双减政策下如何提高教学质量问卷调查学生

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双减背景下立足课堂教学提高教学质量

标签:文库时间:2025-03-15
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2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

总体要求

l指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。

总体要求

l工作原则

坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担;坚持依法治理、标本兼治,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,加强源头治理、系统治理、综合治理;坚持政府主导、多方联动,强化政府统筹,落实部门职责,发挥学校主体作用,健全保障政策,明确家校社协同责任;坚持统筹推进、稳步实施,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,对重点难点问题先行试点,积极推广典型经验,确保“双减”工作平稳有序。

总体要求

工作目标

学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担

如何提高教育教学质量 - -提高教育教学质量大讨论发言稿

标签:文库时间:2025-03-15
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谈谈如何提高教育教学质量

-----提高教育教学质量大讨论发言稿

黎美英

质量是生存之本。教育教学质量是一个学校生存和发展的前提。提高教育教学质量是一个学校教育工作的核心,是教育发展的重要体现和永恒的追求,是教育改革的根本目的。现在就如何快速有效地提高教育教学质量浅谈我的看法:

一、学校教育教学管理者要与时俱进适时转变领导者的角色

课程改革是教育教学改革的基础和核心。新一轮基础教育课程改革不是简单的把教学大纲换成课程标准,把一个版本的教材换成多个版本教材的形式变化,而是从教育理念、教学方法、教育模式到评价体系的一次全方位、深层次改革,是建国以来最有影响力、最全面的一次教育改革,是基础教育领域内的一场革命。这场从教育思想层面、教育方法层面、教育技术层面的革命性变革,对直接指导实施和组织推进课程改革的教育管理工作者的管理思想、管理理念、管理方式提出了新的更高的要求。要做一个适应时代发展和课程改革的新型管理者,就要找准自己的角色定位,实现好角色转变,不断提高管理水平,推动教育事业又好又快发展。 (一)、从经验型管理者向学习型管理者转变 新课程改革的根本和动力是思想的更新。苏霍姆林斯基说“学校的领导首先是思想上,其次才是行政上的领导。”没有

如何激发学习兴趣提高教学质量

标签:文库时间:2025-03-15
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浅谈激发学习兴趣提高教学质量

教师:吴培军

兴趣是最好的教师。培养学生的学习兴趣,对于提高教学质量,实施素质教育非常重要。它能帮助学生进一步明确学习的意义,激发学习的动力,对于培养学生顽强拼搏、探索的精神有着巨大的作用。为此,在教学中如何提高学生的学习兴趣呢?以下是我个人的一点看法。 一、根据特点,培养兴趣

根据学生的生活经验、性格特点、好奇心,运用新颖有趣的方法,创设适当的学习情境,多让学生看看、摸摸、听听、说说、想想,迫不及待要解决生活中数学问题,觉得数学知识亲切可信,感受数学来源于生活。从感性认识到上升到理性认识。身边的事情能用所学的知识来解决,就不但能激趣,而且能增强学生学习数学的自信心,从而提高教学质量。

二、精心设计,诱发兴趣

学问学问,有学有问。有疑问才能启发学生的思考。作为教师的我们,更应该精心备好每一堂课,深度挖掘教材中的智力因素,根据学生思维动态,从中引导,加以质疑,诱发他们的学习兴趣,从而提高教学质量。

三、通过实践,联系生活,培养兴趣

好动是儿童的天性。教学过程中,应注意应用实践能力的培养。多让学生动手操作,体验参与的乐趣,使抽象的知识形象化、具体化,便于学习兴趣的培养。四年级学生掌握的数学知识较少,接触社

如何提高教学质量办法及措施

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全面提升教学质量与措施

教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展。因此,努力提高小学语文教学质量,对工作在一线的教师来说,是义不容辞的职责。

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。要根据学生的基础和不同特点,制定教学目标,充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地。我要牢固树立“以学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率。面向全体,因材施教,具体措施如下:

第一、把功夫下在课前。

上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细研究备课,写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课,具有实效性。

第二、把力量放在课内。

每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;运用多种教学形式,激发学生的学习兴趣。人们常说:“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向,是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点,他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣,所以教师在设计教学时,就必须采用多种形式激发学生的兴趣,让他们在玩中学、在活

如何提高教育教学质量发言材料

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关于“怎样提高教育教学质量”的几点建议

教师和学生是教育教学活动的组织者和参与者。教师是课堂教学的主导,学生是学习的主体。要想提高教育教学质量,就必须思考和解决“怎样正确引导学生学习” 及“怎样提高教师自身素质和业务水平” 两方面存在的问题。下面就这两方面存在的问题和解决的办法谈谈自己的看法:

一、正确引导学生学习

1、保证学生在教学活动中的主体地位。

教学活动的每个环节都应提倡“学生学习为主,教师辅导相结合”的教学模式,使生生之间、师生之间形成平等、友好、合作的氛围。

2、认真备课,精心设计课堂教学。

首先,引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。然后,应精心准备和设计好每一堂课,课前仔细参阅教材和教学资料,适当运用多媒体网络资源等。再者,在激趣导入、课堂流程、课后辅导、作业布置各环节都应注重学生乐于学习和学到知识技能。

3、严格按照教学常规开展课堂教学。

在课堂上,努力为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围,使学生要学、想学、乐学,并积极有效地参与到学习中来,把学习看作是一种有趣地活动。

4、注重引导学生的德育教育的发展。

主要是通过抓习惯养成教育,使学生在文明礼貌、行为习惯、道德修养和安全防范等方面都有明显的提高。

关于教育双减政策调查问卷

标签:文库时间:2025-03-15
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1、您的性别:

A 男 B 女

2、你喜欢做家庭作业吗?

