高一物理第一章知识总结

第一章 运动的描述

第一节 质点 参考系和坐标系

运动的认识 机械运动：简称“运动”．指物体与物体间或是物体的一部分和另部分间相对位置随时间发生改变的过程，是最基本、最简单、最普遍的运动形式． 机械运动是空间位置随时间变化的体现．这里涉及到空间和时间的问题． 一、物体和质点

详细描述物体的运动有什么困难? 足球 向前 球体 滚动 雄鹰 向前 翅膀 上下发现描述物体运动不容易，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?问：可以将问题简化吗？为什么？

质点：用来代替物体的有质量的点．根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法．

例1、(1)地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距1．5Xl08 km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?

答案：若研究地球绕太阳公转时，由于地球本身的大小比地球到太阳的距离小得多，则可以把地球看作质点；但若研究地面上各处季节变化时，则不能把其看作质点． (2)撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、

第一章 运动的描述

第三课时 运动快慢的描述——速度

一 情景导入

荀子曰：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”

人类发展的历史总是与交通工具的发展分不开的，从骡马拉车到汽车、飞机，再到现在的磁悬浮列车、载人宇宙飞船……

人类运动的速度越来越快，活动的空间越来越大，那么，我们如何用物理语言描述运动的快慢呢？

二 课标点击

1.理解速度的概念.

2.会区分平均速度与瞬时速度. 3.知道速率的概念.

三 课前导读

要点1 坐标与坐标的变化量 坐标与坐标的变化量．

物体沿直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样，物体的位置就可以用 坐标 来表示，物体的位移就可以通过坐标的 变化量 Δx＝x2－x1来表示，Δx的大小表示位移的 大小 ，Δx的正负表示位移的 方向 。

1. 在直线坐标系上，如图所示，一物体从A运动到B，则初位置的坐标xA＝________，末位置的坐标xB＝________，它的坐标变化量是Δx＝________。物体从A运动到B的位移是________

答案：3 m －2 m 5 m 5 m

要点2 速度

1．比较运动快慢的两种方法，一种是相同时间内，比较 物

第一章 运动的描述 暑期测试(附答案)

一．选择题（每小题5分，共50分）

1．下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是（） A．研究飞往火星宇宙飞船的最佳运行轨道

B．调整人造卫星的姿态，使卫星的照相窗口对准地面 C．计算从北京开往上海的一列火车的运行时间 D．跳水运动员完成跳水动作

2．火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（）

A．站台，对面火车B．两次都是对面火车 C．两次都是对面站台D．自己乘坐的火车，站台 3．关于时刻和时间，下列说法正确的是（）

A．时刻表示时间极短，时间表示时间较长

B．时刻对应物体的位置，时间对应物体的位移或路程 C．火车站大屏幕上显示的是列车时刻表 D．1分钟只能分成60个时刻

4．如图所示，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B到C，下列结论正确的是（）

A．物体的位移等于4R，方向向东B．物体的位移等于2πR C．物体的路程等于4R，方向向东D．物体的路程等于2πR

西 A B 第 4 东 C 5．一个物体从A点运动到B点，下列结论正确的是（）

A．物体的位移一定等于路程

B．物体的位

1.1质点 参考系和坐标系

学习目标:

1. 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。 2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。

学习重点:质点的概念。 学习难点: 主要内容:

一、机械运动

1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。 二、物体和质点

1.定义：用来代替物体的有质量的点。

①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。

③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。

2．物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。 3．突出主要因素

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七年级科学第一册形成性教学评估

第一章期末复习题

班级 学号 姓名 得分

一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共60分）

1.下列对科学研究的说法不正确的是（ ）

A.要仔细观察，善于提出问题 B.要认真做实验，收集相关资料

C.要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D.是科学家的事，我们无法研究 2.有关实验室仪器的叙述，正确的是（ ）

