云南省民族中学高考成绩

云南民族中学2015届高考适应性月考卷（五）

理科数学参考答案

第Ⅰ卷（选择题，共60分）

一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 题号 答案 【解析】

1．A={0，1，2，3，4，5，6}，B={x|x?0或x?3}，A2．z2?B?{4，5，6}，故选B．

1 B 2 A 3 B 4 B 5 B 6 D 7 C 8 B 9 D 10 B 11 C 12 B 1?i31?31???i，所以Z2?，?在第一象限，故选A． 2?i55?55?3．B选项中

1?1，解得a?1或a?0，故选B． a4．一元二次方程x2?5x?4?0，解得x1?1，x2?4，所以a1?1，a3?4，则公比q?2，所以Sn?2n?1，故选B．

13110?2+2??6?=23+15，故选B． 5．S?2??2?2222

226．DEDF?(OE?OD)(OF?OD)?(OE?OD)(?OE?OD)??(OE?OD)=?(32?12)??8， 故选D．

17．p?0?1?1，S=0+?1，k=2，2<5？是；

114p?1?2?3，S?1??，k=3，3<5？是；

33413p?3?3?6，S?+?，k=4，4<5？是；

362p?6?4?10，S?3188??，k=5，5<5？否，∴S?，故选C． 210558．求得交点A(k，k)，B(?2k，k)，C(0，0)，∴zA?2k，zB??k，zC?0，∵k＞0， ∴zmax?2k?12，∴k?6，∴zmin??k??6，故选B．

9．在空间四边形A

云南省民办职业培训学校管理办法

第一章 总则

第一条 为规范民办职业培训学校（以下简称民办培训学校）办学行为，维护举办者和受教育者的合法权益，促进我省民办培训学校健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律、法规，结合我省实际，制定本办法。

第二条 本办法所称民办培训学校是指国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办以实施职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办职业培训机构。

第三条 民办培训学校的设置要适应区域社会经济发展和市场的需求，有利于职业教育培训资源的合理布局和优化配置。

第四条 各级人力资源和社会保障行政部门应加强对区域内民办培训学校的指导、服务和管理工作，鼓励和促进民办职业培训事业发展。民办培训学校应自觉接受各级人力资源和社会保障行政部门的管理和监督。

第二章 职责与审批程序

第五条 省人力资源和社会保障行政部门负责全省民办培训学校的综合管理和监督、检查。负责制定全省民办培训学校的发展规划和办学标准，定期发布职业资格培训的职业（工种）范围，组织开展评估和评优表彰，指导民办培训学校的师资队伍建设工作。

州、市、县（区）人力资源和社会保障行政部

续表2 续表2—1(规模发展项目填写) 规模发展项目填写)

项目主 要内容

应包括项目立项、核准(备案)、土地、环评等手续完备情况(500字)

项目建 设条件

项目进度安排及资金使用方案(300字)

项目进 度安排

项目对促进学校发展的作用及社会、经济效益。(200字)

项目效益

申请报告内容和附件真实性负责的声明

真实性 声明 签字(盖章): 年 月 日

续表2—1（规模发展项目填写）

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云南省民办非学历教育机构设置指导标准

作者：

来源：《云南教育·视界》2012年第04期

第一条 为了规范民办非学历教育机构的设置审批工作，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》和国家有关法律、法规和政策的规定，结合本省实际，制定本标准。

第二条 本标准适用于国家机构以外的符合法定条件的社会组织或者公民利用非国家财政性经费，面向社会举办高等教育自学考试社会助学、继续教育、教育类培训、教育中介服务等民办非学历教育机构的审批设置。

第三条 设置民办非学历教育机构，应当配备专职校长（负责人），校长（负责人）应具有5年以上的教育教学管理工作经历，大学本科以上学历，身体健康，能坚持在校正常工作，年龄一般不超过70岁。非学历高等教育机构的校长（负责人）应当具有副高级以上专业技术职务。校长（负责人）任职应报经审批机关核准。

第四条 设置民办非学历教育机构，应当至少配备1名专职副校长，协助校长工作。其中，非学历高等教育机构负责教学的副校长应具有大学本科以上学历，5年以上教育工作经历，熟悉教学管理工作。

第五

云南省高考口语采用pets2口语考试机考

pets2经典口语考试题型

考生为两种，一种是已经工作的人，一种是学生，此内容为已工作的内容，学生可在此基础上稍加改动。以下为进入考场后，正是考试之前的对话内容，考官会了解你是学生还是已经工作的人员。黑体为考官问话，有时形式不同，但是内容大致相同。来源：考试大

Good morning / afternoon. Nice to meet you!

Nice meeting you， too!

Good morning / afternoon. How are you doing! / How are you!

Wonderful! What about you? Great! What about you? Not bad! What about you? Fine! What about you?

Can I have your mark-sheet please? Could you give me your mark-sheet please?

Sure, here you are.

