初中美术写生课教案
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初中美术校园写生课的教学组织与管理策略
初中美术校园写生课的教学组织与管理策略
【关键词】初中美术 校园写生课 教学组织 教学管理
校园写生课是初中美术教学的重要组成部分,对提高学生的审美能力起着不可替代的作用。校园写生课主要在室外开展教学,教师的教学组织与管理是否有效会直接影响教学的效果。在实际教学中,有不少美术教师没有制订周密的教学计划,也没有进行有效的组织管理,致使校园写生课陷入混乱状态,学生把写生课当成了“可以随意打闹”的活动课。校园写生课的教学低效问题应当引起我们的重视。那么,怎样才能上好校园写生课呢?在此,笔者结合自己的教学经验,提出一些校园写生课的教学组织与管理策略。 一、制订周密的教学计划,提高组织应变能力
1.教师应制订周密的教学计划。在上校园写生课前,教师应进行充分备课,阅读与钻研教材,确定写生课的教学目标,研究教学方法。同时,要了解不同班级、不同学生的情况,做好“备学生”的工作。要明确写生的对象,如花草树木、建筑、风景等。教师还要提前考察写生场地,确定写生的最佳位置。在此基础上,教师要制订出周密的教学计划,以确保校园写生课的顺利开展。
2.教师应提高自身的组织应变能力。初中学生正处于青春发育期,他们活泼、好动,这给校园写生课的组织带来了一定的困难。教师应积极提
初中美术校园写生课的教学组织与管理策略
初中美术校园写生课的教学组织与管理策略
【关键词】初中美术 校园写生课 教学组织 教学管理
校园写生课是初中美术教学的重要组成部分,对提高学生的审美能力起着不可替代的作用。校园写生课主要在室外开展教学,教师的教学组织与管理是否有效会直接影响教学的效果。在实际教学中,有不少美术教师没有制订周密的教学计划,也没有进行有效的组织管理,致使校园写生课陷入混乱状态,学生把写生课当成了“可以随意打闹”的活动课。校园写生课的教学低效问题应当引起我们的重视。那么,怎样才能上好校园写生课呢?在此,笔者结合自己的教学经验,提出一些校园写生课的教学组织与管理策略。 一、制订周密的教学计划,提高组织应变能力
1.教师应制订周密的教学计划。在上校园写生课前,教师应进行充分备课,阅读与钻研教材,确定写生课的教学目标,研究教学方法。同时,要了解不同班级、不同学生的情况,做好“备学生”的工作。要明确写生的对象,如花草树木、建筑、风景等。教师还要提前考察写生场地,确定写生的最佳位置。在此基础上,教师要制订出周密的教学计划,以确保校园写生课的顺利开展。
2.教师应提高自身的组织应变能力。初中学生正处于青春发育期,他们活泼、好动,这给校园写生课的组织带来了一定的困难。教师应积极提
初中美术教案
教学目标 :
通过本课的学习,让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
让学生学会多角度的欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。
教学难点 :
突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,实行跨学科研究性学习和综合实践活动。
教学重点:
发展学生有个性的表现能力,并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
教法选择 :
借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,重视对学生个性和创造精神的培养;并使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备:
多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等。
课时安排:
本单元共分两课时,每课时 45 分钟。第一课时:启发、引导与体验相结合,通过跨学科的探究性学习、欣赏,侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时:活动课,运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。
教学设计 ( 第一课时 ) 分析、评价、反思、体会 一、组织教学
投影仪分别打出
初中美术教案-美术教案光影的交响
美术教案-光影的交响
《光影的交响》说课稿
一、说教材1、教材分析:《光影的交响》是选取湖南美术
