生物统计作业 假说北方动物比南方动物具有较短的附肢

【篇一：动物比尾巴作文】

章驰

对森林里的动物们来说，让大家兴奋不已的是什么节？让大家欢聚一堂的是什么节？让大家展示多功能尾巴的又是什么节？当然是十年一度的森林尾巴节！

盼望着，盼望着，动物们等了十年的森林尾巴节，终于到了。大大小小的动物们走出家门，欢聚一堂，他们都想拿到至高无上的金尾巴”奖。

比赛前，大家都在调整自己的尾巴。孔雀姐姐的把尾巴梳了又梳，让它更加耀眼；响尾蛇妹妹把她那能把握方向的大尾巴试了又试，看看有没有失灵；猴子弟弟把它那长长的尾巴拉了又拉，让它比赛时能更好的拉住树枝；还有

比赛开始了。首先出场的是松鼠妹妹，她机灵地爬到树顶上，向下一跳，撑开她那犹如降落伞般的尾巴，慢慢地下落，最后轻轻地掉到地上，一点也没受伤；接着是猴子弟弟，他麻利地爬到树上，尾巴卷住树枝，很轻松的从这棵树荡到那棵树，又荡到另一棵树；接着表演的是孔雀、蜥蜴、兔子

比赛结束了，到了评奖的环节。熊评委看了大家的表演，觉得都很不错。大家大叫：选我！选我！”熊评委看看这，看看那，不知选谁。这时，从远处走来一位老人家，第一个看到的小猫轻声提醒大家：森林爷爷来啦！”大家立刻安静下来，向森林爷爷问好。森林爷爷说：孩子们呀，你们的尾巴都有什么功能？比如

有关动物的谜语附答案

导读：●驼背公公，力大无穷;爱驮什么车水马龙(打一物)。桥●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。公鸡

●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。蜘蛛

●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。鱼

●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。青蛙

●大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。三姐身披黄衣裳，腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫，尾巴毒针塞刀枪。 (打三益虫) 。瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)

●头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。龟

●一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。袋鼠

●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (打一动物)。大象

●八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常

把泡沫吐。(打一动物)。螃蟹

●四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(一动物)。马

●头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。骆驼

动物作业6 1、名词解释：

五趾型附肢：五趾型附肢包括肱(股),桡(胫)骨,尺(腓)骨,腕(跗)骨,掌(跖)骨和指(趾)骨,其中后2者的骨块数通常为5。从两栖纲开始出现五趾型附肢，又称四足类动物，两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲动物都有。

肺皮呼吸：两栖动物的肺结构比较简单，需要辅助呼气器官如皮肤来协助摄取氧气，这种以肺和皮肤为呼吸器官的呼吸方式就叫做肺皮呼吸。

咽式呼吸：两栖类由于没有胸廓，呼吸动作很特殊，为咽式呼吸。当吸气时，上、下颌紧闭，鼻孔外的瓣膜开放，口腔底部下降，空气由鼻孔进入口腔，然后瓣膜紧闭，口腔底部上升，将口腔内的空气压入肺内。呼气时，瓣膜重新开放，借助于肺壁的弹性收缩，肺内空气被压出体外。咽式呼吸又称吞咽式呼吸，爬行纲动物也可进行这种方式的呼吸方式。但同时由于具备胸廓，因而进化出胸腹式呼吸。

变态：某些植物因长期受环境影响而在根、茎、叶的构造上、形态上和生理机能上发生特殊变化的现象。如仙人掌的针状叶、马铃薯的块茎等

变温动物：变温动物又称冷血动物，是除了哺乳类和鸟类的动物，地球上的动物大部分都是变温动物。变温动物并不是需要寒冷，只是因为动物的体内没有自身调节体温的机制，仅能靠自身行为来调节体热的散发或从外界环境中吸收热量来提高

海布里炮兵，分子神经生物学，嗜神经病毒神经环路示踪

AndyLee、ou jin、欧阳子树 等人赞同

同一物种内，不同个体间，体形如何受温度的影响？这是一个比较经典的生态学问题。 虽然个体间会有差异，但是从大范围来看，生物体遵循以下规律：

1. 在同一物种内，生物体的体积越大，相对表面积越小，散热也越少。 边长1m的立方体： 表面积=1×1×6=6 (m×m)， 体积=1×1×1=1 (m×m×m)， 相对表面积=6÷1=6

