二年级上册音乐第三课

课时备课记录表

3 朗读歌词，小组讨论， 寻找云的秘密。 天空越来越灰蒙蒙的， 我们小星星都快住不了了。 揭开答案

:云是天气变化 这不， 我头昏得厉害就掉下来了。 ” 奇奇听了以后 的“招牌” , 看云可以识 真惭愧，他说： “小星星，让我帮帮你回家吧。 ”一 天气。云它是由飘浮在空 开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去， 中的无数小水滴、小冰晶 可后来想想，不行，天那么高，它们又那么小，而 或者由两者混合组成的可 见聚合体。当像羽毛，像 且藤条也没有那么长。最后，奇奇灵机一动，想起 棉花团，天空映着温和的 去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过。 奇奇高兴 阳光，它不会带来雨雪， 的拍起了巴掌叫起来： “小星星回家了，小星星回 所 以 把 天 空 点 缀 得 很 美 当白云仿佛白色绸幕， 家了！ ” 突然他*的声音传过来： “奇奇， 你怎么了？ 丽： 做梦了吧？”原来是一场梦。 。 。 。 。 。奇奇醒过来， 形成高大的云山，向前推 进，天空变暗，天气将转 很认真的对妈妈说： “妈妈，世界上越来越多的废 阴，云化成雨或雪，所以 气污染会让小星星回不了家的！妈妈笑着说： ”奇 又把天空笼罩得很阴森。 奇，你说得对，真是个乖孩子。我们人类要爱护

人教版小学语文二年级下册《笋芽儿》教材分析

《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇拟人体的童话散文，写了笋芽儿在春天里破土而出成长为一株强壮的竹子，告诉孩子只有从小敢于经风雨、见世面，锻炼自己，才能健康成长。内容浅显易懂，语句优美。在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。

课文形象生动，采用春姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的约束力及笋芽儿自身的奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程,表达了她从害怕到坚强的态度，是对学生进行有感情训练的好题材。

这一课是第一单元中的第三篇课文，本单元的重点是在理解课文内容、体会作者感情的基础上，运用朗读技巧表达课文的思想感情。有了前两课的训练，加上这一课内容丰富有趣，贴近儿童生活，语言表达生动优美，情感基调较易定位，所以，在课堂上，要着重引导学生读课文，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融，为第二单元的学习打好基础。 教学目标：

1、知识与技能目标：学会本课生字，有感情地朗读

3、拧螺丝

教学目标：

1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。 2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。 3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。 教学准备：

各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。 带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。

教学过程：

一、手指游戏“小白兔”，活动小手

师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。 师生一起边说儿歌边玩手指游戏。

（评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。） 二、游戏导入，引出主角

1．激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？ 2．提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）

3．出示多媒体课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？

4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。

三、选择工具

1、出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝。，内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。

2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？

一字螺丝刀

活口扳手

十字螺丝刀

钳子

一字螺丝

十字螺丝

内六角螺丝

扳手

内六角扳手

第三课我们的喜怒哀乐

一、教学目标

1.认识人的基本情绪。喜、乐、怒、哀、惧。，认识自己生活中的情绪。 2.会表现自己的情绪，能够觉察和分辨别人的情绪。 3.初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。 二、教学重点难点：

本课的教学重点是在游戏活动中学会表现、认识生活中的不同情绪，正确区分积极情绪和消极情绪。

难点是初步学会了解别人情绪的方法。 三、教学过程： 1.天真屋

(1)观看情绪图片。让学生在直观的感受下，对不同的情绪体验进行初步认识。

(2)小结过渡。同学们，你现在已经觉察到图中小朋友的各种情绪表现，各是什么情绪呢? 2.聊天室

(1)了解情绪我们在生活中也会感觉到有不同的情绪体验，如开心、难过、生气等

(2)交流分享哪些事情会让你特别开心？哪些事情会让你特别难过?等等。 (3)总结归纳。有了不同的情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了我们色彩斑斓的生活。 3.游戏角

(1)认识我的情绪。我们的情绪有哪些呢?如何知道我们的情绪呢? (2)看看我的情绪。学生把自己的情绪表演出来，其他学生觉察、分辨 (3)总结归纳。在学生表演、分辨后，教师点拨总结每个人每天都会产生不同的情绪体验，我们要注意观察，适时调节自己的情绪，形成良好的生活心态。 4

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第六单元 欢聚与期盼

第三课时

教学内容：唱：《爱的人间》

动：露一手：手语《感恩的心》 教学目标：

1. 能用优美自然的声音演唱《爱的人间》，并能从中感受歌曲丰富的情感内

涵。

2. 引导学生自信地用手语来“唱”好《感恩的心》，并能借助手语体会聋哑儿

童的心声。

教学重、难点：

1. 用自然柔美的声音演唱歌曲。

2. 能让学生体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对

人生。

教材分析：

《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和

国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。

《感恩的心》是一首手语歌，很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言

来表达它深刻的内涵。 教学过程：

一、组织教学。

二、欣赏录象片段《千手观音》。

师：这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，又有哪位同学能告诉老师，她们是怎样排练的吗？ 生：各抒己见，发表议论。