A 喜欢 B 不喜欢

3、你认为老师布置的书面家庭作业?

A 太多 B 较多 C 一般 D 较少 E 没有

4、平均每天完成老师布置的书面家庭作业的时间?

A 30 分钟以内 B 0.5-1 小时 C 1-1.5 小时

D 1.5-2 小时 E 2-3 小时 F 3-4 小时

G 4-5 小时 H 5 小时以上 I 无作业

5、你每天平均几点睡觉?

A 19: 00-20: 00 B 20: 00-21: 00 C 21: 00-22: 00

D 22: 00-23: 00 E 23: 00-00: 00

6、您认为怎样的作业量可以接受?

A 半小时之内, 甚至免作业 B 一个小时左右

C 两小时左右 D 三小时及以上

7、您认为作业难度应当怎样?

A 比考试题型难度更难 B 和考试题型难度相当

C 比考试题型难度简单

8、你晚自习下了作业没做完怎么办?

A 做完为止, 不管多晚。 B 先睡, 明天早起完成。

C 不管了, 困了先睡, 明天再说。 D 其他

9、您更偏向于哪类个性化作业?(若有更好想法请在其他选项填空中分享。)

A 集体性户外实践 B 手工制作数学、 科学道具

C 网上视频学习巩固知识 D 做相关实验或者相关阅读

E

关于教育双减政策调查问卷

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1、您的性别:

A 男 B 女

2、你喜欢做家庭作业吗?

A 喜欢 B 不喜欢

3、你认为老师布置的书面家庭作业?

A 太多 B 较多 C 一般 D 较少 E 没有

4、平均每天完成老师布置的书面家庭作业的时间?

A 30 分钟以内 B 0.5-1 小时 C 1-1.5 小时

D 1.5-2 小时 E 2-3 小时 F 3-4 小时

G 4-5 小时 H 5 小时以上 I 无作业

5、你每天平均几点睡觉?

A 19: 00-20: 00 B 20: 00-21: 00 C 21: 00-22: 00

D 22: 00-23: 00 E 23: 00-00: 00

6、您认为怎样的作业量可以接受?

A 半小时之内, 甚至免作业 B 一个小时左右

C 两小时左右 D 三小时及以上

7、您认为作业难度应当怎样?

A 比考试题型难度更难 B 和考试题型难度相当

C 比考试题型难度简单

8、你晚自习下了作业没做完怎么办?

A 做完为止, 不管多晚。 B 先睡, 明天早起完成。

C 不管了, 困了先睡, 明天再说。 D 其他

9、您更偏向于哪类个性化作业?(若有更好想法请在其他选项填空中分享。)

A 集体性户外实践 B 手工制作数学、 科学道具

C 网上视频学习巩固知识 D 做相关实验或者相关阅读

E

优化数学教学提高教学质量

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优化数学教学提高教学质量

作者:蒋虹梅

来源:《现代教育科学·中学教师》2011年第02期

一、提高学生学习兴趣——利用口诀辅助教学

数学课堂往往显得枯燥无味,在数学课上要提高学习效率,调动学生的积极性,就必须调动学生的学习兴趣,方法有多种,如用口诀来辅助教学就是一种很好的方法。在学习数学概念、法则时,学生往往对所学的概念、法则提不起兴趣,以致于影响学习效果。如果把这些概念、法则、定理等编成歌诀,不但琅琅上口容易记忆,而且能更深刻地理解定理、法则,对学生的学习颇有益处。为此,我们在教学时,不妨把一些定理、法则等编成歌诀教给学生,这样能调动学生的学习兴趣,优化课堂教学,提高教学质量。除此之外如算数平方根的运算法则、全等三角形的判定及辅助线的做法等很多知识都能编成歌诀来记忆。这些口诀有助于增强记忆,也易于被学生理解,从而提高了课堂教学质量。 二、培养均衡发展的学生能力

数学课上要重点培养学生的运算能力、逻辑思维能力和实践能力。培养学生的运算能力,首先要求学生在老师的帮助下,正确理解概念、法则、性质、公式,这些是提高学生

如何提高教学质量的心得体会

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如何提高教学质量的心得体会

我认为:提高教学质量的主阵地在课堂教学。课堂教学关键在于教学方法的改进。课堂教学的研究是否深入,在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。为了保证新课标的落实,把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境。学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观方面都能够得到充分发展。把教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式,每个人根据本班学生情况说课、主讲、评课;积极利用各种教学资源,创造性地使用。讲、听、评中推敲得失,完善自我。教师的群体智慧得到了充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

课堂教学中,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中,提倡自主性学习,体现学生自主探索。突出过程性,注重学习结果,以及学生在学习过程中的感受和体验。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。大大提高了教学质量。

以下是我结合平时的零星思索得出的几点体会:

一、改变心态,转变自我角色。

“教育的一切都为了每一位学生的发展”。教师必须要转变观念

如何提高教学质量的心得体会

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如何提高教学质量的心得体会

我认为:提高教学质量的主阵地在课堂教学。课堂教学关键在于教学方法的改进。课堂教学的研究是否深入,在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。为了保证新课标的落实,把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境。学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观方面都能够得到充分发展。把教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式,每个人根据本班学生情况说课、主讲、评课;积极利用各种教学资源,创造性地使用。讲、听、评中推敲得失,完善自我。教师的群体智慧得到了充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

课堂教学中,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中,提倡自主性学习,体现学生自主探索。突出过程性,注重学习结果,以及学生在学习过程中的感受和体验。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。大大提高了教学质量。

以下是我结合平时的零星思索得出的几点体会:

一、改变心态,转变自我角色。

“教育的一切都为了每一位学生的发展”。教师必须要转变观念