小学双语教学

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小学双语教学工作总结

篇一：小学双语教学工作总结 尤镇中心小学双语工作总结

一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展

从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。 1.明确评价内容和评价标准

评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。 ——学科学习目标

各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。操作中，我们对这些目标按a.学生的表现可作为典范;b.学生能够胜任各种任务;c.学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进行评价。

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对于每一目标在各等级上的表现

从双语教学的意义出发,探讨了在小学美术课上尝试双语教学,将以个人的教学经历为素材,从双语美术教学的实践方面阐述了美术双语教学模式,旨在为同行提供一个可借鉴的语言学习途径。

学科教学

21 02年 4月 8日

浅谈英文歌曲在英语课堂教学中的作用文，敏张其

记得以前听过小学低年级的几堂英语课，老师大多数在课前歌的同时，以运用所学的旋律，可来替换其他的知识点，以此来运句或者是语法。 试唱英语歌，我认为老师是因为学生喜欢音乐课而模仿的，间用知识点、型，时长了，就会慢慢地失去效果，因为英语课堂毕竟不是音乐课，学生只是一时的兴趣。然而，经过自己的尝试，我有了认识上的转变。一

三、中学歌 课

当我们在课中，已经把所学知识点部分或全部地让学生接触

、

课前英文歌

了以后，我们不能保证每个学生都能接受，这时候，以一首英文歌

使学生达到学习积极性的最高点，那么学生会在轻松的音课前几分钟内唱英文歌：首先，给学生一种轻松愉悦的心为载体，带情，因为它有音乐在里面；其次，以使学生在无形中学会了歌词乐中掌握所学知识点了，并且有积极性完成下面的练习和进一步可(即所学内容 )不需要经过艰苦的记忆过程；,再次，引学生的注的学习。另外，吸在学习了没有接触过的知识以后，大家已经有些疲

因而，一放音乐，放

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小学双语教学工作总结

篇一：小学双语教学工作总结 尤镇中心小学双语工作总结

一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展

从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。 1.明确评价内容和评价标准

评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。 ——学科学习目标

各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。操作中，我们对这些目标按a.学生的表现可作为典范;b.学生能够胜任各种任务;c.学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进行评价。

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对于每一目标在各等级上的表现

洪纳海乡中心学校《双语教学》培训三年规划实施方案

双语教学是现代教育教学发展的必然趋势与导向，为全面提高我校教师汉语水平和能力，实施双语教学，

提高学生汉语的听说能力，发展学生实际运用汉语的能力，扎实推动素质教育的深入开展，以兴华教育集团教学工作标准和工作要求为指导，以教育集团“双语”教学培训三年规划为准则，结合我校的具体情况，特制定《洪纳海乡中心学校“双语”教学培训三年规划实施方案》。

一、 双语教学实施目标及定位。

我校的双语教学立足于为学生创造良好的语言学习环境，师生共同提高英语水平和能力，同时促进我校英语教学稳步提高。在实践中探索、培养学生较高的英语素质和提高教师的综合素质为基点，为学生在初中、高中更好地学习打基础。

二、 双语教学的实施基础。

㈠、理论基础

人的能力已经成为社会对人才的首要要求，培养学生的各种能力也成为我们教育的首要课题。随着中国经济的发展，与世界各国的交流日益频繁，在合作交流中共同进步发展。那么培养具有外语能力的高素质人才，是教育面临的又一重大课题。实行双语教学，提高学生的英语技能，正是适应将来社会发展趋势的要求。

1、把汉语教学与学科教学有机地结合在一起，提高学生的口语与运用能力，使学生初

骨科研究生双语教学结合多媒体教学的模式初探

随着对临床医学研究生教育改革的不断深入，临床型研究生的培养模式渐趋完善。它突出临床医学的特点，以达到培养更好、更多的高层次临床医学专门人才的目的。骨科专业是外科学的一个重要分支，但对其研究生专业教学过程的深入研究还很少见。本文回顾了不同教学模式在骨科方向研究生培养过程中的应用。

认为学习过程的三个主要领域包括：知识、态度、技能等方面。有效的教与学过程涉及到运用合适的方法建立教学目标、并在以上三个领域对教师和学生做出评价。

[1]

多年来，我院骨科教研室按照“以人为本、整合培养、求是创新、国际视野、追求卓越”的教育理念，形

成了集体培养下的主导师负责制，培养过程坚持以临床技能训练为主，重视基础理论学习，强调结合临床实际开展科研工作的培养原则。我院骨科不仅是一个综合性骨科，更是一个极具专业特色的科室。二十年来，脊柱方向作为骨科专业的一个重要分支，其基础理论、临床治疗等方面都取得了显著进步，特别在腰椎间盘突出、颈椎病、脊柱肿瘤和寰枢椎等一系列疑难杂症的治疗与研究领域取得了跨越式发展。 脊柱专科的发展越来越借助于科学技术的进步，强大的技术手段又加速了脊柱专科的发展。这也为脊柱方向研究生的专业培养带来了

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小学双语教学经验交流材料

姓名： XXX

部 门： XX部

小学双语教学经验交流材料

走进**市实验小学校园，随处可以见到用中英文书写的?双语?标牌：教学楼外墙上的?双语?名人名言，楼梯过道里的?双语?激励性话语，草坪上婉转的?双语?警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式，使师生置身于浓浓的?双语?教学环境里。

?**市实验小学是**区整体推进‘双语教学’的示范学校。?**区教委主任介绍说，?经过近３年的努力，目前**区４６所小学、２３所幼儿园的英语开课率达到了１００％。?

