小学数学单元教材分析

《数学广角——鸽巢问题》单元教学分析

（一）教学目标

1．使学生经历“抽屉原理”（“鸽巢原理”）的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会运用“抽屉原理”解决一些简单的实际问题。

2．使学生通过“抽屉原理”的学习，增强对逻辑推理、模型思想的体验，提高学习数学

的兴趣和应用意识。 （二）内容安排及其特点 1．教学内容和作用

“抽屉原理”来源于一个基本的数学事实。如，将三个苹果放到两只抽屉里，要么在一只抽屉里放两个苹果，而另一只抽屉里放一个苹果；要么在一只抽屉里放三个苹果，而另一只抽屉里不放。这两种情况可用一句话概括：一定有一只抽屉里放入了两个或两个以上的苹果。虽然我们无法断定哪只抽屉里放入至少两个苹果，但这并不影响结论。如果将上述问题中的苹果换成铅笔、书本、小动物或数，同时，将抽屉相应地换成笔筒、学生、鸽舍或数的集合，仍然可以得到相同的结论。由此可以看出，上述推理的正确性与具体的事物是没有关系的。同样，不管苹果与抽屉的具体数量是多少，只要苹果的数量比抽屉的数量多，推理依然成立。

如果我们把一切可以与苹果互换的事物称为元素，而把一切可以与抽屉互换的事物叫做集合，那么上面的结论就可以表述为：假如有多于n个元素按任一确定的方式分成n个集合，那么一定有一个集

人教版小学数学一年级下册教材分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生(xuesheng)掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生(xuesheng)初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间

小学语文第六册单元练习教材分析

朱雀小学 史莉萍 阎晓洁

本册课本共有八个单元，每一单元都有一个单元练习训练，所以安排了八个单元练习。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

一、本册单元练习的教学目标

1、汉语拼音。会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。

2、字词句。继续练习部首查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的能力。能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。能认读并听写词语表的词语，会用指定的词语造句。能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确。会给部分词语找出近义词或反义词，能正确区分、准确选用近义词。能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。能按要求把句子写具体。养成文必的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；学会冒号、引号的用法。

3、阅读。认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学习提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到

小学数学四年级下册第五单元教材分析

单元教材分析：

学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经

有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形.本单元内容的设计是在上述

内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解.

三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也

是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形.三角形的稳定性在

实践中有着广泛的应用.因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深

学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实

验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实

际问题的能力.同时也为以后学习图形的面积计算打下基础.

单元教学内容：

本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的

分类、三角形内角和是180°及图形的拼组.

单元教学目标：

1、使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三

角形的内角和是180°.

2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边

三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们.

3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特

小学数学四年级下册第五单元教材分析

单元教材分析：

学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经

有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形.本单元内容的设计是在上述

内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解.

三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也

是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形.三角形的稳定性在

实践中有着广泛的应用.因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深

学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实

验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实

际问题的能力.同时也为以后学习图形的面积计算打下基础.

单元教学内容：

本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的

分类、三角形内角和是180°及图形的拼组.

单元教学目标：

1、使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三

角形的内角和是180°.

2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边

三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们.

3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特

人教版小学四年级上册数学教材分析教材分析

第一单元 大数的认识

一、教学内容

这个单元主要有4个部分的教学内容： 1．亿以内数的认识 2．十进制计数法 3．亿以上数的认识 4．用计算器计算

其中十进制计数法是对亿以内数的认识进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用，沟通了亿以内数和亿以上数的联系。

二、教学目标

1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿” “十亿”“百亿”“千亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。

2．掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。

3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。

4．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。 （教学难点） 三、编排特点

1．优化教材结构，集中认数。

九义教材：

第七册：第一单元：亿以内数的读法和写法，第二单元：亿以内的加法和减法 第八册：整数和整数四则运算（对数的理论、数的运算进行整理，包含十进制计数法――包括亿以上数的认识，加、减、乘、除法的意义和运算定律）

现在的结构：对亿以内和亿以上的数的认识加以整合 数的认识（亿以内――十进制计数法――亿以上）

第七单元教材分析

本组教材包括《识字7》、《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，这些课文都是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子；课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语激发学生的学习兴趣。

