核酸教学设计教学内容

设计教学内容 运用合理方法

语言是一种交际工具，人们在生活中离不开语言的运用，如果没有语言，我们的社会就没有进步。而3-6岁的幼儿期是语言发展的重要时期，所以我们要抓住这一个关键时期，除了对他们进行习惯养成之外，更应该培养他们的语言能力，为以后的顺利交往打下良好的基础。《指南》和《纲要》中都明确：幼儿语言教育活动是一项有计划的活动，它根据幼儿的语言教育的目标，幼儿语言发展的事迹状况和发展趋势，有计划地安排具体的教育活动。而专门的语言教育是为幼儿提供与语言进行充分互动的环境，是幼儿在教师的直接指导和参与下进行比较系统的语言学习。因此幼儿教师的语言，对发展幼儿的智力和语言能力产生直接而有益的影响，我们幼儿教师应从自身做起，对自己的语言水平不断提高，在教学中认真设计教学内容，运用合理的教学方法对他们进行语言教育活动，培养幼儿的语言能力。而在自己的不断实践中，我发现运用以下一些方法会在语言教学中更吸引幼儿。

一、运用特色融入教学

作为一所语言特色幼儿园，我们构建了具有园本

特色的语言游戏创新操作模式――“围裙小剧场”。即在一条普通的围裙上做文章，以其作为表演故事的载体，巧妙地在围裙上取放或演示道具来进行故事演绎。它不仅可以作为

教学内容分析:《一片树叶.》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。 教学目标：

1、认识本课生字词。 2、有感情地朗读课文。

3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。 教学重难点：

1、运用多种方法识记生字。 2、有感情朗读课文。 教学准备：课件、生字卡。 教学过程：

一、故事激趣，设疑导入。

（课件演示）小黄牛最爱植树了。你看它在山坡上栽了一棵小椿树，小树长的多好啊，为了保护这棵树，小黄牛特意设置一块木牌，上面写着“请爱护树木”，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时却发现小

人教版 必修一 2.3 遗传信息的携带者——核酸

教学设计

一、教材分析

《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。这节内容也是今后学习必修二《遗传与进化》第三章基因的本质一节的基础，在历年高考中也都进行不同程度的考查。

二、学情分析

1.学生对核酸的组成、结构和功能并不是很清楚，所以教师应该从学生的基础出发，让学生对核酸有大概的了解后，再展开进一步的学习。

2. 学生在上一节已经学习了氨基酸是如何形成蛋白质的，所以对核酸组成及结构多样性的探究中，可引导学生类比蛋白质的相关知识并结合课本内容得出结论，这样既降低了学习的难度，又可以训练学生基本的思维能力，同时也起到复习巩固的作用。

3.学生在初中学习过细菌、病毒、细胞的相关知识，在必修一第一章学习了原核生物和真核生物 ，所以在总结核酸在不同生物中的差异时，教师通过一些模式图直观地呈现出来后，再帮助学生归纳总结。

三、教学目标

1.知识目标：

（1）说出核酸的

人教版 必修一 2.3 遗传信息的携带者——核酸

教学设计

一、教材分析

《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。这节内容也是今后学习必修二《遗传与进化》第三章基因的本质一节的基础，在历年高考中也都进行不同程度的考查。

二、学情分析

1.学生对核酸的组成、结构和功能并不是很清楚，所以教师应该从学生的基础出发，让学生对核酸有大概的了解后，再展开进一步的学习。

2. 学生在上一节已经学习了氨基酸是如何形成蛋白质的，所以对核酸组成及结构多样性的探究中，可引导学生类比蛋白质的相关知识并结合课本内容得出结论，这样既降低了学习的难度，又可以训练学生基本的思维能力，同时也起到复习巩固的作用。

3.学生在初中学习过细菌、病毒、细胞的相关知识，在必修一第一章学习了原核生物和真核生物 ，所以在总结核酸在不同生物中的差异时，教师通过一些模式图直观地呈现出来后，再帮助学生归纳总结。

三、教学目标

1.知识目标：

（1）说出核酸的

水平一（小学一年级） 学年体育课教学工作计划

全 年 教 材 课 时 体育与健康基础常识 游戏类活动 地方、乡土教材 队列队形 跳 跃 徒手、轻器械操 投 掷 走 跑 滚 翻 攀 爬 韵律活动和简易舞蹈 32 33.3% 24 20 4 比 例 25% 20.8% 4.2% 课 时 12 10 2 2.5 1.5 2.5 0.5 1.5 1.5 0.5 0.5 1 考核项目 立定跳远 广播体操 10米直线走 一分钟 体育达标项目 4 仰卧起坐 校 本 自选自定 教 材 合 计 96课时 48 5 48 4 自选自定 16 16.7% 8 自定 8 5 坐位体前屈 自定 课 时 12 10 2 2.5 2 1.5 1 0.5 1 1 0.5 1 考核项目 一分钟跳绳 身高、体重 第一学期 第二学期 基 本 教 材

水平一（小学一年级） 学年体育课教学可选择内容及课时分配

项 目 认真上好体育课 体育与健康基正确的身体坐立行姿势 础常识 养成良好的体

《财务会计学》课程教学内容设计

一、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

唐山学院会计学专业是以培养应用型会计人才人才为主的本科院校，旨在培养适应地方经济发展的会计专门人才。毕业生就业率每年都达到90%以上。会计学专业于2007年被列为学院重点建设专业。

结合我校的办学定位、人才培养目标，本课程在专业培养目标中的定位是会计学和财务管理专业的核心主干专业课，在专业课程体系中起承上启下作用。

本课程的目标是，坚持“知识、能力、素质一体化”的指导思想，通过《财务会计》的学习，使学生能够将财务会计理论、技术与方法的学习与学生专业知识的学习、自主学习与创新能力培养、个性的全面发展有机统一起来，使本课程的教学内容真正内化为学生的核心竞争力，并具有一定的课程拓展能力。 二、课程主要内容

会计作为一个以提供财务会计信息为主的经济信息系统，课程将围绕财务会计概念框架来构建课程的内容体系，涵盖财务会计的基本理论、财务会计要素的确认、计量和记录的基本程序和方法以及财务会计报告的编制与分析。本课程共分三个知识模块，理论教学会计学专业分上下两部分共115学时，财务管理专业64学时，集中财务会计综合实验2周。主要内容包括：

财务会计上：

中考美术试卷(答案)

__________________________________________________

121团第二中学中考美术课程测试卷.