边长10m的立方体：

表面积=10×10×6=600 (m×m)， 体积=10×10×10=1000 (m×m×m)， 相对表面积=600÷1000=0.6

同一物种内体形越大的个体，越适应寒冷的气候，体形越小的个体，越适应炎热的气候。

2. 温度较高时，细胞分裂的速度较快。

在相同时间里，高温地区的个体，单个细胞的代谢更旺盛，分裂的速度较快，但是会导致单个细胞的生长时间较短。反应在整体上就是体形较小。

3. 同一物种内，不同个体间，容易散热的身体部位也受到温度的影响。

高温地区的个体更容易出现大耳朵和厚嘴唇。鼻子是个特例。因为本身有加热空气的功能，所以低温时鼻子长有长的好处。

以上都是多年前生态学课本的内容了

动物生物学习题

1.胎的发育过程不包括（D）

A.受精 B.囊胚 C.原肠胚 D.芽胚 2．（C）动物界中最先出现的体腔形式

A．原肠腔 B.真体腔 C.假体腔 D.囊胚腔 3.昆虫的外骨骼是由哪个胚层形成的？（A）

A．外胚层 B.内胚层 C.中胚层 D.外胚层和内胚层 4.两栖类对陆地生活适应不完善处之一是（B） A.具典型的五趾型附肢 B.皮肤裸露，富有腺体 C.出现了中耳 D.出现了泪腺和内鼻孔 5.文昌鱼在分类地位上属于（D）

A.原索动物 B.尾索动物 C.半索动物 D.头索动物 6.原肠胚的形成主要有内陷、（外包）、（内转）、（分层）、（内移）五种方式。 7.中胚层形成方式主要有两种，（胚囊法），（裂体腔法）。

8.原体腔只有（体壁）中胚层，无（肠壁）中胚层与（肠）系膜，原体腔中充满（体腔液），或含有（胶质）的物质和（间质）细胞。

9.胚层分化时，外胚层分化为（皮肤上皮）及其衍生物、（神经组织）、（感觉器官）和（消化管）。

10.文昌鱼身体除口外，还有两个孔与外界相通，即（腹孔）和（肛门）。 11.通常把卵细胞中卵黄相对多的一端叫植物级，卵黄少的一端叫动物级

动物生物学复习题 1 概论复习题

1、1 填空题：

1） 原口动物以( )形成中胚层，后口动物以( )形成中胚层。

2） 动物的结构功能水平分为五级，即( )、( )、( )、( )和( )。 3）原肠胚的形成方式有( )、( )、( )、( ) ( )。 4）动物组织分四大类：( )、( )、( )、( )。 6）两种方式形成中胚层及体腔：( )、( )

7）脊椎动物中有三种细胞连接：( )、( ) 、( ) 1、2 选择题：

1）、结缔组织来源于( )。具有支持、保护、营养、修复和物质运输等功能。 A. 中胚层 B. 外胚层 C. 内胚层 D. 中胚层。 2）蛙卵的分裂方式是( )。

A．完全均等卵裂 B．完全不均等卵裂 C．盘状卵裂 D．表面卵裂 3）海胆卵的分裂方式为(

第＿＿＿＿课时

绪 论

教学目标：

了解微生物的基本内容，明确微生物学研究的目的、意义和课程学习的主要任务。 教学的重点和难点：

微生物的概念和微生物学的发展简史。 教学方法： 多媒体教学 教学内容：

一、微生物简介 （一）什么是微生物

微生物是形体微小，结构简单，绝大多数是肉眼看不到的，必须借助显微镜才能观察到的一类低等生物的总称。从广义上讲：它包括单细胞的细菌、放线菌、立克次氏体、支原体、酵母菌、藻类（蓝绿藻）、原生动物等；多细胞的霉菌；以及不具细胞结构的病毒（动物、植物、昆虫病毒，噬菌体）。 （二）微生物的特点