出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书美术(八年级上册)》第6课《光影的交响》的内容。本课是以造型·表
现为主,结合作品欣赏的综合课型。首先回顾上节课讲的明暗
的知识,然后通过合作学习的方法,让学生探讨用不同工具材料用明暗表现正方体的几种方法,提高学生的造型能力和情感表现能力。采用制作的多媒体课件辅助教学,既加强了课堂的交互能力,又调动了学生的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。2、教学目标:教学的目的是通过强调明暗运用与
表现之间的关系,提高学生对明暗学习的兴趣,加深对明暗审美价值的本质认识、通过借助简化的明暗练习方式,提高学生运用明暗造型及利用明暗进行情感表现的能力。美术基础知识的传授,使学生学会对美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目
标为:(1)知识目标:掌握有关明暗表现的基础知识。(2)能力目标:A.提高学生明暗表现的能力。B.培养学生明暗表现的实际运用能力。(3)发展目标:A.培养学生的空间想象能力。B.培养学生合作学习的能力。(4)情感目标:
第7课笔墨藤趣(初中美术教案)
第7课笔墨藤趣
教材分析:
中国画是中华文化的重要组成部分,有着几千年的历史,中国画讲究画的格调、气息,中国画家重人品、重修养,这些都使得作品具有丰富的内涵、意韵和情趣。中国画强调托物言志、借物抒情,因此,作品所表达的思想情感远远超过画面本身的内容。在本课学习中,要引导学生不只是学习中国画的技巧,更重要的是体验笔墨的情趣,了解中国画博大精深的文化传统,关注中华民族优秀的思想境界和审美境界。
学情分析:
1、作为教学对象的七年级学生,同时对本课的学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。
2、中国画是学生平时不大关注的领域,这是本课教学的一个困难所在,同时也是本课的魅力所在,要引导学生了解、继承我国的优秀文化遗产。
教学目标:
1、学习中国画的笔墨语言。
2、对花鸟画的诗情画意、托物言志的内涵的理解。
3、进行简单的花鸟画表现尝试。
教学重点:花鸟画特殊表现物象的方法。
教学难点:对花鸟画的精神内涵的理解。
课时:一课时
教具:课件、笔墨纸砚
学习材料:生宣纸、毛笔、墨汁、颜料等
教学流程
一、课题引入:
中国画是中华文化的重要组成部分,是我们的国宝。历史悠久,博大精深,是高雅的艺术。但这并不意味着他的高不可攀。生活中的花鸟虫鱼,瓜果蔬菜都可入画,同样的笔墨在不同人的手里,被赋予了鲜
初中美术课说课稿(模板)
很实用的
初中美术课说课稿(模板)
尊敬的评委老师:
你们好!
今天我说课的内容是(————),我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析
本课是人教版初中美术( )册第( )课,依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。(地位与作用)。
二、学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际
三、教学目标必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科技的特色,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标:
过程与方法目标:
情感态度、价值观目标:
四、依据教材内容和学情分析,我确定本课教学重、难点为:
教学重点:
教学难点:
五、教学准备
教师准备:多媒体(ppt)课件、画具等。
学生准备:美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法
很实用的
依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的直观演示,来达到教学目标。
七、教学过程
依据美术新课程标准的理念来
组织课
初中美术成角透视教案
初中美术成角透视教案
【篇一:成角透视教案】
教学目的: 通过观察、学习,了解立方体、圆柱体的结构和透视现象及其透视规律,画一幅立方体与圆柱体的铅笔写生画。
课前准备 :石膏立方体和圆柱体教具及其透视图。立方体圆柱体 教学过程
一、出示石膏立方体,分析它的特点,导入新课。 二、讲授新课:
1,请同学们画立方体,引出它的透视现象。 ①由于距离不同而产生近大远小的现象。
②绘画物体的立体艺术,需要把物象的厚度在平面上表现出来。 2。从观察中理解立方体的透视现象。
