单元起始课教案

“圆锥曲线起始课”教学设计

一．【教学内容解析】

1．圆锥曲线是平面解析几何的重要组成部分，也可以说是核心内容．它是继学习了以直线和圆为代表的简单图形之后，用平面几何的方法无法研究的较为复杂的图形．圆锥曲线能充分体现解析几何研究方法．

2．圆锥曲线是体现数形结合思想的重要载体．圆锥曲线的研究不是采用逻辑推理的形式，而是运用代数的方法．即以代数为工具解决几何问题，用代数的语言来描述几何图形，把几何问题转化为代数问题，实施代数运算，求解代数问题，再将代数解转化为几何结论，这一过程体现了从形到数的数形结合的思想．

3．圆锥曲线是二次曲线非常重要的数学模型，同时它的几何性质在日常生活，社会生产以及其他科学中都有着重要而广泛的应用，宇宙天地的运动，光学仪器，建筑学等等．因此圆锥曲线的学习对学生进一步理解数学模型的意义，树立观念都非常有价值．

本节课的内容是选自北师大出版社《高中数学选修2-1》第三章知识的引言部分，属于策略性和介绍性为主的起始课．

二．【教学目标设置】

1．知识与技能目标

本节课的主线为圆锥曲线的发展史，从中参插各种情景．通过用平面对圆锥面的不同的截法，产生三种不同的圆锥曲线，经历概念的形成过程，从整体上认识三种圆锥曲线的内在关系，通

“圆锥曲线起始课”教学设计

一．【教学内容解析】

1．圆锥曲线是平面解析几何的重要组成部分，也可以说是核心内容．它是继学习了以直线和圆为代表的简单图形之后，用平面几何的方法无法研究的较为复杂的图形．圆锥曲线能充分体现解析几何研究方法．

2．圆锥曲线是体现数形结合思想的重要载体．圆锥曲线的研究不是采用逻辑推理的形式，而是运用代数的方法．即以代数为工具解决几何问题，用代数的语言来描述几何图形，把几何问题转化为代数问题，实施代数运算，求解代数问题，再将代数解转化为几何结论，这一过程体现了从形到数的数形结合的思想．

3．圆锥曲线是二次曲线非常重要的数学模型，同时它的几何性质在日常生活，社会生产以及其他科学中都有着重要而广泛的应用，宇宙天地的运动，光学仪器，建筑学等等．因此圆锥曲线的学习对学生进一步理解数学模型的意义，树立观念都非常有价值．

本节课的内容是选自北师大出版社《高中数学选修2-1》第三章知识的引言部分，属于策略性和介绍性为主的起始课．

二．【教学目标设置】

1．知识与技能目标

本节课的主线为圆锥曲线的发展史，从中参插各种情景．通过用平面对圆锥面的不同的截法，产生三种不同的圆锥曲线，经历概念的形成过程，从整体上认识三种圆锥曲线的内在关系，通

单元课教案首页 第 1次课 课题 授 课 内 容 手针缝纫工艺 1、手缝工艺工具 2、常用的手针针法 3、创新针法 手缝工艺 课时数 6 必1、掌握服装缝制工艺的含义 教 备2、掌握服装缝制工艺的内容 学 知3、掌握手缝工艺常用工具 目 识 4、掌握常用的手针针法 的 缝制工艺基础理论讲授与十种针法的实践操作，理解服装缝制工艺的含义及内 与 职要 业容，掌握手针缝制工艺常用的基础知识和针法，培养细致、严谨、有耐心，持之以恒的学习求 能态度。 力 重 点 难 点 十三种手缝针法及运用 手缝针针法的运用 创新针法 教学设计： 1、在工艺基础课的教学中，采用理论容入示范，讲解具体的操作步骤，理论、实践、辅导相结合的教学方法，强化训练动手能力。 2、教学中调动学生的学习积极性和主动性，培养学生认真、细致，一丝不苟的习惯，独立思考、自主学习的能力和语言表达能力；鼓励学生思考问题、发现问题和解决问题的能力。 教学流程： 先讲授和示范简单的手缝工艺——深入讲解车缝、机器的维护保养、熨烫工艺——更进一步讲解示范各种零部件的缝制 教学设计 教具 手缝工具、手缝示范作业 授 课 情 况 班级 A课： 班 B课：服工1005班 授

《第二单元》典型例题复习

分析典型例题，归纳考点，总结规律。

例1、（2014黄冈化学中考题）实验室制取气体所需装置如图所示，请回答下列问题：

⑴仪器a的名称是 ；

⑵实验室用A装置制取氧气的化学反应式是 ，收集装置可选用 （填装置序号）；

⑶用D装置可收集的气体具有的性质是 。

[小结]本题的考点是 。由此总结实验室制取气体的一般思路是：

⑴ 首先研究生成该气体的化学反应原理；⑵然后根据 和 选择并安装发生装

置，而且一定要检查 ；⑶根据 确定气体的收集方法。⑷最后对收 集的气体进行 和 。

例2、右图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，你由图回答： ⑴

铁

在

氧

气

中

燃

烧

的

现

象

是 。

氧气

性质

燃烧

（I）

S、Fe等 CO、CH4等

Fe等

请

缓慢氧化 （II）

第6—7课时 鱼游到了纸上

教学目标：

1、认识4个生字，学会11个生字。 2、有感情地朗读课文。

3.理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

4、学习作者观察和描写人物的方法。 任务评价：

1、本节课通过引导学生同桌互相读书、指名展示等方式检测学生读书和认字情况。 2、在学生充分读书的基础上，通过展示，检测学生目标2完成情况。 3、通过课后小组交流和个人展示、班级展示，检测学生目标3完成情况。 教学准备：

班班通课件 教学过程： 活动一：导入

1、导入语：同学们，今天我们来学习27课——鱼游到了纸上。请同学们和老师一起书写课题。

2、看到这个课题，你有什么疑问呢？ 学生质疑提问：如：

（1）鱼都在水里游，怎么会游到纸上呢？ （2）应该说：鱼“画”到了纸上，才对呀？ （3）鱼是怎样游到了纸上的？ （4）文章讲了一个什么故事呢？??