微生物与动、植物相比，除了具有新陈代谢、生长发育、衰老死亡等共同属性外，还具有以下特点：

1. 种类多分布广 2. 繁殖快 3. 代谢旺盛 4. 容易培养 5. 容易变异 二、微生学的研究对象

三、食品微生物学研究的任务与目的 （一）研究的任务 （二）研究目的

四、微生物学的发展简史

（一）感性认识时期 （二）形态学描素时期 （三）生理学发展时期 （四）近代微生物学的发展 复习题：

1. 什么是微生物？

2. 为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人？

3. 简述微生物学在生命科学发展中的地位，

动物生物学（Animal Biology）

学时数：24/6(30)(11次/2次)

任课教师：唐博 (畜牧兽医学院)

总成绩：平时（10%），实验（20%），考试（70%）

题型：名词解释（7*3=21） 填空 （25*1=25） 选择 （20*1=20) 简答 （3=4+5+5=14） 问答 （2*10=20)

实验（6）

生物显微镜的构造和使用及原生动物观察（3）

海绵动物和腔肠动物的观察（3）

学习专业/基础课注意事项

每门课一般都是一学期结束，以后再不 重新学习; 学期末考试结束后如果没通过，第二年 同时间需跟着下一届重修，重修的必须 先在网上选课，不然没有重修和补考机 会; 每学期末结课后各门课程都要在网上给 教师打教评。

*什么是生命

新陈代谢；繁殖后代；遗传、变异的能力

*生命的起源

创造论（神造论）；化学起源说（进化论，四 个阶段）；自然发生说；宇宙生命论（泛生 说）；宇生说；热泉生态系统；

宙 显 生 宙

代 中生代

纪 白垩纪

侏罗纪 三迭纪

距今大约年代 动物进化史 1.35亿年

1.8亿年 2.25亿年 1.8亿年 3.5亿年 原始哺乳类 原始爬行类

古生代

二迭纪 石炭纪

泥盆纪

志留纪 奥陶纪 寒武纪

4亿年

4.4亿年 5亿年 6亿

动物生物学（Animal Biology）

学时数：24/6(30)(11次/2次)

任课教师：唐博 (畜牧兽医学院)

总成绩：平时（10%），实验（20%），考试（70%）

题型：名词解释（7*3=21） 填空 （25*1=25） 选择 （20*1=20) 简答 （3=4+5+5=14） 问答 （2*10=20)

实验（6）

生物显微镜的构造和使用及原生动物观察（3）

海绵动物和腔肠动物的观察（3）

学习专业/基础课注意事项

每门课一般都是一学期结束，以后再不 重新学习; 学期末考试结束后如果没通过，第二年 同时间需跟着下一届重修，重修的必须 先在网上选课，不然没有重修和补考机 会; 每学期末结课后各门课程都要在网上给 教师打教评。

*什么是生命

新陈代谢；繁殖后代；遗传、变异的能力

*生命的起源

创造论（神造论）；化学起源说（进化论，四 个阶段）；自然发生说；宇宙生命论（泛生 说）；宇生说；热泉生态系统；

宙 显 生 宙

代 中生代

纪 白垩纪

侏罗纪 三迭纪

距今大约年代 动物进化史 1.35亿年

1.8亿年 2.25亿年 1.8亿年 3.5亿年 原始哺乳类 原始爬行类

古生代

二迭纪 石炭纪

泥盆纪

志留纪 奥陶纪 寒武纪

4亿年

4.4亿年 5亿年 6亿

动物生物学复习题

1 概论复习题

1、1 填空题：

1） 原口动物以( )形成中胚层，后口动物以( )形成中胚层。 2） 动物的结构功能水平分为五级，即( )、( )、( )、

( )和( )。

3） 古生代的( )纪和( )纪是两栖类最繁茂的时代，称为两栖类时

代。

4） 地球自形成至今约有46亿年的历史，地质学家把地球的这一漫长岁月划分成4

个大期，即4个宙。最早为( )，然后依次为( )、( )和显生宙。从6亿年以前到现在都属于显生宙。显生宙分为3个代，即( )，( )和( )。每代分成若干纪。每纪又分成若干世。 5） 动物分类系统，由大到小分为( )、( )、( )、( )、

( )、( )、( )）等7个等级（阶元）。

1、2 选择题：

1）、结缔组织来源于( )。具有支持、保护、营养、修复和物质运输等功能。

A. 中