二年级奥林匹克数学题

年级奥林匹克数学题

1、A=( ) B=( ) A+B=13 A-B=5 2、A=( ) B=( ) A+B=12 A-B=4 3、A=( ) B=( ) A+B=15 A-B=5 4、A=( ) B=( ) A+B=17 A-B=3

5、已知：X-Y=2 Y-Z=1 Z+Z=6 求：X=（ ） Y=（ ）Z=（ ） 6、在一根电线上，停了七只小鸟，一个小朋友打伤了一只鸟，问电线上还有几只鸟？

7、一排同学中，只有一人没穿校服，从前面数他排第六，从后面数他是第五，穿了校服的有几位同学？

8、我带了6块糖，小小带了8块糖，她给我几块，我们两个的糖就一样多了？

9、图书室有28本书，男生借走了5本，女生借走了8本，一共借走了几本？图书室还有几本书？

10、今天我吃了4块糖，昨天吃了2块，吃掉的糖是我所有糖中的一半，请问，我原来一共有几块糖？

11、把没有按规律写的数划去。 1 3 5 6 7

二年级应用题（二）

1.一张凳子最多可以坐3人，现在有25人，最少需要几张凳子？

2.班上开联欢会，王老师让小明去买蛋糕，蛋糕有６个一盒和８个一盒的，班上共有48名

学生。如果每人分一块，小明可以怎样买？ 1.

至少要租几条船？怎样 分配比较合理？

2.范老师把六十多枝铅笔全部奖给优秀少先队员，每个学生分得的枝数和学生人数一样多，

老师一共分了多少枝铅笔？说说你的理由。

3.我们班上原来有40名学生，先转出了10名学生，后来又转进了15名，现在班上的学生

比原来多了还是少了？如果是多了，多多少名？如果少了，少了多少名？

4.傍晚红红开灯做作业，本来拉一次开关，灯应是亮的，可连续拉了6次，灯都没亮，后来

才知道是停电了，如果来电了，此时灯亮着还是不亮？

解答应用题要注意 。

第一部分 必做题

1.(☆)13个

数学奥林匹克初中训练题(1)

第 一 试

一. 选择题.(每小题7分,共42分) ( )1.已知

a?b?c?3abca?b?c333?3,则(a?b)?(b?c)?(a?b)(b?c)的值为:

22(A)1 (B)2 (C)3 (D)4

( )2.规定”Δ”为有序实数对的运算,如果(a,b)Δ(c,d)?(ac?bd,ad?bc).如果对

任意实数a,b都有(a,b)Δ(x,y)?(a,b),则(x,y)为: (A)(0,1) (B)(1,0) (C)(?1,0) (D)(0,?1) ( )3.在ΔABC中,

2a?1b?1c,则∠A:

(A)一定是锐角 (B)一定是直角 (C)一定是钝角 (D)非上述答案

( )4.下列五个命题:①若直角三角形的两条边长为3与4,则第三边长是

5;②(a)2?a;③若点P(a,b)在第三象限,则点P1(?a,?b?1)在第一象限;④连结对角线垂直且相等的四边形各边中点的四边形是正方形;⑤两边及其第三边上的中线对应相等的两个三角形全等.其中正确的命题的个数是: (A)2个 (B)3个 (C)4个 (D)5个

( )5.设P为等腰RtΔABC

100以类口算

15+9+5= 100-5+9= 20-5+3= 59+8-2= 82-9+6= 45+9-15= 47-8+9= 56+8+9= 93+7-5= 32+8+9= 73+9-6= 59-2-9= 25+9-10= 38-9+5= 8+5-3=