①立方体有6个面,有三组方向不同的棱线。
②若立方体一个面与画面平行,就产生了平行透视,其棱线特点,有三组线:垂直线、水平线、变线,由三组线构成三个面:平行面、水平面、直角面。变线延长相交于一点(如下左图)。平行透视的画法: 立方体圆柱体
a.通过观察,明确能否见到三个面,直角面在平行面的左方或右方。然后定出六面 体上下左右四点。立方体圆柱体
c.先画中间的变线,再画余下的两条变线。提醒学生注意:三条变线作直线延长就相交于一点。
⑧立方体的边棱与画面构成两种关系:垂直边、成角边。成角边向两个方向消失,便产生了成角透视(如右上图)。成角透视的画法: . a.通过
初中美术兴趣小组教案
第一课:素描慨述
主讲:高银才
一、教学目的:了解素描的慨念,素描的含义、功能,学习素描的基本用具。
二、重点难点:理解素描是一切造型艺术的基础 三、教学内容: 1、素描的定义
广义上的素描,涵指一切单色的绘画,起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
“素描”单从字义上理解是“朴素的描写”,从所用的工具上讲是指单色绘画。它是一种以单色为主的表达人的认识和思维的绘画形式,其形式、品类的简繁与粗精有程度的不同。虽然美术包涵的专业很多,素描乃是各个专业的共同基础课(或者说它是一切造型艺术的基础)。
现代造型艺术入门,都须经过严格的素描基本功训练,它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握,也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。
就绘画创作而言,素描是绘画的开始,是创作过程中的一个前过程。画家从创作构思到构图落幅,用单色画稿子,寻找比例关系和明暗层次等属于素描的范畴。 2、素描的分类
按研究对象来划分可分为:研究性素描、表性性素描、速写
高中美术欣赏课教案
高中美术欣赏课教案
匠心构筑 巧夺天工
——实用与文化的造型艺术:建筑
吉小新
课 型:综合欣赏课 教学方式:欣赏,讨论
教学媒体:使用电脑软件powerpoint制成多媒体影像,设计课程教学 教学目标:1)尝试建筑欣赏的途径
2)领略中国传统民居——安徽民居的风格特色 3)引导培养学生的人文精神
教学重点:从建筑的立面、结构与鸟瞰的角度对徽居进行欣赏 教学难点:从人文的角度了解建筑的形式 设计思想:
高中美术欣赏课是学生通过对美术作品了解,掌握欣赏方法,寻找欣赏切入点,开辟欣赏途径,以达到理解美术作品的过程。
优秀的建筑是实用又给人以美感,同绘画相比更多的是形式上的美,又渗透着深厚的文化内涵。如何领略建筑形式的美感,如何体会建筑所蕴涵的文化意味,我从视觉角度,从文化角度去分析。而在教学内容的转化上设计一些问题情境,让学生在思考后进入新的教学内容。 教学过程; 一、导入新课:
◆引导学生参与教学:比较两张图片,柬埔寨的吴哥窟和美国的自由女神像,判断建筑与雕塑,并讨论其异同点,得出结论:
建筑:营造空间形体,有欣赏价值与人文内涵 具实用功能
雕塑:营造空间形体,有欣赏价值与人文内涵 出示课题:匠心构筑巧夺天工 ——实用与文化的造型艺术:建筑
初中美术兴趣活动小组素描教案
第一课:素描慨述
教学目的:了解素描的慨念,素描的含义、功能,学习素描的基本用具。 重点难点:理解素描是一切造型艺术的基础 教学内容:
一、素描的定义
广义上的素描,涵指一切单色的绘画,起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
“素描”单从字义上理解是“朴素的描写”,从所用的工具上讲是指单色绘画。它是一种以单色为主的表达人的认识和思维的绘画形式,其形式、品类的简繁与粗精有程度的不同。虽然美术包涵的专业很多,素描乃是各个专业的共同基础课(或者说它是一切造型艺术的基础)。 现代造型艺术入门,都须经过严格的素描基本功训练,它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握,也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。
就绘画创作而言,素描是绘画的开始,是创作过程中的一个前过程。画家从创作构思到构图落幅,用单色画稿子,寻找比例关系和明暗层次等属于素描的范畴。 二、素描的分类
按研究对象来划分可分为:研究性素描、表性性素描、速写;按表现形式来划分可分为:结构素描、写实素描。其中设计素描与素描创作都是在写实素描(也称光影素描)的基础上延伸与发