过渡语：现在我们就走进课文，希望通过我们的学习来解决问题。 活动二：读通。

1、师：请同学们自己读读课文，把课文读正确，读通顺，特别注意读准课文中生字的读音。

2、学生自由朗读课文。 3、多种形式检查自读课文。 （1）朗读词语。

（2）字

职业生涯规划教案

一、教学内容

（一）教材名称 （二）教学章节

高等教育出版社《职业生涯规划》 第一单元 职业生涯规划和职业理想

职业理想的作用

第2 课

课题：职业理想的作用 二、教学目标：

（一）认知目标：明确理想、职业理想的概念。

（二）情感态度观念目标：掌握职业理想的特点和职业理想对人生发展的作用。

（三）运用目标：学生学会确立自己的职业理想。

三、课时安排：

2课时

四、教学重点：

职业理想对人生发展的作用。

五、教学难点：

如何确立自己的职业理想。

第一课时

（一）课前导入 (10分钟)

导入新课：案例故事《她梦想成为中国最老的女调酒师》 1.安排学生用2分钟的时间来自主阅读；

2.安排学生用3分钟的时间来讨论[心海导航]中的三个问题； (1)郑雯有什么梦？和中国梦有什么关系？

(2)国家经济社会发展和行业发展的兴旺，为她实现自己的梦想提供了什么机遇？

(3)有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于追梦？ （二）新课教学

安排学生用25分钟的时间来分别说出自己的理想和职业理想，再讨论： 1.结合案例看同学说出的答案中那些是理想，那些是职业理想来引导学生总结出理想、职业理想的概念及职业理想有哪些特点。 2.帮助没有职业理想的同学来分

三年级下册语文第一单元复习课教案

复习内容：

本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇讲读课文:《燕子》、《古诗二首》、《荷花》，一篇阅读课文《珍珠泉》。本组以不同的角度向我们展示了生机勃勃、姹紫嫣红的春天和美丽的荷花景象，从中选编课文，让学生感受大自然景色的美好，培养学生留心观察身边事物的好习惯。

复习目标：

复习学过的字词，通过多音字、形近字区别、易错字指导使学生巩固所学的生字。

1、通过对课文内容的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、

名段欣赏，并把积累的语言运用到实践中去。

2、通过不同形式的朗读，体会理解大自然的美好，进一步感受

作者热爱大自然的思想感情。

复习准备：

1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。

2、教师播放歌曲《春天在哪里》，让学生感受学习的快乐。

一、创设情景导入：

1、同学们，我们已经结束了本单元的学习，这节课我们进复习

一下本单元的主要内容，让我们一起享受一下复习的快乐！

请欣赏歌曲《春天在哪里》，学生一起唱。

2、师：春天美吗？

师：是啊，春回大地，万物复苏。大自然充满生机，我们这一单元就是以“热爱大自然”为题，走进大自然，发现大自然的美！我们唱完了歌曲，下面一起复习本单元课文。

（设计意图，转变复习的枯燥无味，使学生乐学，从欣赏音乐

《英语》（新标准）(小学三年级起始用）第二册全教案

Modulel Alphabet

Unit 1 It’s the ABC Song

教学目的与要求： 1、知识技能目标：

能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

2、情感、文化目标：

对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 重点、难点：

1、听说读写26个英文字母。

2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 课前准备：

头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。 板书设计：

The Alphabet 字母表

A a B b Cc D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 教学步骤： 一、复习 （一）问候

Sing“Good morning”song and“How are you？”

（二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与

部编版语文四年级上册 第三单单元课教案

单元内容总述 1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。 单元教学要点和课时安排

内容 9 古诗三首 教学要点 本课描述了深秋时候，黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点。重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。 10 爬山虎的脚 本课描写了爬山虎的特点，重点是学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 课时 教学建议

初中英语起始阶段教学的思考与策略

大丰市第三中学 骆桂云

摘要：我们都知道“良好的开端是成功的一半”，初一英语是初中英语的启蒙时期和奠基时期，但对初一学生来说英语是一门并不陌生的学科，因此如何处理好小学阶段和初中阶段的英语教学是值得我们认真思索的问题。我在仔细研究小学英语和初中英语教材和教法的基础上，并且认真对比了小学英语课标和中学英语课标的异同，认为抓好初一英语教学的关键是了解学生的现状，找好起始阶段英语教学的突破口，抓好音标教学和词汇教学，在此基础上注重语言知识的积累，同时注重对学生情感的教育。 关键词：形势；思考；原因；对策 一、形势

今年6月份江苏省就规范中小学办学行为问题出台“五严”规定，在必须严格遵守“五严”规定，严肃规范办学行为的背景下，如何减负不减效，减负能增效是我们每个教师必须面对的问题。在如此背景之下，在学生由小学向中学过渡之际，我们每一位英语教师必须遵循教育规律，让学生由小学向中学在驾驭教材上平稳过渡，在情感价值观上自然过渡。 二、思考

（一）课标的差异 小学英语课程标准：

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简