小学3至6年级计算机教案

第1课 与电脑交朋友 教学目标：

1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点：

激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。 教学难点： 鼠标的初步使用。 教学准备：电脑、电子教室 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入

师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？ 教师以手拍电脑提示。 生：电脑。

师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。让我们来认识一下它。 二、电脑的基本组成 1、 介绍显示器

师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。是电脑和我们对话的媒介。 2、 介绍键盘 3、 介绍鼠标

让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。

师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分…… 师：有谁能告诉老师电脑

第一课时

课题： 进入PowerPoint世界（1）

教 学目标 ：

1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；

3、学习创建文件的方法。

重点、难点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法

教具： PowerPoint 课件、多媒体电脑

教学过程：

一、谈话引入：

1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”

2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint……）

3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。

二、认识powerpoint：

1、启动Powerpoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。

2、认识Powerpoint界面。

A、提问：想一想这窗口和已学过的

第一课 百变造型

——角色和造型

教学目标： 1、知识与技能

（1）、理解Scratch软件的主要功能和应用方法。 （2）、认识Scratch工作界面。

（3）、会利用Scratch设计造型，初步接触程序设计。 2、过程与方法

（1）、初步认识Scratch软件，我们可以体会到其中的精彩和魅力。 （2）、掌握Scratch的启动/退出，了解Scratch窗口的组成。 3、情感态度与价值观：

⑴培养学生对设计造型和程序设计的兴趣。 ⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神 教学重点：

理解Scratch软件的主要功能和应用方法。会利用Scratch设计造型，初步了解利用Scratch

程序设计方法。

教学难点：

初步了解利用Scratch程序设计方法。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导题谈话： 1、课堂引入分析：

在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和造型，单机服饰给公主变化装扮。我们在Scratch中就能够编写类似的游戏！

本课，我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。

2、重点内容

《认识计算机（第1课时）》教学设计

盐城市实验小学 陈晓祥

一、教学目的与要求

知识与技能：了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。 过程与方法：（1）通过对比，分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。（2）尝试让学生学会“总结”。（3）通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识，帮助学生理解记忆。

情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。

二、教学重点与难点

重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称。

难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。

三、教学设计说明

本课是信息技术教材中计算机知识的基础部分，可以说理论性很强。学生在本课中需要完成认识计算机各组成部件的名称这一学习目标，通过分解学习目标，学生需要弄懂以下几个问题：1、计算机的组成；2、各组成部件的名称。围绕这两个方面我展开教学。

通过谜语导入，激发学生学习的兴趣，使得枯燥的理论课变得有趣和活泼；通过学习生活中常见的台式计算机，学生了解了计算机的外观组成；通过与人处理信息的过程作对比引出计算机处理信息的过程，一方面既复习

第一课 百变造型

——角色和造型

教学目标： 1、知识与技能

（1）、理解Scratch软件的主要功能和应用方法。 （2）、认识Scratch工作界面。

（3）、会利用Scratch设计造型，初步接触程序设计。 2、过程与方法

（1）、初步认识Scratch软件，我们可以体会到其中的精彩和魅力。 （2）、掌握Scratch的启动/退出，了解Scratch窗口的组成。 3、情感态度与价值观：

⑴培养学生对设计造型和程序设计的兴趣。 ⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神 教学重点：

理解Scratch软件的主要功能和应用方法。会利用Scratch设计造型，初步了解利用Scratch

程序设计方法。

教学难点：

初步了解利用Scratch程序设计方法。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导题谈话： 1、课堂引入分析：

在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和造型，单机服饰给公主变化装扮。我们在Scratch中就能够编写类似的游戏！

本课，我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。

2、重点内容

第一单元 平面素材的加工与集成

第一课时 图像的获取

一、教学目标 知识与技能：

1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。 2．了解图片的格式和类型。

3．掌握获取图片的途径与方法。 过程与方法：

1．欣赏图片，并从图片中获取信息。

2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。 情感态度与价值观：

1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。

2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。 3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。 4．养成从官方网站下载的习惯。 二、教学的重点和难点：

重点：获取图片的途径与方法。

难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价 三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0 四、教学方法：讲授法 提问法 演示法 讨论法 分类法 对比法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： 1、创设主题，引入新课

有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？ 生齐答：美。

你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？ 多媒体展示桂林山水图片

（迫切希望，激发兴趣） （欣赏图片，感受祖国河山之美） 2、

《认识计算机（第1课时）》教学设计

盐城市实验小学 陈晓祥

一、教学目的与要求

知识与技能：了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。 过程与方法：（1）通过对比，分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。（2）尝试让学生学会“总结”。（3）通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识，帮助学生理解记忆。

情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。

二、教学重点与难点

重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称。

难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。

三、教学设计说明

本课是信息技术教材中计算机知识的基础部分，可以说理论性很强。学生在本课中需要完成认识计算机各组成部件的名称这一学习目标，通过分解学习目标，学生需要弄懂以下几个问题：1、计算机的组成；2、各组成部件的名称。围绕这两个方面我展开教学。

通过谜语导入，激发学生学习的兴趣，使得枯燥的理论课变得有趣和活泼；通过学习生活中常见的台式计算机，学生了解了计算机的外观组成；通过与人处理信息的过程作对比引出计算机处理信息的过程，一方面既复习

第一课 百变造型

——角色和造型

教学目标： 1、知识与技能

（1）、理解Scratch软件的主要功能和应用方法。 （2）、认识Scratch工作界面。

（3）、会利用Scratch设计造型，初步接触程序设计。 2、过程与方法

（1）、初步认识Scratch软件，我们可以体会到其中的精彩和魅力。 （2）、掌握Scratch的启动/退出，了解Scratch窗口的组成。 3、情感态度与价值观：

⑴培养学生对设计造型和程序设计的兴趣。 ⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神 教学重点：

理解Scratch软件的主要功能和应用方法。会利用Scratch设计造型，初步了解利用Scratch

程序设计方法。

教学难点：

初步了解利用Scratch程序设计方法。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导题谈话： 1、课堂引入分析：

在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和造型，单机服饰给公主变化装扮。我们在Scratch中就能够编写类似的游戏！

本课，我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。

2、重点内容

电大考试计算机试卷

计算机试卷6

一、单选题

1.第一台电子数字计算机是1946年在美国研制成功的，该机的英文缩写名是_______。

A.ENIAC

答案：A

2.下列不属于信息的是______。

A.报上登载举办商品展销的消息

B.电视中计算机产品广告

C.各班各科成绩

D.计算机

答案：D

3.个人计算机是一种______。

A.微型计算机

答案：A

4.当前气象预报广泛采用的数值预报方法涉及到计算机应用中的______。

C.科学计算和数据处理

答案：C

5.“同一台计算机，只要安装不同的软件或连接到不同的设备上，就可以完成不同的任务”是指计算机具有______。

A.极强的通用性

答案：A

6.ROM中的信息是_______。

B.由计算机制造厂预先写入的

答案：B

7.下列不属于微型计算机外部设备是______。

A.中央处理器和主存储器

B.输入设备

C.输出设备

D.外存储器

答案：A

8.用MHz来衡量计算机的性能，它指的是______。

A.CPU的时钟主频

答案：A

9.在微型计算机中，微处理器是其______。

A.一般部件

B.核心部件

C.无关部分

D.可选部件

电大考试计算机试卷

答案：B

10.计算机执行某种操作的命令被称为______。

B.指令

答案：B

11.一般用______指标衡量计算

三年级信息技术教案 年 月 日

小学三年级信息技术教案

第1课 信息和信息处理工具 （共3课时）

教学目的和要求 1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯?