高考口语模拟测试

字音模拟测试

测试时间：60分钟

（总分100分，每题2分）

一、基础测试（每题0.5分,共30分）

给下列容易误读的字注音。

1． 纨袴（ ） 2．内讧（ ） 3．箴言（ ） 4．桎梏（ ） 5．玫瑰（ ） 6． 包庇（ ） 7．徜徉（ ） 8．纶巾（ ） 9．联袂（ ） 10．咯血（ ） 11．皈依（ ） 12．龋齿（ ） 13．鲫鱼（ ） 14．翩跹（ ） 15．戏谑（ ） 16．饿殍（ ） 17．巨擘（ ） 18．阴霾（ ） 19．狡黠（ ） 20．绮丽（ ） 21．囹圄（ ） 22．炽热（ ） 23．蓦然（ ） 24．狭隘（ ） 25．恫吓（ ） 26．狙击（ ） 27．嗟叹（ ） 28．信笺（ ） 29．揠苗（ ） 30．造诣（ ） 31．惬意（ ） 32．泥淖（ ） 33．气氛（ ） 34．良莠（ ） 35．老妪（ ） 36．发酵（ ） 37．讣告（ ） 38．拜谒（ ） 39．歼灭（ ） 40．木讷（ ） 41．青睐（ ） 42．矩形（ ） 43．骁勇（ ） 44．骸骨（ ）

云南省高考英语口语测试介绍

云南省高考英语口语测试采用全国英语等级考试（PETS）二级计算机辅助口语考试试题，下面我们介绍一下PETS第二级考试计算机辅助口语考试。

1）概述

PETS第二级考试计算机辅助口语考试时间约为12分钟，满分为5分。口试中计算机播放的指导语为英语。

2）内容与结构

口试分为三节，测试考生的英语口语交际能力。考试时间约为12分钟。 口试采取计算机测试的形式。

第一节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如姓名、学校、职业、家庭等）的能力。该节约需2分钟。

第二节：考查考生根据动画内容，询问具体事情，回答有关具体事情的询问的能力。该节约需6分钟

第三节：就第二节谈论的话题进行继续性问答，考查考察考生回答具体问题；阐述个人观点的能力。该节约需4分钟

口试结构如下表所示：

3）口试步骤

口试考试前，考生输入准考证号，进入测试系统进行试音。

口试考试后，进入第一节，考生回答屏幕上口试教师提出的有关考生个人情况的几个问题。该节时间约为2分钟。

第二节包括两段动画，一段动画考生就动画内容提问，李明回答；另一段动画李明提问，考生回答。该节时间约为6分钟。

第三节和第二节穿插进行，即考生完成第二节第一段动画的话题后，口试教师出现，询问有关这个话题的继续

Part 1

?

name

discribe your hometown what kind of it, city or town 你喜欢你家乡or城市的什么 愿不愿意住在那, 为什么 最喜欢居住地的什么 你以后出国想去大城市还是乡村居住 你出国要呆几年 你出国会加入当地什么样的俱乐部吗 住

?

flat or

house 介绍自己的房间 你想怎么改进你的房间 多久以前住进去的 which room you like best in the flat what's the flat like what’s on the wall 从你的房间窗子可以看到什么景色 很多中国人住的房子有花园吗 你怎么看待gardening 一般人在garden里种什么 年轻人都喜欢种什么 老年人都喜欢种什么

?

study major 为什么选择这个专业 这个专业对你有什么影响 do you think

it is beneficial to you 将来的就业目标 你认为学广告容易吗 do your subject need to use some equi

2012年高考模拟系列试卷（二）

理科综合能力测试【新课标版】

第Ⅰ卷 （选择题 共126分）

一、选择题：本大题共l3小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、下列有关细胞器的说法中正确的是 （ ） A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器 B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分 D．在植物细胞有丝分裂末期，细胞中的高尔基体的活动加强 2、下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是 A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 C．垂体分泌的生长激素可促进生长、促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 D．性激素可促进性器官的生成

3、下列对图中有关的生物学意义描述正确的是 （ ）

A．若切断甲图中的c点，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩 B．乙图中该遗传病一定是常染色体显性遗传病

C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 D．丁图中若B表

对话部分

1. W: Hello, Luxair.

M: Hello, I’d like to know the times of Sunday flights, please, er…from Luxemburg to Paris. W: From Luxemburg to Paris on Sundays? M: Yes, please.

W: Yes, well, at the moment we have two flights a day at weekends. And, er…you may care to know that we have four a day at weekdays. M: Mmm.

