人教版小学数学二年级下册第二单元教案

第二单元 100以内的加法和减法（二）

教材分析

本单元的知识内容在整个小学数学知识结构中有着举足轻重的地位，它是以后学习万以内的加减法，以及小数加减法和分数加减法的基础，因此引领学生学好加减法至关重要，为了突破重难点，本单元教材在编排上突出了以下几点：

1. 从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生产生学习加减法的动机和兴趣，同时借助具体情境较直观地理解

2. 注重学生的动手操作，让学生在操作中记忆、理解知识，同时培养了学生的动手能力。

3. 注重知识与能力的有机结合。计算不仅仅是要求学生会正确地算出结果，更重要的是运用计算解决问题；反过来，在解决问题的过程中也进一步巩固了计算方法。

教学目标

1. 借助小棒、圆片等直观学具的操作，使学生探索并发现100以内的两位数加、减两位数的算理和算法，能正确地计算100以内的两位数加、减两位数的试题。

2. 使学生掌握连加、连减和加减混合竖式的简便写法，能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合试题（包括含有小括号的）

3. 使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决实际问题，培养学生提出问题、解决问题的能力。

4. 使学生在解决问题的过程中，感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数和整十数有

第二单元过关检测卷

一、填一填。(每空1分，共9分)

1．把18支铅笔平均分成6份，每份有( )支。 2．24÷4＝6，运用的口诀是( )。

3．30里面有( )个5，( )里面有4个3。

4．用二六十二这句口诀计算的除法算式有( )和( 5．15个，每 3个一份，可以分成( )份。 6．20个，平均分成5份，每份( )个。 7．从18里连续减( )个6，结果是0。

二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．8÷2＝4，读作8除2等于4。 ( ) 2．计算10÷2＝5和10÷5＝2都用二五一十这句口诀。 ( ) 3．把8个苹果分给明明和芳芳，每人分4个苹果。 ( ) 4．14÷2＝7，14是除数，2是被除数，7是商。 ( ) 5．商一定比被除数小。 ( ) 三、选一选。(每题2分，共10分) 1．下面的分法中，是平均分的是( )。

A B C

2．被除数是6，除数是3，商是( )。

A．18

B．2

C．3

3．下面算式中，商不是1的是( )。

。 ) A．8÷8 B．12÷4 C．1÷1

4．20里面有4个( )。

A．5

新人教版小学数学二年级下册《统计》精品教案

课题：统计

课型：新授课

教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第109页例2及课后“做一做”

教学目标：

1、使学生认识条形统计图，明确用五个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并能够做出合理的预测。

2、通过动态情景，使学生体验随机出现数据的收集、整理过程与方法，同时体验动态的统计过程。

3、培养学生分析问题的能力与合作意识。

教学重点、难点：

1、认识条形统计图。

2、掌握条形统计图的绘制方法。

教具准备：

挂图、动态情景图、统计表

教学过程：

一、创设情景，生成问题

统计停车场上各种车辆的数量（出示挂图）

1、观察有什么车？各有多少辆？

2、出示统计表（学生独立填写）

1 / 4

3、汇报。

二、探索交流，解决问题

1、谈话引入

师：我们的生活处处离不开车，各种车辆为我们的生活提供方便。现在公路上跑着这么多车，你能统计一下吗？（边说边放动态图）师：现在，我们分小组进行统计，请各小组讨论一下，怎样统计，怎样分工？

2、小组讨论、组织记录

（1）、给学生发记录单，学生记录。

（2）、统计结束，汇报

学生甲：一人负责一种汽车的统计，过一辆数一辆，最后填在表中。

学生乙：用画“正”字的方法统计，统计后再算各种车有几辆，计算结果填在表中。

3、制

第二单元、表内除法（一）

教材分析

本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

学情分析

本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。

教学目标

知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解

教学课题平均分的认识（一）

1．使学生建立“平均分”人教版小学二年级数学下册第二单元教案

教学目标

2．通过分一分活动 , 培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点通过分一分活动 , 培养学生动手操作能力和概括能力

教学难点建立“平均分”的概念 , 知道平均分就是每一份分得结果同样多

教法、学法操作、分析、归纳教学用具卡片、 20 根小棒、课件

教学过程

教师教学活动学生学习活动

一、准备

观察画面 , 1．出示准备春游食品的情境图。。

并请学生说一说了解到的情况二、

2．让学生观察画面 , 并请学生说一说了解到的情况

新课

1．教学例 1, 引入“平均分”。

讨论方案。

师：我们来帮助二（ 1）班小朋友准备春游食品好吗？！

请各组为二（ 1）班的 5 位小朋友分配春游食品。

展示分配结果

（1）讨论方案。突出每种食品“应该每份同样多”。

（2）动手分一分。分好后, 推代表展示分配结果。

归纳每份分得同样多 , 叫平均分。

3）让学生观察各组为二（ 1）班小朋友准备的春游食品,

发现：每份中的各种食品同样多。说明：每份分得同

样多 , 叫平均分。

说一说题意

2．巩固“平均分”。

（1）出示教科书第13 页“做一做”。

说一说题意。特别请学生说一说“平均分成 5 份 , 是什

么意思。”

动手操作

新课标人教版小学数学二年级上册教案

一．教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认

二年级数学

人教版小学数学二年级下册第九单元集体备课

一、单元教学内容：第九单元（找规律）

二、单元教材分析：

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、单元教学要求：

1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。

2、培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排

列隐含着数学知识。

四、单元教学重、难点：

1、在教学中用主题图找规律的方法。

2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。

五、单元课时安排：约4课时

课时教案

第一课时：找规律

教学内容：课本第115—116页

教学目标：

1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。

2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

教学重、难点：

通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。

教学准备：

给每对同桌学生提

班级 座号 姓名

一、填空。

1、有15个●，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。

2．18÷3＝（ ），读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 3、40÷5=8，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）； 还表示40里面有（ ）个（ ）。

4． 乘法算式： ________________ ________________

除法算式： ________________ ________________

5、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。

三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四 五六（ ）

二年级数学下册第二单元 单元测试

一、选 择。

1．30÷6＝5，读作( )。 A．30除以6等于5 B．30除以5等于6 2．20里面有4个( )。 A．10 B．4 C．5 D．16

3．下列算式中，商最大的算式是( )。A．12÷3 B．36÷6 C．20÷4 D．24÷6 2．超市饮料降价，买3瓶鲜橙汁6元钱，买6瓶多少钱?

3．一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少页? 4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹

果可能有( )个。A．24 B．25 C．36 D．35

5．二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生

有多少人。用算式表示是( )。

A．5＋6－9 B．5＋ 6－9 C．5×6－9 D．5＋6－9 二、填 空。

1． 30 ÷ 5 ＝ 6 ｜ ｜ ｜ ｜

二年级数学下册第二单元 单元测试

一、选 择。

1．30÷6＝5，读作( )。 A．30除以6等于5 B．30除以5等于6 2．20里面有4个( )。 A．10 B．4 C．5 D．16

3．下列算式中，商最大的算式是( )。A．12÷3 B．36÷6 C．20÷4 D．24÷6 2．超市饮料降价，买3瓶鲜橙汁6元钱，买6瓶多少钱?

3．一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少页? 4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹

果可能有( )个。A．24 B．25 C．36 D．35

5．二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生

有多少人。用算式表示是( )。

A．5＋6－9 B．5＋ 6－9 C．5×6－9 D．5＋6－9 二、填 空。

1． 30 ÷ 5 ＝ 6 ｜ ｜ ｜ ｜