生活垃圾分类教学设计

《生活垃圾分类研究》教学设计

河北省三河市夏庄小学 郑美平

教学目的：

1、了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3、通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学重点：

1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 2、 认识垃圾分类的必要性。 3、培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点：

1、会垃圾分类的方法和必要性。 2、养成学生的环保意识。 教学过程：

一、激趣导入，引发思考

1、看学校美丽景色图片，谈个人感受。 2、进行对比，引发思考。 师：说的非常好！想不想继续看？ 生谈此时的感受。 二、说一说，分一分 1、生活中会产生哪些垃圾。

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。引导学生想想在学习中、建筑上还会产生哪些垃圾。

2、说说对这些垃圾的认识。 3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。

(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、

《垃圾分类》教学设计

教学设计理念：

本所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。 教学内容：

小学品德与生活二年级上23《垃圾分类》 教学目的： 1

了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2

通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3

通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣

传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。 4

通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学重点： 1

了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 2

认识垃圾分类的必要性。 3

培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点： 1

《生活垃圾的回收与处理》教学设计

学习目标：

1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志，

2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。

3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。

一、垃圾去哪里了（视频导入）

引出对待垃圾的态度， 垃圾真的是一无是处吗？

还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理 二、认识生活垃圾

（一）学生活动，小组讨论: 1、生活垃圾分为几类? 2、哪些是可回收垃圾？ 3、 哪些是有害垃圾？ 三、中外垃圾分类处理对比

（一）做调查，了解现实生活中我们的做法（视频）

（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）

小组合作：谈谈感想

（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？

（视频）

小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？

日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动

制定学校垃圾分类的实施方案。五、评价、总结

物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化

《生活垃圾的回收与处理》教学设计

学习目标：

1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志，

2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。

3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。

一、垃圾去哪里了（视频导入）

引出对待垃圾的态度， 垃圾真的是一无是处吗？

还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理 二、认识生活垃圾

（一）学生活动，小组讨论: 1、生活垃圾分为几类? 2、哪些是可回收垃圾？ 3、 哪些是有害垃圾？ 三、中外垃圾分类处理对比

（一）做调查，了解现实生活中我们的做法（视频）

（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）

小组合作：谈谈感想

（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？

（视频）

小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？

日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动

制定学校垃圾分类的实施方案。五、评价、总结

物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化

生活垃圾分类制度

一、总体要求

（一）指导思想。全面贯彻、落实党的十八大、十九大，关于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，因地制宜，不断完善垃圾分类体系建设，将生活垃圾分类作为推进绿色发展的重要举措，不断完善中心的管理和服务，创造优良的就诊环境。

（二）基本原则。

政府推动，全民参与。落实本中心主体责任，强化公共机构和企业示范带头作用，引导居民逐步养成主动分类的习惯，形成全社会共同参与垃圾分类的良好氛围。

因地制宜，循序渐进。综合考虑各地气候特征、发展水平、生活习惯、垃圾成分等方面实际情况，合理确定实施路径，有序推进生活垃圾分类。

完善机制，创新发展。充分发挥市场作用，形成有效的激励约束机制。完善相关法律法规标准，加强技术创新，利用信息化手段提高垃圾分类效率。

协同推进，有效衔接。加强垃圾分类收集、运输、资源化利用和终端处置等环节的衔接，形成统一完整、能力适应、协同高效的全过程运行系统。

（三）主要目标。到2020年底，基本建立垃圾分类相关法律法规和标准体系，形成可复制、可推广的生活垃圾分类模式，在实施生活垃圾强制分

生活垃圾分类制度

一、总体要求

（一）指导思想。全面贯彻、落实党的十八大、十九大，关于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，因地制宜，不断完善垃圾分类体系建设，将生活垃圾分类作为推进绿色发展的重要举措，不断完善中心的管理和服务，创造优良的就诊环境。

（二）基本原则。

政府推动，全民参与。落实本中心主体责任，强化公共机构和企业示范带头作用，引导居民逐步养成主动分类的习惯，形成全社会共同参与垃圾分类的良好氛围。

因地制宜，循序渐进。综合考虑各地气候特征、发展水平、生活习惯、垃圾成分等方面实际情况，合理确定实施路径，有序推进生活垃圾分类。

完善机制，创新发展。充分发挥市场作用，形成有效的激励约束机制。完善相关法律法规标准，加强技术创新，利用信息化手段提高垃圾分类效率。

协同推进，有效衔接。加强垃圾分类收集、运输、资源化利用和终端处置等环节的衔接，形成统一完整、能力适应、协同高效的全过程运行系统。

（三）主要目标。到2020年底，基本建立垃圾分类相关法律法规和标准体系，形成可复制、可推广的生活垃圾分类模式，在实施生活垃圾强制分

生活垃圾分类调研报告

本次暑期实践活动是由XX与XX以小组为单位而进行的。在我们发现居民对于垃圾分类的意识较为模糊和淡薄之后，决定以生活垃圾分类作为我们暑期实践活动的主题。在XX年7月初至8月中旬期间，我们分别在各自附近的居民区密集处以调查问卷的形式开展了我们的活动，在此也非常感谢大家的配合与对我们工作的认可，同时他们也对我们提出了宝贵的意见与建议，对我们的活动进行帮助非常之大。