59-3+2=

58+9-4= 93-5+7= 45+10-5=

95+4-3= 82-6+5= 15+9-3= 10+1-5= 8-3+2= 99+1-1= 55+2-3=

20以内填大于小于等于号（1）

姓名 10 - 7 〇2 7 - 4○5

10 - 3 ○6 9 - 5○10

9 - 2 ○5 4 - 2 ○3

2 + 8 ○13 8 - 6○7 2 + 6 ○8 5 + 4 ○10 8 - 2 ○7 7 + 3 ○10 5 + 5 ○13 3 + 6 ○10 9 - 3 ○5 6 + 2 ○3 4 + 4○8 10

2011夏季联赛（太原区）选拔赛 复赛获奖名单

三年级组 一等奖

石宇萱 朱慕远 李于斌 侯张俪 姜柏廷 崔葆洪 高士杰 徐睿楚 白宇鹏 王珮璐 张耀文 周仁宇 张晓峰 白启东 刘宏德 侯美怡 二等奖

李浩宇 程森浩 王淑蓉 魏子昂 张博浩 罗梦圆 刘星志 闫羽欣 陈一鸣 李欣原 王子珊 王子彧 宋奂怡 韩博洋 田泽隆 张骁伟 郭孟川 孙钲越 董志欣 赵喆琦 安殊昀 潘皓月 高敬雯 董睿欣 张正楠 王璟豪 卢清泉 姚佳均 刘家熙 张靖宜 杨浩珵 贾晨晓雪 三等奖

段景浩 刘亚暄 李雅卓 郝震宇 张子恺 闫佳琳 随心愿 杜雨菲 乔蕴之 张昊然 刘培元 杨凌圆 秦佳乐 梁宇飞 于子阳 李博翔 邸嘉豪 苗嘉麒 白秋雨 田元熙 吴清扬 李骏飞 郭红艳 张温清 杨昕璋 张泽宇 雷一博 侯瑶璞 陈睿博 田轩睿 平伯雄 王泽赟 樊芸迪 张雨菲 陈 林 褚喜昊 聂思伊 石景涛 马云青 李纯旭 张璐瑶 高雪婷 杜琼钰 陈逸飞 王一臻 闫宇昊 侯兴禹 赵书震 侯宇佳 赵汝华 赵珂楠 刘晓煜 原昊琦 高昊瑄 樊博轩 刘沐田 曹琳琪 路径熙 周 欣 崔之三 王文轩 徐博祥 范欣怡 刘志源

四年级组 一等奖

腾沐坤 李东晨 付瑞丰 王子熠 刘士龙 聂文博 郭可盈

合作探究,

小升初奥数周周练系列（21卷）

友情提示：

1、试题上传时间：每周一上午；

2、参考答案上传时间：每周四上午；

3、本套试题满分为１００分，建议答题时间为９０分钟；

4、小升初答疑电话：010-62139920

一、计算题：（每题5分，共10分）

1、（1-

２、

二、填空题:（每题5分，共25分）

１、初三年级参加数、理、化小组的人数比是6:5:4。三个组共有135人，问参加物理小组有_______人

２、一项工程，甲独做24天完成，现在由乙先做3天，余下让甲做还需要15天，乙独做需要______天

3、一年级有72名学生，课间加餐共交□67.9□元（□内的数字辨认不清），每人交了______钱

４、一个袋子里有红、黄、白三种颜色的球各100个，现从中任意取出25个，一定有______个球的颜色相同

５、在括号中填上合适的自然数，使下面的等式成立。

( ) 73 ( ) 2212×12）×（1-13×13）×（1-14×14）×……×（1-12003×12003） 123456789012345678912 1234567890 1234567892

三、解答题：（1~7题每

小学二年级数学题库2019

(一)

一、口算

380-200= 28÷4= 43+50= 6×7= 87-55= 51÷7= 37+45= 71-26= 1600-700= 5900-2000= 74+32= 120+50= 二、填空

1、长方形有四个( )角，长方形( )边相等。 2、四千 写作：( ) 三千零七 写作：( )

3、按照从小到大排列下面各数：3050、5030、5003、350、3500、53 ( )”“=”) 1km ( )100m 999( )1000 20cm( )2dm 6、在计算35-35÷7 时，要先算( )法，再算( )法。 三、判断题

