小学少年宫活动实施方案

宜宾市六中青少年宫阅读活动实施方案

一、活动主题：

阅读、求知、善行 二、活动目的:

以成立\六中青少年宫\为契机，营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为青少年学生的自觉行动和生活需要；积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助青少年学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操；通过开展读书活动，引导家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围。 三、活动对象：

宜宾市六中全体学生，教师。 四、活动地点： 百年书屋 五、活动内容:

宜宾市六中青少年宫阅读活动大致将分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。以下为各个板块的活动介绍： ★名师导读 （1） 名师名讲

着力保证“每周一讲，每天一学”的形式，名师名讲让同学们与名师零距离接触，更好的汲取知识。每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐，帮助青少年学生打破平日学习的局限，学习到更多的知识。 （2） 名师好书推荐

一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中的精品图书分别为老师推荐，同学意见

宜宾市六中青少年宫阅读活动实施方案

一、活动主题：

阅读、求知、善行 二、活动目的:

以成立\六中青少年宫\为契机，营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为青少年学生的自觉行动和生活需要；积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助青少年学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操；通过开展读书活动，引导家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围。 三、活动对象：

宜宾市六中全体学生，教师。 四、活动地点： 百年书屋 五、活动内容:

宜宾市六中青少年宫阅读活动大致将分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。以下为各个板块的活动介绍： ★名师导读 （1） 名师名讲

着力保证“每周一讲，每天一学”的形式，名师名讲让同学们与名师零距离接触，更好的汲取知识。每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐，帮助青少年学生打破平日学习的局限，学习到更多的知识。 （2） 名师好书推荐

一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中的精品图书分别为老师推荐，同学意见

罗甸县木引镇木引小学乡村少年宫活动

实施方案

为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“控辍保学”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，结合县教育局文件工作要求，决定在学校全面开展乡村少年宫活动，现拟定本实施方案。

一、指导思想

进一步体现德育为首、教学为中心、育人为本的理念，丰富学生校园文化生活全面推行素质教育，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。

二、组织管理：

学校成立专门的领导小组，指导、协调和考核少年宫活动建设及开展，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

1．少年宫领导小组 组 长：黄杰（校长）

副组长：吴先华（副校长）

成 员： 赵华飞 王顺虎、王桃、罗彩秀、颜娟、蒲国祥。 三、遵循原则

1．特色性和校本性相结合的原则

我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。

2．实践性和创造性相结合的原则

少年宫

赫章县威奢乡中心小学乡村学校少年宫

2018年秋季学期活动实施方案

一、指导思想

为深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让我乡未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，巩固和提高少年宫活动成果，特制定少年宫活动实施方案。

二、活动原则

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、工作重点目标

1.多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障少年宫建设正常运转； 2.通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平；

3.突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的少年宫。

1

四、计划及安排

1.不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，

莲池小学少年宫活动计划

（ 2017--2018年第二学期）

为全面贯彻落实教育局关于转发《乡村学校少年宫考核评估细则（试行）》具体要求，本学期我校乡村学校少年宫着力在基础建设、组织管理、科学规划、资金使用、活动开展及运行效果等六个方面做好少年宫项目建设的各项工作，尤其在具体落实大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入，提高农村教育水平和实现农村孩子综合素质提高方面有更进一步的提升。结合我校乡村少年宫项目建设操作经验和运行实际情况，特制定本活动计划：

一、指导思想 坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐校园建设，巩固和提高乡村少年宫活动成果，学习借鉴外地的成功经验和做法，通过我校未成年人课外活动场所建设、师资建设和活动开展，推动我校学生综合素质的提高和特殊技能的发展。

二、活动原则

充分利用我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好规划、组织、协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作，坚持公益性和普及型的基本原则，全体学生自愿参加相应活动，学校

小学少年宫经典诵读活动计划

一、活动宗旨

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

二、活动口号

读千古美文，做少年君子。 三、活动基本原则

直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、具体实施方案

1．活动面向全体学生，激发学生诵读诗词的兴趣，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。从培养学生兴趣出发，不要急于求成，不盲目追求数量。

2．保证平均每天10分钟的诵读时间，除早读时间、语文课前3 分钟外，还应提倡课后诵读。

3．可号召学生动手制作随身携带的古诗文诵读卡，便于记录背诵篇目。对于较难理解篇目，老师应做适当注释，帮助学生理解再背诵。老师可指导有感情诵读，率先垂范，先行背诵。