W: Now, the first flight leaves at 7:40 a.m. and arrives at 8:40 a.m. That’s flight number LG 201. And the second one, the evening flight, leaves at 6:45 p.m. and arrives at 7:45 p.m. The flight number is LG 203.

M:

《口语无忧》广东高考模拟听说训练答案

01 A

Ever `wonder how dogs can walk barefoot ['bε?fut] in the snow↗? Now a Japa`nese scientist may have the answer—an︶inside central heating system. The secret lies in how dogs `circulate ['s?:kjuleit] their blood /to prevent cold `surfaces from chilling the rest︶of their bodies↘.

The system uses warm blood to heat the cold blood /before `returning it to the dog’s heart/ and `central circu`lation. Dogs exchange `heat at the `end︶of their legs.

一年级语文口语测试题

?评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。?

一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇） 1.剪窗花 2.小白兔 3.月儿弯弯 4.秋天 5.江南

■测试方法：准 备5分钟后逐个测试。 ■评定标准：

A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；

B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；

C：差错超过6处，不能读正确。

二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇） 1.小小的船 2.升国旗

3.比尾巴?测试方法与评定标准同朗读? 三、口语交际

1能有条理地做自我介绍。

2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。 ■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。

■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能

力。

A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述

江苏省2015届高考英语口语等级测试纲要（试行）

测试目的

高中生英语口语等级测试的目的是：落实《 英语课程标准》的要求，促进中学英语教学改革，提高学生综合语言运用能力，从而进行一步推进素质教育。 二、测试要求

高中生英语等级测试分两级:一级和二级。两个等级的具体要求如下： 一 级

（一）能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，语音语调基本正确。 （二）能根据所读短文的内容回答问题。 二 级

能运用“话题项目表”，围绕日常生活中的有关话题进行交谈，不少于6句话。 能以简短的语句介绍本人、家庭、班级、学校、某地、某人等情况。要求清楚地、比较流畅地表达主要意思，不少于10句话。 三、测试内容

（一）所学课文或难度略低于所学语言材料的短文（附录二）

（二）“功能意念项目表”中相关内容 “话题项目表”中相关内容（附录一） 四、试卷构成

测试采用口试方式进行，共四大题，满分为40分。 一 级

（一）朗读短文（10分）

1.目的：测试语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等以及流畅程度。

2.要求：能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。 （二）回答问题（10分）

1.目的：测试对所读短文的掌握情

江苏省2015届高考英语口语等级测试纲要（试行）

测试目的

高中生英语口语等级测试的目的是：落实《 英语课程标准》的要求，促进中学英语教学改革，提高学生综合语言运用能力，从而进行一步推进素质教育。 二、测试要求

高中生英语等级测试分两级:一级和二级。两个等级的具体要求如下： 一 级

（一）能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，语音语调基本正确。 （二）能根据所读短文的内容回答问题。 二 级

能运用“话题项目表”，围绕日常生活中的有关话题进行交谈，不少于6句话。 能以简短的语句介绍本人、家庭、班级、学校、某地、某人等情况。要求清楚地、比较流畅地表达主要意思，不少于10句话。 三、测试内容

（一）所学课文或难度略低于所学语言材料的短文（附录二）

（二）“功能意念项目表”中相关内容 “话题项目表”中相关内容（附录一） 四、试卷构成

测试采用口试方式进行，共四大题，满分为40分。 一 级

（一）朗读短文（10分）

1.目的：测试语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等以及流畅程度。

2.要求：能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。 （二）回答问题（10分）

1.目的：测试对所读短文的掌握情

江苏省2015届高考英语口语等级测试纲要（试行）

测试目的

高中生英语口语等级测试的目的是：落实《 英语课程标准》的要求，促进中学英语教学改革，提高学生综合语言运用能力，从而进行一步推进素质教育。 二、测试要求

高中生英语等级测试分两级:一级和二级。两个等级的具体要求如下： 一 级

（一）能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，语音语调基本正确。 （二）能根据所读短文的内容回答问题。 二 级

能运用“话题项目表”，围绕日常生活中的有关话题进行交谈，不少于6句话。 能以简短的语句介绍本人、家庭、班级、学校、某地、某人等情况。要求清楚地、比较流畅地表达主要意思，不少于10句话。 三、测试内容

（一）所学课文或难度略低于所学语言材料的短文（附录二）

（二）“功能意念项目表”中相关内容 “话题项目表”中相关内容（附录一） 四、试卷构成

测试采用口试方式进行，共四大题，满分为40分。 一 级

（一）朗读短文（10分）

1.目的：测试语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等以及流畅程度。

2.要求：能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。 （二）回答问题（10分）

1.目的：测试对所读短文的掌握情