进课程改革，深入实施素质教育，进一步提升全市中小学校的教育教学质量，努力办好人民满意的教育，市教育局决定实施“教育教学质量提升工程”。特制定长治市中小学教育质量提升工程实施方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十八大关于“努力办好人民满意的教育”和“着力提高教育质量”的重要部署，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深刻把握基础教育由硬件投入转向内涵发展、由数量增长转向质量提高、由满足“能上学”转向满足“上好学”的发展形势，切实解决人民群众对优质教育资源的旺盛需求与供给不足之间的突出矛盾，进一步确立质量立教、质量兴教、质量强教的正确导向，把提高质量作为我市今后教育改革和发展的核心任务，深入实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，全面提高全市中小学校教育教学质量。

二、基本原则

1.全面性原则。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，为学生的全面发展奠基。

2.科学性原则。遵循教学规律，探求先进方法，按照各学段、各学科的课程标准和学习要求，合理设臵课程，开展教学研究。

3.系统性原则。实施以教学工作为中心、以提高质量为目标的

长治市中小学教育质量提升工程实施方案

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，扎实推进课程改革，深入实施素质教育，进一步提升全市中小学校的教育教学质量，努力办好人民满意的教育，市教育局决定实施“教育教学质量提升工程”。特制定长治市中小学教育质量提升工程实施方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十八大关于“努力办好人民满意的教育”和“着力提高教育质量”的重要部署，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深刻把握基础教育由硬件投入转向内涵发展、由数量增长转向质量提高、由满足“能上学”转向满足“上好学”的发展形势，切实解决人民群众对优质教育资源的旺盛需求与供给不足之间的突出矛盾，进一步确立质量立教、质量兴教、质量强教的正确导向，把提高质量作为我市今后教育改革和发展的核心任务，深入实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，全面提高全市中小学校教育教学质量。

二、基本原则

1.全面性原则。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，为学生的全面发展奠基。

2.科学性原则。遵循教学规律，探求先进方法，按照各学段、各学科的课程标准和学习要求，合理设臵课程，开展教学研究。

3.系统性原则。实施以教学工作为中心、以提高质量为目标的

　　通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。下面是小编为您推荐的中小学劳动教育工作实施方案范文三篇，希望能帮助到大家！

中小学劳动教育工作实施方案范文【一】

　　一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯

　　1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。

　　2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动”系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对

左各庄中学“美德之星” 评选活动方案

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德之星”，用身边的典型模范教育学生学模范，做模范，引导学生们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组 长：杨鸿鸣

成 员：杨 振 郭小芳 翟德通及各班主任 三．评选对象 全校学生 四、评选标准 1、基本条件：

热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，具有较强社会责任感的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。 2、具体条件：

“孝敬之星”——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人。经常帮父母长辈做一些力所能及的家务，帮助体弱和病残

的家人、亲属解决困难或问题；在家里主动帮助家长做家务，听从家长老师教导。

“环保之星”—— 有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯；爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学开展美化

左各庄中学“美德之星” 评选活动方案

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德之星”，用身边的典型模范教育学生学模范，做模范，引导学生们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组 长：杨鸿鸣

成 员：杨 振 郭小芳 翟德通及各班主任 三．评选对象 全校学生 四、评选标准 1、基本条件：

热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，具有较强社会责任感的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。 2、具体条件：

“孝敬之星”——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人。经常帮父母长辈做一些力所能及的家务，帮助体弱和病残

的家人、亲属解决困难或问题；在家里主动帮助家长做家务，听从家长老师教导。

“环保之星”—— 有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯；爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学开展美化

宁江区中小学校素质教育督导评估

工 作 方 案

2013年4月11日

为贯彻落实好《吉林省中小学校素质教育督导评估实施方案》、《松原市中小学校素质教育督导评估实施方案》、《吉林省中小学素质教育督导评估指标体系》，结合本区教育工作实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大会议精神，以科学发展观为指导，以规范化办学为重点，以自主发展为核心，以实现学校全面实施素质教育为目的，办人民满意教育为宗旨，努力营造实施素质教育的良好环境。

二、评估对象

素质教育督导评估对象：全区中小学校（含高中、民办学校、村小）。

三、评估时间

全区素质教育督导评估工作从2013年开始，到2015年结束。 四、评估内容

1、检查学校督导评估组织、督导评估工作计划和督导评估自评报告。

2、检查学校落实《吉林省中小学素质教育督导评估指标体系》情况。主要内容共四个方面：（1）办学思想与规范办学行为。（2）教育教学管理。（3）办学成效。（4）学校自主发展。这四个方面包括B级指标11项，C级指标40项。

除以上四方面督导评估内容外，民办学校还应符合《吉林省民办中小学校办学必备条件指标体系》要求，这部分指标是学校实施素质教育的基本保障条件。

五、评估原则、方法、程序 （一）评