4．各班板报专门开辟“古诗文园地”， 可将古诗文上墙、上板报，便于全体学生随时背诵。报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。

5．安排1次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会。

6.期末举办一次全校性古诗文诵读展

陈城中心小学2012年乡村少年宫体育特色乒乓球活动实施方案

一、指导思想

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办学办出特色，办出水平”。我校充分挖掘现有的办学特色资源，结合学生身心发展特征和其他教育科学规律，以“三个面向”的思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，努力做好青口小学乒乓球特色创建工作。 二、目标定位

确立“健康”第一的指导思想，以增进学生身心健康，增强学生体质，培养学生体育特长为目标。使学生在校期间能掌握相关的乒乓体育基本知识与基本技能，提高学生乒乓体育活动的能力和养成终身体育的习惯。培养学生积极向上，勇敢顽强的进取精神，使之成为符合时代需要的合格人才。 三、具体内容

以“乒乓球”活动为载体，以“乒乓球文化”建设为主体，初步形成学校乒乓球活动文化特色；加强对学校乒乓球特色发展的领导，健全乒乓球活动各项工作机制，完善各项工作制度；加强乒乓球校本课程建设，形成乒乓球活动课程体系，并得到有效实施；重视对乒乓球特色学校建设的课题研究，成立相关课题组,并取得一定成效；加强学生乒乓球兴趣小组的建设，开展丰富多彩的乒乓球活动，提升兴趣小组的竞技水平，争取乒乓球竞赛成绩

中兴小学

“江畔少年宫”活动资料

(二）

活动项目： 手工制作

辅导老师：施云娟 翟亚芬

2011-2012学年第二学期

“江畔少年宫”手工制作 活动点名与成绩记载

序 班 号 级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 姓 名 第1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 6 周 第 7 周 出成勤 绩 出勤 成绩 出勤 成绩 出勤 成绩 出勤 成绩 出勤 成绩 出勤 成绩

小学少年宫经典诵读活动总结

诵读小组

中华经典诵读能丰富人的内涵、 开阔人的胸襟、 净化人的灵魂，

启迪人的智慧有着极其重要的作用。

我们经典诵读活动小组积极响应学校少年宫活动的要求， 在组内深入开展了中华经典诵读， 营造积极向上、 清新高雅、 文化氛围， 激发学生阅读经典的兴趣。 让学生喜爱吟诵古代经典， 有利于提高学生的综合素质， 丰厚学生的精神底蕴。

一、思想上高度重视， 大力宣传经典诵读的意义 中华经典诗文是我国民族文化的精髓， 也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体， 是人类文明最宝贵的精神财富， 是我们中华民族的魂与根。 优秀经典诗文蕴含的丰富哲理， 可以成为青少年一生的文化资产。 在思想上重视， 向学生宣传实施经典诵读的必要性、 紧迫性和可行性， 利用班会、 晨读课向学生明确不学诗， 无以言， 中学生， 需要以传统文化涂亮人生底色， 滋养心灵等经典诵读益处。

二、明确目标、 落实活动方案 1、明确活动目标。

通过开展经典诵读活动， 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野， 增长知识， 发展智力， 活跃思维， 陶冶情操， 传承并弘扬中华优秀文化， 传承中华

小学少年宫经典诵读活动总结

诵读小组

中华经典诵读能丰富人的内涵、 开阔人的胸襟、 净化人的灵魂，

启迪人的智慧有着极其重要的作用。

我们经典诵读活动小组积极响应学校少年宫活动的要求， 在组内深入开展了中华经典诵读， 营造积极向上、 清新高雅、 文化氛围， 激发学生阅读经典的兴趣。 让学生喜爱吟诵古代经典， 有利于提高学生的综合素质， 丰厚学生的精神底蕴。

一、思想上高度重视， 大力宣传经典诵读的意义 中华经典诗文是我国民族文化的精髓， 也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体， 是人类文明最宝贵的精神财富， 是我们中华民族的魂与根。 优秀经典诗文蕴含的丰富哲理， 可以成为青少年一生的文化资产。 在思想上重视， 向学生宣传实施经典诵读的必要性、 紧迫性和可行性， 利用班会、 晨读课向学生明确不学诗， 无以言， 中学生， 需要以传统文化涂亮人生底色， 滋养心灵等经典诵读益处。

二、明确目标、 落实活动方案 1、明确活动目标。

通过开展经典诵读活动， 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野， 增长知识， 发展智力， 活跃思维， 陶冶情操， 传承并弘扬中华优秀文化， 传承中华