据了解，**区小学、幼儿园?双语教学?的普及率与经济和社会事业发达地区相比毫不逊色，因而引起了省市主管部门和教育教学专家、学者的关注。前不久，正在我省讲学的北京大学外语系王式仁教授，欣然应邀为**区中、小学英语教师作了《中小学英语教学中的语音、语调的若干问题》的专题讲座，并对**区关于?听说英语习惯从小抓起?的教育理念给予了较高的评价。

**区整体推进小学?双语教学?工作是３年前启动的。其时，全区小学、幼儿园师资中只有一名英语教师，英语师资的短缺成了实践?听说英语习惯从小抓

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------

小学双语教学经验交流材料(精选多

篇)

走进**市实验小学校园，随处可以见到用中英文书写的“双语”标牌：教学楼外墙上的“双语”名人名言，楼梯过道里的“双语”激励性话语，草坪上婉转的“双语”警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式，使师生置身于浓浓的“双语”教学环境里。 “**市实验小学是**区整体推进‘双语教学’的示范学校。”**区教委主任介绍说，“经过近３年的努力，目前**区４６所小学、２３所幼儿园的英语开课率达到了１００％。”

?? 据了解，**区小学、幼儿园“双语教学”的普及率与经济和社会事业发达

-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------

《针灸学》双语教学教案

Acupuncture Science Bilingualism Teaching Plan

天津中医药大学针灸学院 Tianjin University Of TCM

Department Of Acupuncture

《针灸学》 双语教学教案

教学单元 章节题目 教学目的 教学要求 教学内容 提要重点 Introduction绪论 1.针灸发展史中有关专著的英文名称 Mastering the English name of concerned monograph in the history of acupuncture development 2.针灸发展史 Understanding the history of acupuncture development(English description) 针灸学的定义 The definition of the acupuncture and moxibustion. 针灸学的发展史 The history of the acupuncture and moxibustion. 难点、疑点 针灸的历

双语教学培训心得总结_双语教学培训心得

体会

所谓的双语人才就是指能熟练地运用两种语言进行交际、工作、学习的人。下面橙子为大家带来的双语教学培训心得总结，希望对大家有帮助。

双语教学培训心得总结篇一这段时间的培训不仅提高了我的教学技能，也使我对小学数学双语教学的认识经历了一个从量变到质变的过程。结合所学理论与这六天的教学实践，我对小学数学双语教学有了以下三点新的认识：

一、数学双语教学应以数学学科目标为首要目标

由于数学双语教学的本质仍是数学教学，所以小学数学双语教学的学科目标应与使用汉语作为教学语言的数学教学的学科目标完全一致，即相同的教学内容，不论采用双语还是单语进行教学，都应达到相同的教学效果。学学科目标应是数学双语教学必须首先达成的目标。值得注意的是，由于要同时教授数学知识与专业英语知识，在实际教学活动中可能会出现在规定课时内难以完成教学任务的情况。教师一定不可因此降低教学要求或减少教学内容，造成人为的“学科损伤”。严格遵循“数学学科目标优先”原则，尽量在双语课堂上毫无保留的达成数学学科目标，是对数学双语教师的基本要求。

二、小学数学双语教学应侧重英语的工具性语言最主要的功能

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文章来源网络整理，仅供参考学习

在于交流，“哑巴英语”、“聋子英

双语教学自查自评报告 轮台县第七小学义务教育阶段双语教育工作自查自

评汇报

??

?? 导读：就爱阅读网友为您分享以下“轮台县第七小学义务教育阶段双语教育工作自查自评汇报”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!

??轮台县第七小学义务教育阶段双语教育工作自查自评汇报 ??根据县教科局对学校教学评估的要求，我们对照《自治区教育厅下发的义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系》对我校的“双语”教学工作认真进行了自查、自评，现将自查自评，下面就我校的教学评估工作情况做如下汇报：情况汇报如下：

??一、一级指标A1办学规范

??标准得分：30分，我校得分：28分。 ??（一）、二级指标B1组织领导

??标准得分：10分，我校得分：9.5分。 ??观测点：5个

??1、我校能把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。学校主要领导具有基本的双语交流能力。 ??2、规划与计划

??从20XX年3月起，学校党支部、校委会及校领导紧抓向双语小学跨越式发展的的历史机遇，制订了发展规划，并以此有计划的加以实施和落实。双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。