贵州电大儿童家庭与社区教育任务二

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儿童家庭与社区教育任务二-0001 试卷总分：100 测试时间:-- 单选题 |多选题 |判断题 |问答题 1.

（ ）的经典试验“视崖实验” 证明了婴儿出生后就能辨别视觉深度。

吉布森 陈鹤琴 皮亚杰 梁建中 2.

（ ）以后，孩子知道自己的名字，并用自己的名字来称呼自己，这是自我意识的萌芽。

3-4岁 1-2岁 2-4岁 2-3岁 3.

（ ）岁的儿童思维达到了具体形象的水平。

3-4岁 4-5岁 2-4岁 2-3岁 4.

（ ）时，幼儿可以连续活动5-6小时，白天只需要休息一次。

3-4岁 1-2岁 2-4岁 2-3岁 5.

( )的教育思想是“生活即教育”。

陶行知 陈鹤琴 皮亚杰

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梁建中 6.

一个正常的新生儿出生时身高在（ ）厘米左右。 40 45 50 55 7.

给婴儿洗澡冬天水温应控制在（ ）度。

25-30 30-35 37-40 40-45 8.

1-3岁时的婴儿每日总需水

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儿童家庭与社区教育任务四-0004 试卷总分：100 测试时间:-- 单选题 |多选题 |判断题 1.

家长参与幼儿园管理的最常见的形式是（ ）。 观摩

学习委员会 多媒体交流 家长委员会 2.

（ ）的主要目的是让教师了解幼儿在家庭里的行为表现以及所处的家庭环境，加强沟通，交流经验，共同促进幼儿发展。

问卷调查法 家访法 多媒体沟通 参观观摩法 3.

0-3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以（ ）为核心的亲职教育。 家长 儿童 幼儿园 社区 4.

（ ）可以帮助家长深入了解孩子和认识教育活动、掌握教育规律，如一日参观听课等。

家长沙龙

教育活动开放日 家园联系册 家长会 5.

0-3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以（ ）为核心的活动教育。 家长 儿童

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幼儿园 社区 6.

（ ）家庭深受儒家文化的影响，把尊老爱幼视作道德教育规范的起点。 美国 日本 中国 韩国 7.

由于（ ）文化尊重人的

儿童家庭与社区教育

一. 单选题 （共20题,每题2分,共40分）

3. 学前儿童家长在教育孩子时，在感性地对孩子关心和热爱的同时，需要理智地对孩子进行严格要求，4. 美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是( ) （2分）

A.40%

B.50%

C.80%

D.20% ☆考生答案：C ★考生得分：2 分 评语： 5. 儿童掌握数的概念的最佳年龄是( A.2-3 岁 B.5-5.5 岁 C.4-5 岁 ) (2 分)

D.1-7 岁 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分 评语： 6. 儿童入园最主要的问题是( A.生活自理问题 B.对环境的熟悉问题 C.与教师的情感交流问题 D.与同伴的和睦相处问题 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分 评语： 7. 学前儿童的逆反期一般发生在幼儿( A.3~4 岁左右 ) (2 分) ) (2 分)

B.2~3 岁左右 C.5~6 岁左右

10. 孙思邈在《千金方》中提出了( )的基本理论，强调为孕妇创设良好的环境，孕妇要保持良好、11. “数子之过，不如奖子一长”说的是（ ） （2分）

12. 学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响

儿童家庭与社区教育

第一章

一、判断题

1.普那路亚家庭是人类历史上第一种家庭形式。（× 教材第2页。上述说法是错误的。血缘家庭是人类历史上第一种家庭形式。 ） 2.家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或收养关系的人们所组成的社会生活的基本单位。（√答案解释： 教材第2页。上述说法是正确的。 ） 3. 一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是迄今为止人类历史上最终的和最进步的婚姻形态。（√答案解释： 教材第3页。上述说法是正确的。 ）

4.家庭结构是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用。（×答案解释： 教材第3页。上述说法是错误的。家庭功能是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用。 ）

5.广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。（√答案解释： 教材第5页。上述说法是正确的。 ）

6.狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。（√答案解释： 教材第5页。上述说法是正确的。 ）

7.学校教育和社会教育属于公共教育。（√答案解释： 教材第5页。上述说法是正确的。 ）

8.从教育过程

儿童家庭与社区教育期末考试模拟试卷

一、名词解释题（每小题5分，共30分）

1、家庭结构:家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系。

2、家庭关系：是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。 3、终身教育

4、教育观：人对教育的一种比较稳定的价值标准和认识

5、学前儿童家长的儿童观：是学期儿童家长对学前儿童的认识和看法

6、学前儿童家长教养方式：学前儿童家长在教育、抚养子女的日常生活中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。 二、简答题（每小题7分，共42分） 1、简述影响家庭教育的环境因素。

影响心理发展的体外环境，按其性质的作用可分为自然环境与社会环境两大类。客观因素主要是指学前家庭内生活、游戏、学习的物质条件，家庭成员的组成结构，家庭成员之间、邻里之间、亲友之间的关系，等。 2、简述家庭教育的性质。

