明喻暗喻借喻的区别各一个句子

借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》） 例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭 。 借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。 ①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》） ②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。（鲁迅《故乡》

想念一个人的句子100句：

1、苍白的思念，一味的坚持，只是伤痕累累的结局

2、花落若相昔，花落似想离。花落还未离，花落永不弃。

3、有那么一个人，你总是忍不住去看对方的空间，即使什么动态都没有？ 4、你被我烙印在心里要我怎么忘记你,时间只会把爱洗刷的更清。 5、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，无需再回不来了。 6、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。

7、如果说剪掉头发就是剪掉回忆，那我剪成光头是不是可以失忆！爱情句子 8、距离让我们的爱情变淡了让我们走不回曾经了过去的那些回忆在你离开之后被我抹掉了。

9、即使你离开了我还是会在原地等你不是不甘心不是不死心而是没有办法不死心 10、不想告诉别人我很寂寞因为他们知道我一直都是独来独往的。 11、有一种成功叫细节，有一种策略叫忍让，有一种恋叫暗恋。 12、你笑我没自尊，却忘了并不是每个人都有资格让我如此卑微。 13、其实一个人挺好的，没有顾虑，没有牵绊，无非是孤单了一点。

14、有没有感觉自己爱的人对别的人好，心就会咯嘣一下子之后心情就

无法忘记一个人的句子

无法忘记一个人的句子

1.你在我的特别关心里，却不在我的最近访客里。

2.我不会依赖别人，因为我受够了失望。

3.人生就像超级女声，扛到最后的都是纯爷们儿。

4.谁对我的感情，可以像对人民币一样的坚定!

5.都快毕业了，那些暗恋我的人啊，怎么都呢么沉得住气啊?

6.温柔不是姐的范儿!

7.等一个人好累，爱一个人好苦，想一个人好痛，恨一个人好难。

8.不要害怕诱惑，你抵制了它说明你是个好人，抵制失败了，说明你曾经是个好人!

9.对于第一眼没有眼缘的人，我对你最善意的表情就是面无表情!

1 / 4__来源网络整理，仅作为学习参考

10.有时候，即使变成了陌生人，只要彼此相爱，那就还是幸福的。

11.心思不正只想占便宜的人，请不要来打扰我!

12.男人被甩，金钱问题;女人被甩，面貌问题。

13.货有过期日，人有看腻时。你在我心里，能牛逼几时。

14.都说姐漂亮，其实都是妆出来的。

15.人不可貌相，小三不可斗量。

16.时间对了，地点对了，感情对了，却发现人物不对!

17.每个女人总会为某一个男人而下贱。

18.小三的威力一般人貌似抵挡不住。

19.一粒盐，发了脾气就是海。

20.爱情不过是寂寞时扯把美丽的犊子。

21.生活不是劲舞团,没有宠爱一生的版本。

22.幸福都雷同

又皮又搞笑的句子—一个非常有趣的句子

1、人，生在床上，死在床上，欲生欲死，也在床上。

2、妈呀！这个世界太疯狂，耗子都给猫当拌娘了！

3、风在刮，雨在下，我在等你回电话；下联：为你生，为你死，为你守候一辈子；横批：发错人了。

4、只有在大排长龙时，才能真正体会到我们是龙的传人’。

5、某男，妻经常红杏出墙，而视若不见，同事送一付对联，上联：只要日子过的去，下联：哪怕头上有点绿，横批：忍者神龟。

6、有人说我不要脸，这简直胡扯，这么帅我哪舍得不要。

7、银行收费时说：这符合国际惯例！服务时却说：要考虑中国国情！

8、父亲对女儿的男友严厉地说：“你每天只带我女儿看电影，就不能做点别的事?”年轻人又惊又喜：“您是说可以做其它的事儿了吗?”

9、我的灵魂在唱歌在跳舞，只是肉体赖在床上。

10、做个有气质的流氓，做个有品位是色狼，做个有知识的文盲！

11、上联：你是校长，下联：他是老师。横批：两个白痴。

12、我妈过生日，送脑白金还不如送两块大梁骨煮煮吃，至少还能当下酒菜。

13、然看见书上所谓的当代女子择偶标准：有车有房，父母双亡。郁闷。遂写下幻想中的选妻标准：家中财产过亿，美貌天下第一，贤惠温柔性感，

　　2，行云流水爱如梦，红尘静守岁月中，借问苍天何风流，醉似相思情难忧，风花雪夜云雨梦，花儿如意情向东，一生守候为君等，相思无意白了头，

　　3，吃一口腐烂的苹果，它不会有甜蜜的味道;尝一口发霉的樱桃，它不会有可口的曼妙;变质的食物不能吃，善变的人儿不能爱，选择我吧我最乖，保证只会将你爱，一生一世不更改。

　　4，我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。没什么原因,也许只是一个温和的笑容和关切问候。可能未曾谋面,可能志趣不相投,可能不在一个高度,却放在心上了。 冥冥中该来则来,无处可逃,就好像喜欢一首歌,往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。喜欢或者讨厌,是让人莫名其妙的事情。

