机械能守恒专题训练
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机械能守恒 说课稿
我说课的题目是 《验证机械能守恒定律》
安丘市第二中学 王兆仁
说课流程教材分教学目标析与学与重点、教法与情分析难点学法教学评价与反思教学设计 一、教材分析与学情分析教材分析1.机械能守恒定律是高中物理的重点内容,起到了承上启下的作用。是守恒思想在高中物理中第一次出现,这种守恒思想和有关的概念、规律抽象性强,学生要真正的掌握和灵活运用难度很大。2. 本节内容是现行高中课程标准中唯一一个验证性实验,安排在学习机械能守恒定律之后,学生在理论上对机械能守恒定律已初步掌握,再通过实验对机械能守恒定律及条件有更深刻的认识。 一、教材分析与学情分析学情分析1.知识层面:学生已经掌握了动能、重力势能等概念以及动能定理、机械能守恒定律等定理、定律;初步掌握功是能量转换的量度以及机械能守恒的条件。初步学会了应用机械能守恒定律解决简单问题。2.能力层面:学生已具备一定的实验操作技能,会用打点计时器、气垫导轨、光电门及直尺等实验仪器。具备一定的数据处理能力。 二、教学目标与重点、难点依据《课程标准》要求及教学实际,确定本节课的教学目标为:㈠.知识与技能:1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度;2.掌握验证机械能守恒定律的实验原理。3.能够正确的进行实验误
机械能守恒练习题
机械能守恒练习题答案 姓名王 豪 得分 1(10分)、从离水平地面高为H的A点以速度v0斜向上抛出一个质量为m的石块,已知v0与水平方向的夹角为θ,不计空气阻力,求:
(1)石块所能达到的最大高度 (2)石块落地时的速度
命题解读:本题研究抛体运动中的机械能守恒定律。斜抛运动的水平分运动是匀速直线运动,因此石块在最高点的速度是抛出初速度的水平分量。石块只受重力的作用,机械能守恒。
分析与解:石块抛出后在空中运动过程中,只受重力作用,机械图1 能守恒,作出石块的运动示意图
(1)设石块在运动的最高点B处与抛出点A的竖直高度差为h,水平速度为vB, 则vB=vOx=v0cosθ
石块从A到B,根据机械能守恒定律ΔEk减=ΔEp增
得:mgh=
11mv02-mvB2 2222v?(vcos?)vsin? 00联立得:h??02g2g则石块所能达到的(距地面)最大高度为:H+h=H+
v0sin? 2g(2)取地面为参考平面,对石块从抛出点A至落地点C的整个运动过程应用机械能守恒定律得
11mvC2=mv02+mgH 222解得石块落地时的速度大小为:v
高中物理机械能守恒定律专题
松柏教育 (一对一)高一物理 主讲人:高毓阳
【松柏教育内部资料】
机械能守恒定律专题
●功,功率; ●重力势能; ●弹性势能;
●动能,动能定理; ●机械能守恒定律; ●能量守恒定律;
例题一:关于功率以下说法中正确的是( )
A.据P?W可知,机器做功越多,其功率就越大。 tW可知,只要知道时间t内机器所做的功,就可以求得这段时间内任tB.据 P=Fv可知,汽车牵引力一定与速度成反比。 C.据 P?一时刻机器做功的功率。
D.根据 P=Fv可知,发动机功率一定时,交通工具的牵引力与运动速度成反比。
例题二:一质量为m的木块静止在光滑的水平面上,从t=0开始,将一个大小为F的水平恒
力作用在该木块上,在t=t1时刻F的功率( )
F2t1F2t1F2t1F2t1A. B. C. D.