1、在有余数的除法里余数一定要比除数小。( ) 2、锐角比直角大。( ) 3、五位数都比四位数大。( ) 4、学校的操场跑道约200 mm。( ) 5、一个角有一个顶点，两条边。( ) 四、1脱式计算

86-(23+46)= 63-42÷7= 1000-132-452= 896-253+74=

2、竖式计算并验算。 457+326= 4100-648= 36÷4= 261+425= 56×6=

五、应用题

二年级数学题100道二年级下册数学教案-4.1

数数｜北京版

1000以内数的认识（数数）

教学目标：

1、让学生经历1000以内数的数数过程，能在实际数数的过程中感受更大的计数单位“千”和数位“千位”产生的必要性和必然性，体会数的产生和作用。

2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生能正确数、认、读、写出1000以内的各数。认识计数单位“千”，感知更大的数的组成，进而发现“十”、“百”、“千”等相邻的计数单位之间的十进关系。

3、在小组合作学习中，学会与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。

4、能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。

教学重点：

正确地数数，理解相邻计数单位间的十进关系。

教学难点：

接近整十整百拐弯处的数数、进位的意义。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

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同学们，米奇老鼠最喜欢淘鸟蛋，有一天它不小心碰到一个蜂巢，蜂巢里飞出许多小蜜蜂，吓得它连忙躲起来。请你们估一估这里一共有多少只蜜蜂？

你们估的数都比100还要大。今天我们就一起来学习比100更大的数。

（学生齐读

题目）

二、探究新知

1、教学例1（出示课）

（1）老师这里有一些小方块，你知道这里一共有多少个小方块吗？你是怎样数的？（一个一个地数）好！我们数数看。

（请学生上来数）下

一年级找规律画图形

1.想一想，接下去怎样涂？ ●○●○●○○○○○

▲△△▲△△△△△△ 2.仔细观察，在□里画合适的图形。

○ ○ △ △ ○ ○ ☆ △ ☆ ○ ○ ○ ○ △ △

1.根据规律填□，并在空框里继续画“○”。

每次少 个。

2.根据前面几幅图的规律，接着画。 ⑴

⑵

3.在空格里，根据规律，继续画图形。

4.先观察它的变化规律，再画出所缺的图形。

5.根据规律，在 中涂上阴影。

通过本次学习，我的收获有：观察图形规律时，要注意 ，还有 。

第一部分 必做题

1.根据前面三幅图的规律，画出最后一个图中的图形。

⑴(☆)

△ △ △△ △△ △△△ ⑵(☆) ⑶(☆)

2.在空格里，根据规律，继续画图形。 ⑴(☆)

第20讲 加法原理（一）

例1从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。一天中火车有4班，汽车有3班，轮船有2班。问：一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地，共有多少种不同走法？

分析与解：一天中乘坐火车有4种走法，乘坐汽车有3种走法，乘坐轮船有2种走法，所以一天中从甲地到乙地共有：4＋3＋2=9（种）不同走法。

例2旗杆上最多可以挂两面信号旗，现有红色、蓝色和黄色的信号旗各一面，如果用挂信号旗表示信号，最多能表示出多少种不同的信号？

分析与解：根据挂信号旗的面数可以将信号分为两类。第一类是只挂一面信号旗，有红、黄、蓝3种；第二类是挂两面信号旗，有红黄、红蓝、黄蓝、黄红、蓝红、蓝黄6种。所以一共可以表示出不同的信号

3＋6=9（种）。

以上两例利用的数学思想就是加法原理。

加法原理：如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法 ……在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有

N=m1+m2+…+mn

种不同的方法。

乘法原理和加法原理是两个重要而常用的计数法则，在应用时一定要注意它们的区别。乘法原理是把一件事分几步完成，这几步缺一不可，所以完成任务的不同方法数等于各步