教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。教师可根据本班的实际情况，对本组教学进行整体设计。

识字七

一、教学目标

1、认识“骄”、“虚”等9个生字，会写“短”、“对”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。

3、有主动积累对子的愿望。

二、教学重、难点

重点：识字、写字、朗读课文。

难点：有感情的朗读课文，背诵课文。

三、教学方法 以读代讲、读中感悟

四、教具准备 挂图、生字卡片

五、课时安排 二课时

第一课时

六、教学过程

一、看图说话，激发学习兴趣。

1、复习识字3中的对子；

2、引导学生自学。

二、教师范读，学生感知课文内容。

三、

苏教版课程标准实验教科书四年级（下册） 数学教材分析 全册教材安排 ? 数与代数领域 数与代数领域的内容

无论从课时还是从内容份量上看 都仍然是小学数学教学的重要内容

这方面内容也是本册教材的主要内容之一 教材共安排7个单元 分为五个部分

1. 数的认识：

第9单元\倍数和因数\教学倍数与因数的含义 2、5和3的倍数的特征 素数和合数 奇数和偶数

关于公倍数和公因数 将安排在五年级再学习

2．数的运算： 第1单元\乘法\

教学三位数乘两位数的笔算 以及相应的口算

即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百

第4单元\混合运算\教学三步计算的混合运算 并认识中括号

第7单元\运算律\教学乘法分配律

并应用乘法分配律进行简便运算

在练习中进一步安排三步计算的实际问题 帮助学生掌握解题思路 提高解决问题的能力

第10单元\用计算器探索规律\

让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律 并应用商不变的规律使除法笔算简便

3．式与方程：

第13单元\用字母表示数\

教学用字母表示数 求字母式子的值

字母式子的简单加减运算

4．探索规律： 第6单元\找规律\

主要教学简单搭配

苏教版课程标准实验教科书四年级（下册） 数学教材分析 全册教材安排 ? 数与代数领域 数与代数领域的内容

无论从课时还是从内容份量上看 都仍然是小学数学教学的重要内容

这方面内容也是本册教材的主要内容之一 教材共安排7个单元 分为五个部分

1. 数的认识：

第9单元\倍数和因数\教学倍数与因数的含义 2、5和3的倍数的特征 素数和合数 奇数和偶数

关于公倍数和公因数 将安排在五年级再学习

2．数的运算： 第1单元\乘法\

教学三位数乘两位数的笔算 以及相应的口算

即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百

第4单元\混合运算\教学三步计算的混合运算 并认识中括号

第7单元\运算律\教学乘法分配律

并应用乘法分配律进行简便运算

在练习中进一步安排三步计算的实际问题 帮助学生掌握解题思路 提高解决问题的能力

第10单元\用计算器探索规律\

让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律 并应用商不变的规律使除法笔算简便

3．式与方程：

第13单元\用字母表示数\

教学用字母表示数 求字母式子的值

字母式子的简单加减运算

4．探索规律： 第6单元\找规律\

主要教学简单搭配

人教版四年级数学上册第七单元分析

一、教学内容 条形统计图 二、具体内容

1.例1：初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。 首先呈现的2012年8月的天气情况。然后让学生运用已有的知识经验来表示出数据，就出现了统计表和象形图。在此基础上，给出条形图。引发学生对“统计表与条形统计图”进行对比。意在使学生通过整理与比较，凸显“条形统计图能清楚地表示数量的多少”的特点。

2.例2：认识条形统计图（1格代表2个单位）。

例2是通过调查同学们最喜欢的一种早餐，呈现了两个条形统计图。通过分析、比较，直观地体验到“以一当二”的必要性。接下来，教材以4个问题呈现了数据分析的过程。使学生进一步体会“以一当二”来描述数据的方法，特别是体会“当人数出现单数时，可以用半格来代表一个人”的方法，从而解决认知上的难点。“做一做”处理。

3.例3：认识条形统计图（1格代表多个单位）。

随着统计数据的增加，“以一当二”的条形图会有局限性，形成认知的矛盾冲突，接着教材提出：“如果用每个格表示2辆汽车，要画很多个格，太麻烦了，怎么办呢？”通过对上面数据的观察和思考，感受引入“以一当五”条形图的必要性。最后，通过第3个问题，进一步说明“以一当几”应该结合数据特点，具体问