如何提升教师信息素养

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英语教师如何提升自己的专业素养

高一年级组张慧

假期我认真阅读和学习了有关教师专业化素养提升的书籍，对于如何

提升自自己的专业素养有了更深的认识。教师专业化素养的提升对于提高学生的水平有很大的帮助，同时对于教师自己的综合素质的提高也是大有裨益，下面将学习心得进行了总结。

语言教学是个十分复杂的过程，在教与学这一矛盾的对立、运动和发展中，有很多因素在起着作用。从教的方面来讲，就有课标、教材、教师、教法、学法及评价等因素，但这里起主导作用的是教师。英语新课程标准的实施，为教师提供了更广阔的空间。为了成功地驾驭教材，通过语言教学这一活动，更好地培养学生的言语技能，必须进一步提高自身素质。英语教师应具备的素质大体表现在以下几个方面：

一、语言基础知识与基础理论知识我们的世界正处在不断变化之中，语言也随着社会的发展而发展，英语的新词也在成批的产生，传统的语法规则也在不断被突破，作为英语教师也要不断地更新自己的知识，使自己的知识理论化、系统化、现代化，从而做到苏霍姆林斯基所说的作为一个教师，应该在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里的那点基础知识对你来说，只不过是入门的常识，在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

二、

提升教师信息素养需注意的问题

随着信息技术的迅猛发展和迅速普及，信息来源的多样化、信息处理的集成化、信息反馈的模块化在迅速的改变着这个世界，人们前所未有的感受着信息时代的信息化冲击。在这样的大背景下，作为“百年育人”的教育行业，更是面临着如何充分运用现代化科技不断提升教学质量，提高教育水平的问题。“学高为师，德高为范”。不断提高教师的素质，尤其是信息素养已经势在必行。我们通过“百度”搜索关键字“教师信息素养”进行检索，搜索到了多达2562635篇的相关网页。针对“教师信息素养”的问题更是百花齐放、百家争鸣。

信息全球化浪潮扑面袭来，人们犹如逆水行舟，不及时有效地处理和吸取自己所需的信息，就将成为这个时代的弃儿；如果善假以物，却它山之石,可以攻玉。正如在此次远程教育学习中，充分利用了互联网这个平台，极大的方便了广大基层教育工作者的学习条件，为我们创造了“秀才不出门”的学习方式，充分证明了信息世界资源共享的优越性和先进性。教育的今天，要求我们必须发现采用新的模式、新的战略，在终身学习理念下不断追求新的高峰，能在信息海洋当中找到自己所需的东西，从而更新自身的知识架构，跟上时代发展的步伐。下面是我在信息网络中学习的收获，简要阐述了提升教师信息

如何整体提升农村教师的专业素养？应采取哪些政策措施？

要谈农村教师的专业素养，不得不先谈谈农村教育的现状。农村学校的教育现状，目前经过抓住“普九”检查的契机，各学校的教学设施、设备有了较大的提高和完善。为我们的教学方法和教学手段的改进和提高提供了有力的硬件条件的支撑。

那么农村教师在专业素养上还需要在那些方面得到提升呢？ 一、切实提高教师职业修养和道德修养

农村学校要围绕“办好人民满意的教育，争当人民满意的教师”主题，引导广大教师自觉加强师德修养，以“学为人师、行为世范”为准则，提高思想政治素质和职业道德水平。

农村学校的学生绝大多数是留守儿童，因此农村学校的教师更需要有教书育人的责任感、使命感和人格魅力、学识魅力。这就需要农村教师加强自身修养的学习，经过漫长的、动态的学习发展过程，在寂寞中静悟、在孤独中品味、在贫困中积蓄，形成正确的价值观，为提高自己的专业素养打下基础。

二、切实提高教师的专业知能

按照目前教师的准入机制，农村教师的专业知识（学科功底）也已经达到了要求，但是教师还需要在教育理论、才艺学识等多方面自我发展。

三、切实提高教师的专业经验（育人能力、教学能力、研究能力）

1. 1、加强师德师风建设，提升教师自我发展意识。

我校申报的国家“ 十一五” 研究课题《教师信息素养与教师专业化发展研究》，于2006年9月通过专家评审会的评审，同意立项，确立为专项课题进行研究。通过近二年的研究活动，取得了一定成果，现将立项以来的研究活动内容、过程及取得的成果做一报告，敬请各位专家指导。