2m2mmm例题三:将质量
机械能守恒定律教案
§7.8 机械能守恒定律 教案
课 题 §7.8 机械能守恒定律 课 型 新授课 拟2课时, 第1课时 知识与技能 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化. 教 2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件. 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1. 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒. 2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题. 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题. 学 目 标 教学重点、难点教学重点 1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容. 2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式. 教学难点 1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件. 2.能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析物体系统所具有 法教 学方教探究、讲授、讨论、练习 段 教具准备 投影仪、细线、小球,麦克斯韦摆. 学 手
机械能守恒定律优秀教案
高中物理教案——主备人 秦庆伟 第 1 页 共 7 页
年 月 日
课 题 §7.8 机械能守恒定律 课 型 新授课(2课时) 教学目标知识与技能 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化. 2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件. 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1. 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒. 2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题. 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题. 的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能. 3.应用机械能守恒定律解决具体问题. 教学重点 1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容. 2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式. 教学难点 1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件. 2.能正确
机械能守恒定律经典习题
机械能守恒定律经典习题
精练一(动能定理)
1、A、B两物体的动能相等,质量比为3:1,它们和水平地面间的滑动摩擦系数相同,则它们在地面上开始滑动到停止的过程中,下面说法中正确的有 ( ) A、经历的时间之比为1:3。 B、经历的时间之比为3:1。 C、通过的位移之比为1:3。 D、通过的位移之比为3:1。 (动能定理、牛顿第二定律、答案A、C) 2、如图4-1所示,水面上有两条船,A船与人的总质量为MA=200Kg,B船质量为MB=200Kg,,两船均静止,水的阻力不计,人用F=100N的水平恒力拉B船,在t=6s内人所做的功为————————————————这段时间内人做功的最大功率为————————————————。 图4-1 (功、功率、答案1800 J、600W)
3、质量m=5000Kg的汽车在水平面上以加速度a=2m/s2启动,所受的阻力大小是f=1000N,汽车启动后第1s末的瞬时功率为 ( )
A 、2Kw B 、11Kw C 、20Kw
机械能守恒定律功能关系
高中物理
机械能守恒定律 功能关系
(一)功、功率及动能定理的应用 【典型例题】
例1.如图2-2-3所示,小物体位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平地面上,从地面上看,在小物体
沿斜面下滑的过程中,斜面对小物体的作用力( )
A、垂直于接触面,做功为零; B、垂直于接触面,做功不为零; C、不垂直于接触面,做功为零; D、不垂直于接触面,做功不为零。
解:由于斜面是光滑的,斜面对物体的作用力只有支持力N,方向一定垂直于斜面。若斜面固定不动,
物体沿斜面运动时,支持力N与物体位移方向垂直,不做功,但当斜面不固定时,物体沿斜面下滑的同时,在N的反作用力作用下,斜面要向后退,如图2-2-3所示,物体参与了两个分运动:沿斜面的下滑;随斜面的后移,物体的合位移l与支持力N的夹角α大于90°,故支持力N对物体做负功,做功不为零。选项D正确。 例2.质量为M的长木板放在光滑的水平面上(如图 2-2-4所示),一个质量为m的滑块以某一速度沿木板表面从A点滑至B点,在木板上前进了Lm,而木板前进Sm.若滑块与木板间动摩擦因数为μ,问:
(1)摩擦力对滑块所做功多大?
(2)摩擦力对木板所做功多大?
解:(1)滑块受力情况如图2-2-5(甲)所示,摩擦力对滑
机械能守恒定律优秀教案
高中物理教案——主备人 秦庆伟 第 1 页 共 7 页
年 月 日
课 题 §7.8 机械能守恒定律 课 型 新授课(2课时) 教学目标知识与技能 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化. 2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件. 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1. 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒. 2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题. 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题. 的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能. 3.应用机械能守恒定律解决具体问题. 教学重点 1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容. 2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式. 教学难点 1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件. 2.能正确
机械能守恒定律功能关系
高中物理
机械能守恒定律 功能关系
(一)功、功率及动能定理的应用 【典型例题】
例1.如图2-2-3所示,小物体位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平地面上,从地面上看,在小物体
沿斜面下滑的过程中,斜面对小物体的作用力( )
A、垂直于接触面,做功为零; B、垂直于接触面,做功不为零; C、不垂直于接触面,做功为零; D、不垂直于接触面,做功不为零。
解:由于斜面是光滑的,斜面对物体的作用力只有支持力N,方向一定垂直于斜面。若斜面固定不动,
物体沿斜面运动时,支持力N与物体位移方向垂直,不做功,但当斜面不固定时,物体沿斜面下滑的同时,在N的反作用力作用下,斜面要向后退,如图2-2-3所示,物体参与了两个分运动:沿斜面的下滑;随斜面的后移,物体的合位移l与支持力N的夹角α大于90°,故支持力N对物体做负功,做功不为零。选项D正确。 例2.质量为M的长木板放在光滑的水平面上(如图 2-2-4所示),一个质量为m的滑块以某一速度沿木板表面从A点滑至B点,在木板上前进了Lm,而木板前进Sm.若滑块与木板间动摩擦因数为μ,问:
(1)摩擦力对滑块所做功多大?
(2)摩擦力对木板所做功多大?
解:(1)滑块受力情况如图2-2-5(甲)所示,摩擦力对滑
高中物理复习专题四 动能定理和机械能守恒
勤能补拙
专题四 动能定理和机械能守恒
【考纲要求】 内 容 功和功率 重力势能 弹性势能 恒力做功与物体动能变化的关系(实验探究) 动能 动能定理 机械能守恒及其应用 验证机械能守恒定律(实验探究) 能源和能量耗散 要求 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 说 明 弹性势能的表达式不作要求 【重点知识梳理】 1.功和功率
(1)功的概念 (2)功的定义式 (3)合力的功计算方法 (4)变力的功计算方法 (5)功率的定义式 (6)平均功率的计算方法 (7)瞬时功率的计算方法 (8)牵引力功率的计算 (9)汽车启动的两种方式 2.机械能
(1)动能的表达式