一、调查的开始与发现的问题

随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断的提高，此时诸多问题也会随着不断发生变化，在享受的同时，是否注意享受之后的剩余的垃圾。出门逛街，常会看到生活垃圾随便扔在马路、人行道边，而且生活垃圾并没有进行分类，一袋袋的垃圾或堆或散在路边，十分影响市容同时也未做到资源的回收与再利用。由此，我们在XX年7月初至8月中旬共发出了100份有关生活垃圾分类的调查问卷，回收100份。

据统计，调查的中青年人占87%，老年人13%，有80%的人对垃圾分类回收的收益基本清楚，85%的人对目前投入使用的分类垃圾箱不满意或认为有待改进，80%的人是通过电视、广播及报纸书籍了解城市生活垃圾分类的相关知识的，90%的人在社区见过垃圾分

生活垃圾分类活动总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的生活垃圾分类活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生活垃圾分类活动总结1

　　地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染这些问题的始作俑者还是我们人类。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。我校在20xx年11月12月份，开展了垃圾分类系列活动。

　　1、提高环保意识，树立分类观念。

　　通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

　　2、各班加强宣传培训，普及分类方法。

　　各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里

第1篇：生活垃圾分类自查报告

生活垃圾分类自查报告

尊敬的卫健委领导好：

我院领导对生活垃圾分类非常重视，每月由主管领导牵头组织定期或不定期的督导检查，成绩显著，但也存在不足。现总结汇报如下： 一、通报上月督导检查情况 1、2、3、4、5、6、7、8、9、领导重视，分管领导亲自组织督导检查工作。 不断完善制度建设，责任到人，各司其职。 垃圾分类基本正确，投放准确。

定期组织培训，新入职人员随时培训考核。 垃圾桶摆放位置固定、标识清晰。 餐厨垃圾处置规范。 有害垃圾回收及时并有记录。

个别人对生活垃圾分类的意义及重要性认识欠佳。 偶有垃圾桶周围清洁欠佳情况。

10、创新措施欠缺。 二、整改措施 1、2、巩固现有成绩，改进不足。

利用晨会时间进行生活垃圾分类的意义及重要性的宣教及培训。 3、加强督导检查频次，确保垃圾桶周围的清洁及摆放整齐。

三、持续性整改措施 1、2、3、4、集思广益，开展创新工作。

对提出的整改措施跟踪检查、督导，确保落实到位。 严防垃圾分类工作出现下滑现象。

第2篇：垃圾分类自查报告

。

XX垃圾分类自查报告

近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校

2021乡镇农村生活垃圾分类方案

为进一步推进农村生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，现按照上级要求部署，结合我镇实际，制定农村生活垃圾分类工作的实施方案如下：

一、工作目标、进一步健全管理网络、完善规章制度、明晰职责分工、加强协调配合、强化监督考核，全民推进生活垃圾的减量化、资源化、无害化处理，着力建立“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”的体系，实现环境效益、经济效益和社会效益的同步发展。

二、基本原则。（一）政府主导，依靠群众。镇政府切实承担起农村垃圾治理的职责的同时，要充分发挥群众主动性，听民意察民需，从群众角度出发，共同改善村容村貌、建设美好家园。

（二）因地制宜，科学治理。结合乡村规划，编制布局合理的环卫设施建设规划，配合市环卫部门有效处置农村生活垃圾，推进农村生活垃圾一体化体系有效实施。

（三）齐抓共管，统筹推进。形成分工明确、高效有力的工作机制，协同推进农村垃圾治理各项工作，保障人力物力财力投入，鼓励社会资本参与农村垃圾治理。

三、主要内容。（一）垃圾的分类。农村垃圾分为生活垃圾和其

他垃圾两大类。生活垃圾包括可回收垃圾（不易腐烂的）和不可回收垃圾（易腐烂的）；其他垃圾包括庭院道路沙土、冬季煤灰、建筑垃圾、医疗垃圾以及农业垃圾等。

X、不