一、课题立项以来研究工作主要进展及取得的研究成果 （一）校园网站的建设及资源平台的构建 1、我校的多媒体现状

实验开始以来，为了使实验顺利开展，学校克服资金困难，又新增了“腾图”资源库、管理平台一套；多媒体电子实验室一座；购置了光盘78套；接入了互联网、有线电视；给各学科教师订购了教学研究资料。

现有60座微机室一处，多媒体阶梯教室一座，2 0座电子备课室一间，液晶投影仪三台，VCD、DVD、录放像机数个，浙大资源库、管理平台系统一套，“腾图”资源库一套，现代远程教育资源库一套。初步搭建后，能够接收现代远程教育资源。现代远程教育资源、浙大资源平台已经成功发布到整个校园，形成了一个比较完整的局域网。

这些设备和资料极大的丰富了学校多媒体资源，为实验的顺利进行创建了宽阔的平台，为教师信息素养和专业化发展提供了有力的保障。 2、校园网站的建设

在原有基础上，经过不

*欧阳光明*创编2021.03.07

英语教师如何提升自己的专业素养

欧阳光明（2021.03.07）

高一年级组张慧

假期我认真阅读和学习了有关教师专业化素养提升的书籍，对于如何提升自自己的专业素养有了更深的认识。教师专业化素养的提升对于提高学生的水平有很大的帮助，同时对于教师自己的综合素质的提高也是大有裨益，下面将学习心得进行了总结。

语言教学是个十分复杂的过程，在教与学这一矛盾的对立、运动和发展中，有很多因素在起着作用。从教的方面来讲，就有课标、教材、教师、教法、学法及评价等因素，但这里起主导作用的是教师。英语新课程标准的实施，为教师提供了更广阔的空间。为了成功地驾驭教材，通过语言教学这一活动，更好地培养学生的言语技能，必须进一步提高自身素质。英语教师应具备的素质大体表现在以下几个方面：

一、语言基础知识与基础理论知识我们的世界正处在不断变化之中，语言也随着社会的发展而发展，英语的新词也在成批的产生，传统的语法规则也在不断被突破，作为英语教师也要不断地更新自己的知识，使自己的知识理论化、系统化、现代化，从而做到苏霍姆林斯基所说的作为一个教师，应该在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里的那点基础知识对你来说，只不过是入门的常识，

*欧阳光明*创编20

我校申报的国家“ 十一五” 研究课题《教师信息素养与教师专业化发展研究》，于2006年9月通过专家评审会的评审，同意立项，确立为专项课题进行研究。通过近二年的研究活动，取得了一定成果，现将立项以来的研究活动内容、过程及取得的成果做一报告，敬请各位专家指导。

一、课题立项以来研究工作主要进展及取得的研究成果 （一）校园网站的建设及资源平台的构建 1、我校的多媒体现状

实验开始以来，为了使实验顺利开展，学校克服资金困难，又新增了“腾图”资源库、管理平台一套；多媒体电子实验室一座；购置了光盘78套；接入了互联网、有线电视；给各学科教师订购了教学研究资料。

现有60座微机室一处，多媒体阶梯教室一座，2 0座电子备课室一间，液晶投影仪三台，VCD、DVD、录放像机数个，浙大资源库、管理平台系统一套，“腾图”资源库一套，现代远程教育资源库一套。初步搭建后，能够接收现代远程教育资源。现代远程教育资源、浙大资源平台已经成功发布到整个校园，形成了一个比较完整的局域网。

这些设备和资料极大的丰富了学校多媒体资源，为实验的顺利进行创建了宽阔的平台，为教师信息素养和专业化发展提供了有力的保障。 2、校园网站的建设

在原有基础上，经过不

我校申报的国家“ 十一五” 研究课题《教师信息素养与教师专业化发展研究》，于2006年9月通过专家评审会的评审，同意立项，确立为专项课题进行研究。通过近二年的研究活动，取得了一定成果，现将立项以来的研究活动内容、过程及取得的成果做一报告，敬请各位专家指导。

一、课题立项以来研究工作主要进展及取得的研究成果 （一）校园网站的建设及资源平台的构建 1、我校的多媒体现状

实验开始以来，为了使实验顺利开展，学校克服资金困难，又新增了“腾图”资源库、管理平台一套；多媒体电子实验室一座；购置了光盘78套；接入了互联网、有线电视；给各学科教师订购了教学研究资料。