　　5，人别后，月圆时。信迟迟。心心念念，说尽无凭，只是相思。

　　6，楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨

　　7，一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人早已经忘记了。

　　8，红尘思念情永恒，凡尘永远爱一生，思念很长，相聚很短，因为太在乎，多少的风雨与坎坷，考验着身边的情愿，想念时的一个笑脸，让心很柔软，争吵过后的一个拥抱，让心

一个新旧QC七大手法区别

新QC七大手法

1. 关联图法--TQM推行, 方针管理, 品质管制改善, 生产方式,

生产管理改善

2.KJ法--开发, TQM推行, QCC推行, 品质改善

3. 系统图法--开发, 品质保证, 品质改善

4.矩阵图法--开发, 品质改善, 品质保证

5.矩阵开数据解析法--企划, 开发, 工程解析

6. PDPC法--企划, 品质保证, 安全管理, 试作评价, 生产量管理

改善, 设备管理改善

7. 箭法图解法--品质设计, 开发, 品质改善

老七种工具：调查表、排列图、因果图、散布图、分层法、直方图、控制图。

新七种工具：关联图、亲亲和图（KJ法、A型图解）、系统图（树图）、矩阵图、网络图、PDPC法、过程决策图法）、矩阵数据解析法。 不同的方法有不同的作用。这里篇幅有限，我就简单说下鱼骨图吧。希望对你有帮助。 其实企业中发布会用的最多的就是鱼骨图（因果图）了，直观明了，我们公司常做发布会，用的都是这方法。一般会结合5w2h分析方法使用。这里不能贴上来图，其他的你就百度里就有一堆鱼骨图了。鱼的几个刺一般都用来代表人、机、料、法、环。之后从几个刺下面细分出来一些其他的原因，逐条分析、去掉非要因。最终剩下来的就是影响问题的要因了。其实做

1. 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚 2. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀

3. 青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。——塞?厄尔曼 4. 青春的幻想既狂热又可爱。——约肖特豪斯 5. 青春时光转眼即逝。——贺拉斯

6. 没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝。——小塞涅卡 7. 如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。——拉?洛威尔有些人到了老年才第一次体验自己的青春。——保 8. 青春是道明媚的忧伤

9. 要紧的事情是别浪费你的青春和元气。——契诃夫

10. 小时候的人有的只是一半完美，另一半是愚蠢，年轻的唯一美中不足之处，就是成长得太快了。青春，当我们有它的时候，一定要每天使用它，否则它很快就会消失。——佚名

11. 记住：浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。——佚名

12. 人生最大的感叹是：年轻的激情是从未实现；年老的追忆是从没发生。勇气是青年人漂亮的装饰。假若人生下来就是中年，然后再渐渐年轻起来，那样，他就会珍惜一切时光，决不会再无谓的事情上消耗自己。风华

1. 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚 2. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀

3. 青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。——塞?厄尔曼 4. 青春的幻想既狂热又可爱。——约肖特豪斯 5. 青春时光转眼即逝。——贺拉斯

6. 没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝。——小塞涅卡 7. 如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。——拉?洛威尔有些人到了老年才第一次体验自己的青春。——保 8. 青春是道明媚的忧伤

9. 要紧的事情是别浪费你的青春和元气。——契诃夫

10. 小时候的人有的只是一半完美，另一半是愚蠢，年轻的唯一美中不足之处，就是成长得太快了。青春，当我们有它的时候，一定要每天使用它，否则它很快就会消失。——佚名

11. 记住：浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。——佚名

12. 人生最大的感叹是：年轻的激情是从未实现；年老的追忆是从没发生。勇气是青年人漂亮的装饰。假若人生下来就是中年，然后再渐渐年轻起来，那样，他就会珍惜一切时光，决不会再无谓的事情上消耗自己。风华

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

关注每一个，成就每一个

“关注每一个”即关注每一个学生，不让任何学生处于教师视野的盲区，让每个学生都享受良好的教育。“成就每一个”即面向全体学生的课堂应该努力适应促进每个学生的个性化发展，让每一个学生在自己原有的基础上得到尽可能大的发展。 （一）走到学生中，成为学生的合作者、引路人

有句名言叫“蹲下来看孩子”我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题，看世界，这样才能真正尊重孩子，理解孩子，也只有在这样的前提下，我们才能为孩子提供最适合的教育。

偶然的机会学校让我给初中生上一节课，上完规定的内容后还有多的时间，我便想和学生们聊聊，不知怎么地就聊到了对他们对教师的看法，结果孩子们就像打开的水龙头一样开始大倒苦水，各种说老师哪里哪里不好，各种说老师针对他们，并且有学生竟然因为老师的几句话就说不想读书也有。也许老师听到应该会被气死吧，其实有时候老师说学生也是为了学生好，但是他们不能理解，总觉得是老师针对他们，对老师的服装、上课都诸多抱怨。静静的听他们讲完我没有对他们所说的话，只是跟他们一起分享了一个我读书时候和老师的一件事情。他们听了以后都很开心也表示很愿意和我聊天，后来再路上见到我也都会和我打招呼。虽然我不知道我的这个小故事对他们

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