美术理论常识(必考)

学校: 姓名; 班级: 考号:

一、填空题：(每空0.5分，共5分)

1、文艺复兴“三杰”分别是达·芬奇、米开朗琪

罗、拉斐尔。

2、用来概括八种脸型的汉字是田、国、由、

甲、申、风、用、目等。

3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的（印

章）艺术。

4、美术包括(绘画)、(雕塑) 、建筑、工艺美术、书

法等。

二、单选题：(每空1分，共5分)

（ D ）1.<<清明上河图>>是( )朝( )所作.

A.宋,赵佶

B.清,朱耷.

C.宋,范宽

D.宋,张择端

（ C ）2.漫画是一种具有( )或( )性的绘画.

画家从历史和现实生活中取材,通过夸张,比喻,象征,寓意

等手法表现为幽默,诙谐的画面,借以讽刺,批评或歌颂某些

人和事.

A.夸张,比喻

B.简约,象征.

C.讽刺,幽默.

D.生

动,搞笑

（ A ）3、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是( )

A.刀味与纸感

中考美术试卷(答案)

__________________________________________________

121团第二中学中考美术课程测试卷.

美术理论常识(必考)

学校: 姓名; 班级: 考号:

一、填空题：(每空0.5分，共5分)

1、文艺复兴“三杰”分别是达·芬奇、米开朗琪

罗、拉斐尔。

2、用来概括八种脸型的汉字是田、国、由、

甲、申、风、用、目等。

3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的（印

章）艺术。

4、美术包括(绘画)、(雕塑) 、建筑、工艺美术、书

法等。

二、单选题：(每空1分，共5分)

（ D ）1.<<清明上河图>>是( )朝( )所作.

A.宋,赵佶

B.清,朱耷.

C.宋,范宽

D.宋,张择端

（ C ）2.漫画是一种具有( )或( )性的绘画.

画家从历史和现实生活中取材,通过夸张,比喻,象征,寓意

等手法表现为幽默,诙谐的画面,借以讽刺,批评或歌颂某些

人和事.

A.夸张,比喻

B.简约,象征.

C.讽刺,幽默.

D.生

动,搞笑

（ A ）3、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是( )

A.刀味与纸感

第一章 植物的水分代谢 基本概念

水势、渗透势、压力势、共质体与质外体、蒸腾作用、蒸腾效率与蒸腾系数、根压 重点和难点

不同状态细胞的水势构成以及水分吸收和散失的调控机理（细胞结构、渗透势-气孔开放机理），，掌握细胞吸水的动力及相关的试验证据，能判断细胞间、细胞与环境间的水分移动，能计算蒸腾效率与蒸腾系数。

第二章 植物的矿质与氮素营养 基本概念

必需元素、生理酸性盐、生理碱性盐、生理中性盐、单盐毒害、离子拮抗、质外体、诱导酶 重点和难点

? 矿质元素的生理功能，如何确定某元素为植物所必需，大量元素和微量元素分别有哪些，那些元素可以被再利用，那些却不能，N，P，K的重要生理功能及缺素症，根系吸收矿质的部位、特点、影响因素及原因，细胞吸收矿质的机理，矿质元素的运输途径。

第三章 植物的光合作用 基本概念

光合作用、碳素同化、作用中心色素、聚光色素、光合单位、希尔反应、水氧化钟、红降现象与爱默生效应、原初反应、PSI与 PSII、Rubisco、光

合链、光合磷酸化、C3途径、C4途径、CAM途径、光呼吸、光合速率、光补偿点、CO2补偿点。

重点和难点

光合作用的机理。要求掌握光合作用的意义及特点；叶绿体色素的光学性质、组成变化及其与叶色

新版《产生你的企业想法（GYB）》教学内容技术要点

章目 第一章 序号 页码 1 1 改编内容 四个要点：个别文字修改；更换了图片。 自我评价练习：增加了一个表格标题“自我素质/能力评价结果汇总表”。 分析你的能力和经验：题目中将“能力”改为“技能”。 你最适合创办哪类企业：此部分修改内容较多，根据我国的实际情况将企业类型进行了全部替换（与SYB相同）。 在本章中增加了产生企业想法的“利用互联网”的方法，其余内容只是局部文字上的完善修改。 筛选你的企业想法一览表：在第一个要点中，将1、顾客下面的四个内容进行了重新梳理；对4、题目下的内容删除了两点。 分析你的企业想法：将原来的二和三合并在一个标题下；且对“提问内容”进行精简梳理，以表格的方式进行呈现。 环境影响评估：将原来的二个要点改成了三点；且将许多设计环境保护的具体内容进行了精简。 授课（教学内容）技术要点 ● 主要围绕关于“企业想法”的四个要素来解析什么是企业想法（买什么？卖给谁？如何卖？满足何需求？） ● 引导学员根据十个方面对自己创办企业的素质和能力进行评价练习； ● 重视评价结果并应用。 ● 讲解时侧重帮助学员从自己的技能、兴趣、经验和社会关系方面再次进行分析。 ● 结合四种类型的