现有60座微机室一处，多媒体阶梯教室一座，2 0座电子备课室一间，液晶投影仪三台，VCD、DVD、录放像机数个，浙大资源库、管理平台系统一套，“腾图”资源库一套，现代远程教育资源库一套。初步搭建后，能够接收现代远程教育资源。现代远程教育资源、浙大资源平台已经成功发布到整个校园，形成了一个比较完整的局域网。

这些设备和资料极大的丰富了学校多媒体资源，为实验的顺利进行创建了宽阔的平台，为教师信息素养和专业化发展提供了有力的保障。 2、校园网站的建设

在原有基础上，经过不

　　教师中的佼佼者——各个时期都层出不穷的优秀教师，所具备的素养更是整个中华文化繁荣繁衍的基础和沃土，尤其是核心素养更是中华文化的精髓，值得所有还在执业的教师吸取养分，加速自身成长和素养提升。假期学校组织校本培训，通过视频学习和专著阅读，我对于优秀教师的核心素养的认识和理解都提升了一个高度，个人感觉获益不浅，下面谈下个人体会。

　　优秀教师都有很强的职业认同感和价值观。现代教师队伍在不断壮大，开始总能看到各种报道，反应一些执教者对教师职业的不屑和否定，总是期望离开这个桎梏走向其他辉煌的行业。这些教师的突出认知就是对于教师职业的自卑和缺乏认同感，也就不会将主要的精力放在精心执业，努力提高水平上，始终得过且过，蹉跎度日，没有方向和目标，自然无法在教育教学的汪洋大海中畅游了。反之，那些走在教育教学潮流的引领者，各个层次的优秀教师，却有着非常坚定的职业认同感，为自己从事的职业骄傲和自豪，总是殚精竭虑为提高教学质量和水平而全身心投入，在教学水平提高同时，获得个人教学素养的提升，并最终形成个人教学的现金理念和价值观。所以，我觉得过去提倡的“干一行爱一行”就是这种优秀核心素养形成的理念基

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如何提升我国农村小学生的信息技术核心素养

作者：刘一胜

来源：《新课程·小学》2018年第11期

摘 要：当今世界是信息技术迅猛发展的时代，是信息爆炸的时代，是综合国力竞争的时代。前不久，中美贸易战上演得如火如荼，很多方面我国受制于他人，尤其是在信息技术方面，所以打铁还得自身硬，我们应大力发展科技，当务之急就是加快我国各行各业信息技术人才的培养，不仅是专业技术人员的培养，还有祖国的栋梁——小学生。国家对教育的重视也更加确定了培养信息技术人才要从小学做起，尤其是薄弱的农村小学。 关键词：信息技术核心素养;农村小学;伙伴合作

时代在发展，社会在进步，各种信息设备的使用已然成为人们生活必不可少的一部分了。当今世界，各国竞争的越来越激烈，不仅是民族素质的竞争，也是综合国力的竞争，更是科技人才的竞争。而信息技术核心素养的高低将直接影响我国整体实力的强弱和在国际竞争发展中的成败，早期的信息技术教育将对一个人信息技术核心素养的形成具有决定性的作用，所以良好的信息技术核心素养的形成与培养必须从小时候抓起。我们就要为他们的将来发展奠定坚实的基础。农

提升专业教师信息素养必备的PPT辅助教学技术

—基于PowerPoint2010制作课件的优化技术

引言

近年来，信息技术、多媒体技术的高速发展为教学资源的开发提供了有利的保障。通过多媒体课件的辅助教学技术，创造的逼真教学情景，丰富充实了教学内容，并引发学生积极的思考，使课堂教学形象生动，让学生更乐学易学！

但在实际课件的开发应用中, 也存在诸多不尽如人意地方, 比如以“电灌”代“人灌”、单一向度的媒体知识演示、媒体运用的喧宾夺主等, 给教学实践带来了许多不利的影响。因此，采取科学的设计原则、使用高效实用工具开发课件是提高中小学教师信息素养至关重要的因素和有效渠道。

主要内容

123多媒体课件的课堂适用性及设计原则PowerPoint2010开发课件的优化技术与PowerPoint并行的辅助技术?问题提出

–如何避免多媒体课件在实际应用中的各种偏差？

——课件课堂适用性问题：怎样有效组合课件？

–如何在课堂教学中高效整合、利用多媒体课程资源？

——课件应用策略问题：应用课件的常用模式？

–采用哪种开发工具设计课件能更高效实现与学科教学整合？PPT？FLASH?FrontPage?DreamWeaver??哪些技能更实用？

——课件开发技能问题：选什么工具，怎样开发？