A.天平横梁标尺的零刻度在中间 B.量筒、刻度尺都无零刻度

C.刻度尺、量筒、量杯、温度计刻度均匀 D.温度计零刻度以下也有刻度，其值为负数 3.下列各过程所经历的时间最接近一秒的是（ ）

A. 人的眼迅速眨一下 B.人正常呼吸一次 C.人的心脏正常跳动一下 D.人正常步行10米

4.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，较好的方法是（ ） A.用直尺直接取量 B.用准确度较高的刻

姓名：

1．两辆汽车并排在平直的公路上，甲车内一个人看见窗外的树木向东移动．乙车内一个人发现甲车没有运动，如以大地为参照物，上述事实说明（）

A ．甲车向西运动乙车不动

B ．乙车向西运动甲车不动

C ．甲车向西运动，乙车向东运动

D ．甲乙两车以相同速度同时向西运动

2．关于质点，下列说法是否正确（）

A ．质点是指一个很小的物体

B ．行驶中汽车的车轮在研究汽车的运动时

C ．无论物体的大小，在机械运动中都可以看作质点

D ．质点是对物体的科学抽象

3．关于位移和路程，下列说法中正确的是（）

A ．物体位移大小不同，路程一定不同

B ．物体通过的路程不相等，但位移可能相同

C ．物体通过了一段路程，其位移不可能为零

D ．以上说法都不对

4．一个小球从4m 高处落下，被地面弹回，在1m 高处被接住，则小球在整个过程中（）

A ．位移是5m

B ．路程是5m

C ．位移大小是3m

D ．以上均不对

5．下列说法中正确的是（）

A ．匀速运动就是匀速直线运动

B ．对于匀速直线运动来说，路程就是位移

C ．物体的位移越大，平均速度一定越大

D ．物体在某段时间内的平均速度越大，在其间任一时刻的瞬时速度也一定越大

6．关于速度的说法正确的是（）

A ．速度与位移成正比

B ．平均速率等于平均速度的大

高一物理《运动的描述》周练测试题（一）

本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分100分，时间60分钟

一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项符合题目要求，有些小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分)

1．下列关于质点的说法正确的是( )

A．研究和观察日食时，可以把太阳看成质点

B．研究地球的公转时，可以把地球看成质点 C．研究地球的自转时，可以把地球看成质点 D．原子核很小，必须把它看成质点

2．（多选）2008年9月25日晚21点10分，我国在九泉卫星发射中心将我国自行研制的“神舟7号”宇宙飞船成功地送上太空，飞船绕地球飞行一圈时间为90分钟．则( )

A．“21点10分”和“90分钟”前者表示“时刻”后者表示“时间” B．卫星绕地球飞行一圈，它的位移和路程都为0

C．卫星绕地球飞行一圈平均速度为0，但它在每一时刻的瞬时速度都不为0 D．地面卫星控制中心在对飞船进行飞行姿态调整时可以将飞船看作质点

3．甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系又是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体的运动情况是( )

1.1质点 参考系和坐标系

学习目标:

1. 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。 2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。

学习重点:质点的概念。 学习难点: 主要内容:

一、机械运动

1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。 二、物体和质点

1.定义：用来代替物体的有质量的点。

①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。

③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。

2．物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。 3．突出主要因素

第一章 化学反应及其能量变化

绪 言：化学——人类进步的关键

[学习目的] 1、使人类了解化学在要类进步中的作用。

2、使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3、激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。

4、通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。

[教学方法] 演讲法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程

[引 言] 在高中化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话

引自美国著名的化学家，诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲

话。也许我们对这句话的含义还知之甚少，相信学完本节课后一定

会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。

[投 影] 运用纳米技术拍出

第一章 化学反应及其能量变化

绪 言：化学——人类进步的关键

[学习目的] 1、使人类了解化学在要类进步中的作用。

2、使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3、激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。

4、通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。

[教学方法] 演讲法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程

[引 言] 在高中化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话

引自美国著名的化学家，诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲

话。也许我们对这句话的含义还知之甚少，相信学完本节课后一定

会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。

[投 影] 运用纳米技术拍出