高三化学课时作业答案

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第2讲 物质的量、物质的聚集状态

1.下列说法中不正确的是( ) A.物质的量就是物质的质量 B.摩尔是物质的量的单位

C.物质的量是以摩尔为单位计量微粒数目的物理量

D.科学上规定含有阿伏加德罗常数个微粒的任何微粒的集合体为1 mol

【解析】 物质的量是一个整体名词,既不表示质量,也不表示粒子的数目。 【答案】 A

2.下列有关摩尔质量的描述或应用中,正确的是( )

??1A.OH的摩尔质量是17 g? mol

B.CO2的摩尔质量是44 g

C.铁原子的摩尔质量在数值上等于铁原子的相对原子质量 D.一个钠原子的质量约等于

236?02?1023

【解析】 B项单位错误;C项应指明摩尔质量的单位为g?mol?1一前提,才与相对原子(分子)质量有数值上的相等;D项错误,少了质量的单位(g)。 【答案】 A

3.下列说法正确的是( )

A.标准状况下,22.4 L任何气体都含有6.02?10个分子 B.含1 mol氦原子的氦气在标准

《环境化学》课后作业

第一章 绪论

作业习题：

1、 如何认识现代环境问题的发展过程？

2、 根据环境化学的任务、内容和特点以及其发展动向，你认为怎样才能学好环境化学这门

课程？

3、 环境污染物有哪些类别？主要的化学污染物有哪些？ 4、 举例简述污染物在环境各圈的迁移转化过程。

第二章 大气环境化学

作业习题：

1、逆温现象对大气中污染物的迁移有什么影响？ 2、大气中有哪些重要的吸光物质？其吸光特征是什么？

3、大气中有哪些重要的碳氢化合物？它们可发生哪些重要的光化学反应？

4、说明光化学烟雾现象，解释污染物与产物的日变化曲线，并说明光化学烟雾产物的性质和特征。

5、 说明烃类在光化学烟雾形成过程中的重要作用。

6、 何谓有机物的反应活性？如何将有机物按反应活性分类？ 7、 简述大气中SO2氧化的几种途径。

8、 论述SO2液相氧化的重要性，并对各种催化氧化过程进行比较。 9、 说明臭氧层破坏的原因和机理。

10、大气颗粒物中多环芳烃的种类，存在状态以及危害性如何？

第三章 水环境化学

作业习题：

1、 请导出总酸度、CO2酸度、无机酸度、总酸度、酚酞酸度和苛性酸度的表达式作为总

碳酸量和分布系数（?）的函数。

2、 在一个pH为6.5、碱度为

《环境化学》课后作业

第一章 绪论

作业习题：

1、 如何认识现代环境问题的发展过程？

2、 根据环境化学的任务、内容和特点以及其发展动向，你认为怎样才能学好环境化学这门

课程？

3、 环境污染物有哪些类别？主要的化学污染物有哪些？ 4、 举例简述污染物在环境各圈的迁移转化过程。

第二章 大气环境化学

作业习题：

1、逆温现象对大气中污染物的迁移有什么影响？ 2、大气中有哪些重要的吸光物质？其吸光特征是什么？

3、大气中有哪些重要的碳氢化合物？它们可发生哪些重要的光化学反应？

4、说明光化学烟雾现象，解释污染物与产物的日变化曲线，并说明光化学烟雾产物的性质和特征。

5、 说明烃类在光化学烟雾形成过程中的重要作用。

6、 何谓有机物的反应活性？如何将有机物按反应活性分类？ 7、 简述大气中SO2氧化的几种途径。

8、 论述SO2液相氧化的重要性，并对各种催化氧化过程进行比较。 9、 说明臭氧层破坏的原因和机理。

10、大气颗粒物中多环芳烃的种类，存在状态以及危害性如何？

第三章 水环境化学

作业习题：

1、 请导出总酸度、CO2酸度、无机酸度、总酸度、酚酞酸度和苛性酸度的表达式作为总

碳酸量和分布系数（?）的函数。

2、 在一个pH为6.5、碱度为

1、请谈谈你对高中化学课程编写宗旨的理解。

1．立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 2．设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。

3．结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。

4．从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。

5．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 6．在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。

7．积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。

8．为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革

第一章 物质结构基础

1.de Bloglie 关系式：??h 又 J?kg?m2?s?2 mv6?1?34已知m?9.1095?10?31kg；v?5.0?10m?s；h?6.626?10代入，

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2. (1) 3d；n=3, l=2, m=0,±1, ±2，共5个轨道，每一轨道至多两个电子，即：3,2,0, ±1/2；3,2,1, ±1/2；3,2,-1, ±1/2；3,2,+2, ±1/2；3,2,-2, ±1/2； (2) 4s；n=4, l=0, 即4,0,0 (±1/2)；

(3) 氧原子中的4个p电子：n=2, l=0, m=0, ±1, 即2,1,0, ±1/2；2,1,1, +1/2(或-1/2)；2,1,-1, +1/2(或-1/2)；

(4) 4s1电子，4,0,0,+1/2或4,0,0,-1/2。

3.根据周期数、族序数和主、副族规律： （1）第3周期，零族，主族；（2）

《煤化学》习题与思考题参考答案 绪 论

1 煤炭综合利用有什么意义？

答：煤炭综合利用是指煤的非燃料利用，开展煤炭综合利用 （1）有利于合理利用煤炭资源，提高经济效益

我国煤炭资源丰富，煤种齐全，不仅可以作燃料，也适用于许多其它工业用途。如果以 煤炭作为燃料的价值为 1，则加工成煤焦油能增值 10倍，加工成塑料能增值 90倍，合成染