（1）它是一种非正规教育（2）它是一种充满亲情的教育（3）它是一种稳定的持久性教育 3、简述学习型家庭的特征。

4、简述联合家庭与残缺家庭各自特点。

残缺家庭

学前儿童家庭教育论文儿童家庭教育论文：

学前儿童家庭教育课程体系建构对策研究

[摘要] 家庭是学前儿童健康成长的重要环境,应该加强对学前教育专业学生及幼儿园教师家园共育技能的培养与训练,构建合理的家庭教育课程体系,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 [关键词] 学前家庭教育 课程体系 对策

在《幼儿园教育指导纲要》总则里提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中,《幼儿园教育指导纲要》又指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

一、学前家庭教育特殊性分析 1.家庭教育与家长教育

家庭教育是指以家庭为中心,家长作为教育者对孩子实施的教育影响,婴儿离开母体所处的第一个环境就是家庭,家庭是学前儿童成长的重要环境,家长的积极的态度、情感、先进的教育理念、科学的儿童观、正确的教育方法及自身的良好的行为,对孩子的身心健康、全面、和谐发展起着非常重要的作用。而家长教育是指把家长作为教育培训对象,由幼儿园等专业机构对家长实施的成人教育。因此,家庭教育的效

7425+儿童家庭与社区教育(专科)（省）

201510试点作业参考答案

任务名称 01任务 02任务 03任务 04任务 周期名称 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 开始日期 2015-09-28 2015-09-28 2015-09-28 2015-09-28 结束日期 2015-12-30 2015-12-30 2015-12-30 2015-12-30 请直接复制到答题区而不用附件

注：所有网上作业除电算化会计外其余都可提前完成，但不能延后完成，请在11月30日前一次完成所有作业（可以提前完成不能延后），以便老师及时评阅统计；

本门课程实行网上作业及期末考试双及格和，没完成作业期末考试成绩无效。

第1页共50页

形成性考核第一次任务_0001 一、填空题（主观）（共5道试题，共20分。）

1.家长的()是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。

答：核心家庭

2.我国学者认为“家庭是以婚姻和()关系为纽带的社会生

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201510试点作业参考答案

任务名称 01任务 02任务 03任务 04任务 周期名称 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 15秋季学期512儿童家庭与社区教育(专科)学习周期 开始日期 2015-09-28 2015-09-28 2015-09-28 2015-09-28 结束日期 2015-12-30 2015-12-30 2015-12-30 2015-12-30 请直接复制到答题区而不用附件

注：所有网上作业除电算化会计外其余都可提前完成，但不能延后完成，请在11月30日前一次完成所有作业（可以提前完成不能延后），以便老师及时评阅统计；

本门课程实行网上作业及期末考试双及格和，没完成作业期末考试成绩无效。

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形成性考核第一次任务_0001 一、填空题（主观）（共5道试题，共20分。）

1.家长的()是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。

答：核心家庭

2.我国学者认为“家庭是以婚姻和()关系为纽带的社会生

学前儿童家庭教育

1．第1题

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展，其中情感特征属于学前儿童教育素养的（ ） A.身体素养 B.心理素养 C.文化素养 D.道德素养

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

2．第2题

下列说法不正确的是（）

A.超常儿童不是被制造的，而是被“发现”的 B.超常儿童教育是将常态儿童培养成为超常儿童 C.超常儿童教育的目的是为了实施因材施教的原则 D.超常儿童教育是一种专门为超常儿童提供的特殊教育

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

3．第3题

50年代，知道家庭教育的形式不包括（）。

A.家长会 B.家庭访问 C.来园接待 D.家园联系册

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

4．第4题

英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（）

A.认知教育 B.健康教育 C.品行教育 D.审美教育

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

5．第5题

在对学前儿童房的家庭教育进行科学研究时，所选的课题，其范围不能太大，难度不应太高，否则无法进行，也容易产生自卑感，这就是选定的题目要具有（）性。

A.实用性 B.适当性 C.可行性 D.创

学前儿童家庭教育

前言

* 为何要学习这门课程？ * 对专业本身的发展 * 对自己一生的发展

* 家庭教育的重要性——两个苹果的故事 第一章 学前儿童家庭教育概述

* 第一节 学前儿童家庭教育的含义 * 一、学前儿童家庭教育的含义 * 指在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的（影响）

* 二、学前儿童家庭教育与托幼机构教育的比较

* 思考：幼儿被送进托幼机构，家长就可以不管了？作为一名老师,当有家长有这样的想法时，你怎么办？

* 三、学前儿童家庭教育的特点 * 1.时代性和社会性 * 2.亲情性和感染性 * 3.针对性和随机性 * 4.连续性和一贯性 * 5.权威性和专制型

思考讨论：权威和专制的区别。家长的权威来源哪里，如何维护？ 第二节 学前儿童家庭教育的作用 * 录像短片：坏孩子妈妈联盟

* 一、家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育 * 二、家庭教育促进了儿童智力潜能的最大开发 * 三、家庭教育促进儿童社会化的进程 * 四、家庭教育提高了儿童的审美才能

* 五、家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。

第二章 影响学前儿童家庭教育的因素 第一节 家长教育素质与教育能力 一、家长的教育素质 （一