师小结：她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造

教学要求：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。

3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。

教学重难点：象木兰说服家人 的情景，培养学生的想象能力。学习木兰为国家分忧的品质。 教学过程

一、 谈话导入：

师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务： １、自由读课文。要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。

２、练习朗读课文。

要求：注意标点的停顿、边读边思、体会词语。 这节课我们还要在原来朗读的基础上，完成另一个任务： ３、比一比、赛一赛，看谁读得最好。 规则：选自己最喜欢的一小节读。 二、 精读课文

１、 学习第二小节

提问：你“着急”这个词读得特好。你能

告诉同学们为什么这么读吗？花木兰为什么着急？师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。

真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰毅然决定（出示卡片）女扮男装，替父从军 指名读。

我们女同学一起来感受一下这份情感。（女同学读）

２、 出示句子

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

解决问题

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

你会做吗？1、 4×5= 3×7= 2×6= 5×8= 4×6= 5×9=

2、桌子上有5束花，每束有8朵。一共有多 少朵花？

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

3

跷跷板乐园一共有多少人?

分小组讨论，可以怎样算。

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

你能提出哪些数学问题? 你会解答吗?

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

1.

爸爸、妈妈和我都 掰了 9 个玉米。

我们家一共掰了 多少个玉米? 我掰了 6 个。

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

2.

我们准备送给邻居兔 奶奶 15 个萝卜。

我们种了 5 行萝 卜，每行 9 个。还剩多少个萝卜?

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

3.

小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。用 20 元钱 买票够吗?

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

你可以吗？结合自己学习的知识自己编 一道用乘法和加法或乘法和减法 解决的问题呢？下节课我们一起 分享一下。

精品文档 你我共享

思想品德：第三课试题 （人教新课标八年级上）

一、单项选择题（45分）

1、小丽自上了初中之后变化很大，她变得越来越孤僻，常把自己封闭起来，不轻易向外界敞开心扉，即使是对自己的父母也如此。对小丽的变化认识不正确的是（ ）

A、小丽产生了闭锁心理 B、如果小丽一味的这样封闭自己，会使自己的“人际关系树轮”萎缩 C、闭锁心理不会对自己产生什么不良影响 D、小丽应敞开心扉，积极交往

2、小华兴趣广泛，性格活泼外向，喜欢帮助有困难的同学，同学们都愿意和他交往，他与班里的每位同学关系都很好。对此你的认识是（ ）

A、小华喜欢“出风头” B、小华良好的人际关系是自己敞开心扉积极交往的结果 C、性格外向的人会有更多的朋友 D、交往时不必太主动，兴趣爱好相同的人自然会志同道合

3、一位外国作家说过“要想吸引朋友，需有种种品格。” 你认为什么样的人最受欢迎容易获得朋友 （ ） ①真诚、友好、善良、负责任 ②自私、小气 ③理解别人、值得信赖 ④开朗、热情 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

4、八年级一班的马小莉是班里不大受欢迎的一位同学，你觉得马小

汪清三中高效课堂（ 思 品 ）学科导学案

班级： 姓名： 日期:

课题：同样的权利 同样的爱护 一、【学习目标】：（1分钟）

1.知识感知:了解行使生命健康权的主要方式及非法损害生命与健康的危

害。

2.情感价值目标：增强权利意识，增强义务观念，避免损害他人的生命健康权。 二、【定向导学·互动展示】

自 研 自 探 环 节

自学指导

合 作 探 究 环节

互动策略

展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节

展示方案 （内容·方式） 展示单元一：

总结归纳环节

随堂笔记

知识生成 同步演练 1、行使生命健康权的方

（内 容 · 学 法） （内容·形式） 【导学1】积极行使生命健康权 A．对学： 生命健康权是公民最根本的人身权①两人小对子：

利。生命一旦丧失，任何权利都失去意义。积极行使此项权利呢？请同学们阅读教材P28的内容，思考虚框里的问题。 ①精研：请同学们精研文本同时做好读书心得：公民行使生命健康权的方式有哪些？

方案预设：①用说故事式有哪些？

相互检查自研的形式表演P28的两个

编

号：

538580002222179545525983331

学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学

*

教师：

晓癯谙*

班

级：白泽参班*

1.掌握元音字母e在单词中的发音规律。

2.能听、说、认读所给例词。

3.能根据字母发音规律拼读类似单词。

4.能完成Let’s spell 部分的练习。

掌握元音字母e在单词中的发音规律。

根据朗读获得的语感发掘元音e的发音规律。

教学挂图,教学光盘,教学课件。

Step 1: Warm up

1.同桌两名学生各自在桌上摆好五张单词卡片，边说“One, two, three”边玩“石头剪子布”的游戏。赢的人说一个单词，输的人将单词的词卡交给对方，最后得到的词卡多的学生为胜利者。

2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。

Step 2: Presentation

1.呈现和操练句型：She/ He is…呈现一个男孩或女孩的照片和信息，请学生用句型“She/ He is…”描述出来。教师引导学生发现she 和he在意义上的区别和发音上的相同点。尤其注意字母e的发音。

2.呈现和操练句子：We play together. 请一男一女两名学生到讲台前，T：OK. I have a ball. Let’s play toge