料能增值 375 倍，制成药品可增值 750倍，而制成合成纤维增值高达 1500倍。 （2）有利于减轻污染，保护环境

开展煤炭的综合利用是消除公害、保护环境的有效途径，煤炭加工所产生的煤灰、煤渣 废气、废液都可以得到合理的处理和利用。

（3）有利于煤化工与石油化工互相依存，共同发展

煤炭资源与石油资源相比要大得多，从长远观点看，发展煤炭资源的综合利用就显得尤 为重要。以这种煤作为原料可以得 到很多石油化工较难得到的产品，如萘、酚类等，从煤 中可以独特地制得一些带有五环的化合物如茚、苊，以及三个芳香环以上的化合物，如蒽、 菲、芘、苊蒽、晕苯等稠环化合物。另外，煤炭可以生产大量的烯烃和烷烃制品以补充石油 原料的不足。

2 煤炭综合利用有那些工艺方法

答：煤炭综合利用的主要工艺方法有

课时分层作业(十二) 化学平衡的移动

(建议用时：40分钟)

[基础达标练]

1．下列叙述中说明某化学平衡一定发生移动的是( )

A．混合物中各组分的浓度改变

B．混合体系中气体密度发生变化

C．正、逆反应速率改变

D．反应物的转化率改变

D[浓度的改变，必须要引起正、逆反应速率的改变程度不同，平衡才会发生移动，如H2(g)＋I2(g) 2HI(g)，缩小其体系体积，各物质的浓度都增大，但其正、逆反应速率是同等程度增大，平衡没有发生移动，即A项不符合题意；同理，增大体积，因其气体的质量不变，体积增大，其密度减小，正、逆反应速率同等程度减小，平衡没有移动，即B项不符合题意；由A、B两项说明，速率改变，平衡不一定移动，即C项不正确；转化率改变，说明平衡一定发生移动，D项符合题意。]

2．已知：可逆反应2SO2(g)＋O2(g) 2SO3(g) ΔH<0，在一定条件下达到平衡后，改变下列条件一定能使该平衡向正反应方向移动的是( )

A．升温增压B．降温增压

C．升温减压D．降温减压

B[正反应是气体体积减小的放热反应，故增压、降温能使平衡向正反应方向移动。]

3．汽车尾气中的有害物质NO和CO能缓慢起反应，2CO＋2NO 催化剂

△

N2＋2CO2，为了控

制大气污染，某同学提出了下列建议，你认为可行的方法是( )

A．改变汽车尾气排放压强

B．提高反应温度

C．在

1.

(4分)

在其他实验条件不变得情况下，若柱长增加一倍，色谱峰的宽度为原色谱峰宽度的( )。(忽略柱外死体积)

? ? ? ?

A. 一半 B. 1倍 C.

倍

D. 4倍

纠错

得分： 0

知识点： 15.3 色谱法基本理论 收起解析 答案 C 解析

2.

(4分)

配制Na2S2O3时，加入少量Na2CO3的目的是( )

? ? ? ?

A. 作抗氧剂

B. 增强Na2S2O3的还原性 C. 中和Na2S2O3溶液的酸性

D. 防止嗜硫细菌生长和Na2S2O3分解

纠错

得分： 4

知识点： 6.5 常见的氧化还原滴定方法 展开解析 答案D解析

3.

(4分)

用玻璃电极测量溶液pH值时，采用的定量方法是( )

? ? ? ?

A. 工作曲线法 B. 直接比较法 C. 一次加入法 D. 增量法

纠错

得分： 4

知识点： 8.2 直接电位法测溶液的pH值 展开解析 答案B解析

4.

(4分)

下列各量中，描述测量值精密度的量是( )

? ? ? ?

A. 相对误差 B. 绝对误差 C. 标准偏差 D. 真值

纠错

得分： 4

知识点： 2.1 测量值的准确度和精密

高三语文课堂训练及课后作业（24）

文言文阅读

班级 姓名 学号

文言文阅读 （19分）

马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。

孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。

明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。

在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨

1 课时作业42 空间向量及其运算

一、选择题(每小题5分，共40分) 1．在下列命题中：

①若向量a，b共线，则向量a，b所在的直线平行；

②若向量a，b所在的直线为异面直线，则向量a，b一定不共面； ③若三个向量a，b，c两两共面，则向量a，b，c共面； ④已知空间的三个向量a，b，c，则对于空间的任意一个向量p总存在实数x，y，z使得p＝xa＋yb＋zc.

其中正确命题的个数是( ) A．0 C．2

B．1 D．3

解析：a与b共线，a，b所在直线也可能重合，故①不正确；根据自由向量的意义知，空间任两向量a，b都共面，故②错误；三个向量a，b，c中任两个一定共面，但它们三个却不一定共面，故③不正确；只有当a，b，c不共面时，空间任意一向量p才能表示为p＝xa＋yb＋zc，故④不正确，综上可知四个命题中正确的个数为0，故选A.

答案：A

2．若{a，b，c}为空间的一组基底，则下列各项中，能构成基底的一组向量是( )

A．{a，a＋b，a－b} C．{c，a＋b，a－b}

B．{b，a＋b，a－b} D．{a＋b，a－b，a＋2b}

解析：若c、a＋b、a－b共面，则c＝λ(a＋b)＋m(a－b)＝(λ