Can I have your name, please

云南省高考口语采用pets2口语考试机考

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云南省高考英语口语测试介绍

云南省高考英语口语测试采用全国英语等级考试（PETS）二级计算机辅助口语考试试题，下面我们介绍一下PETS第二级考试计算机辅助口语考试。

1）概述

PETS第二级考试计算机辅助口语考试时间约为12分钟，满分为5分。口试中计算机播放的指导语为英语。

2）内容与结构

口试分为三节，测试考生的英语口语交际能力。考试时间约为12分钟。 口试采取计算机测试的形式。

第一节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如姓名、学校、职业、家庭等）的能力。该节约需2分钟。

第二节：考查考生根据动画内容，询问具体事情，回答有关具体事情的询问的能力。该节约需6分钟

第三节：就第二节谈论的话题进行继续性问答，考查考察考生回答具体问题；阐述个人观点的能力。该节约需4分钟

口试结构如下表所示：

3）口试步骤

口试考试前，考生输入准考证号，进入测试系统进行试音。

口试考试后，进入第一节，考生回答屏幕上口试教师提出的有关考生个人情况的几个问题。该节时间约为2分钟。

第二节包括两段动画，一段动画考生就动画内容提问，李明回答；另一段动画李明提问，考生回答。该节时间约为6分钟。

第三节和第二节穿插进行，即考生完成第二节第一段动画的话题后，口试教师出现，询问有关这个话题的继续

云南省概况 省情概貌

建置沿革 云南省简称“滇”或“云”，是人类重要的发祥地之一，生活在距今１７０万年前的云南元谋猿人，是迄今为止发现的我国和亚洲最早人类。夏商时期，云南属中国九州之一的梁州。秦朝以前，曾出现古滇王国。秦汉之际，中央王朝在云南推行过郡县制。西晋时期，云南改设为宁州，是全国十九州之一。唐宋时期，建立过南诏、大理国等地方政权。公元１２７６年，元朝在云南设立行中书省，“云南”正式成为全国省级行政区划名称。公元１３８２年，明朝在云南设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，管辖全省府、州、县。清袭明制，在云南设承宣布政使司，下设道、府、州、县。１９１１年，全省共设置府１５个、厅１８个、州３２个、县４１个、土司区１８个。１９４９年，全省分设１个省辖市、１２个行政督察区、１１２个县、１７个设治局、２个对汛督办区。１９５０年２月２４日，云南完全获得解放，云南从此翻开了崭新的历史篇章。２０１０年，全省设１６个州市，分别为昆明市、曲靖市、玉溪市、保山市、昭通市、丽江市、普洱市、临沧市、楚雄彝族自治州、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、德宏傣族景颇族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州；全省有１

2015年云南省高考化学一模试卷

一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）

1．（3分）（2015 云南一模）下列说法正确的是（ ）

A． 单质硅化学性质稳定，但自然界不存在游离态的硅

B． 氨气的水溶液能导电，说明氨气是电解质

C． SO2使溴水或品红溶液褪色，体现了SO2的漂白性

D． 镁、铝、铜等金属一般采用热还原法冶炼

考点： 硅和二氧化硅；电解质与非电解质；二氧化硫的化学性质；金属冶炼的一般原理． 分析： A．硅属于亲氧元素，在自然界中以化合态存在；

B．氨气溶于水生成一水合氨，一水合氨是电解质；

C．二氧化硫具有还原性，能够与溴水发生氧化还原反应，使溴水褪色；

D．工业上用电解熔融氯化镁得到镁，用电解氧化铝制备铝．

解答： 解：A．硅属于亲氧元素，在自然界中以化合态存在，不存在单质硅，故A正确；

B．氨气溶于水生成一水合氨，一水合氨是电解质，氨气本身不能电离，属于非电解质故B错误；

C．二氧化硫使溴水褪色，体现二氧化硫还原性，与漂白性无关，故C错误；

D．铝及铝前的金属性质活泼，通常用电解法制备，例如电解熔融氯化镁制备镁，电解氧化铝制备铝，故D错误；

故选：A．

点评： 本题考查了元素化合物知识，熟悉硅、电解质、二氧化硫的性质，熟悉金属冶炼的一般原理是解

云南省初中学生综合素质评价方案

附件2：

云南省初中学生综合素质评价方案

（试 行）

实行综合素质评价制度是中小学评价与考试制度改革的突破性环节，是推进义务教育阶段课程改革、全面实施素质教育的重要措施。省教育厅结合义务教育课程改革的要求，在《云南省教育厅关于基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的意见》（云教基〔2005〕4号）中对在初中实行学生综合素质评价工作，作出了相关安排。在此基础上，根据教育部有关文件精神，结合我省教育改革与发展的实际，特制定《云南省初中学生综合素质评价方案》（试行），进一步完善我省初中学生综合素质评价工作。

一、初中学生综合素质评价要全面、客观、真实地反映初中学生的发展状况与成长过程，评价结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的必要条件，是高中阶段学校招生的重要依据。

二、学校要在教育行政部门的指导下，成立综合素质评价工作委员会，组织实施本校的学生综合素质评价工作。

三、综合素质评价应充分尊重学生的自我评价，并在同学互评和学生成长纪录的基础上，经集体讨论，给予学生客

云南省初中学生综合素质评价方案

观、公正的评价。评价时应注重对原始资料的分析与概括，避免以偏概全。

四、综合素质评价指标体系

初中学生综合素质评价指