小学语文一年级下册第四单元教案

第四单元教案

【单元教材分析】

本单元包括五篇课文和一个练习。《吃水不

忘挖井人》阐明饮水思源的道理；《他得的红圈

圈最多》《好学的爸爸》，让学生懂得勤学苦练

的重要性；《奶奶的白发》《陈毅探母》和练习

中的读读背背教育少年儿童要珍惜亲情孝敬长

辈。这些课文都是让学生明理，培养学生的良好

素养为目的。

【单元教学目标】

1、能正确、流利、有感情的朗读对话，试着

读出自己的感情。

2、学会46个生字，认识32个生字，掌握9

个部首。

3、理解课文内容，对学生进行情感教育。

【单元教学重难点】

1、 能够正确规范的认识书写生字，

理解体会经常、操心、细心、询问、

充电、高手等词语。

3、 能够有感情的朗读课文、背诵课文。

4、 激发学生健康、积极的思想情感。

【单元课时分配】：

《吃水不忘挖井人》 2课时

《他的得红圈圈最多》 2课时

《奶奶的白发》 1课时

《陈毅探母》 2课时

《好学的爸爸》 2课时

2、

1 一年级语文下册第四单元教案 主备人：闫丽娜 王慧峰

9、吃水不忘挖井人

【教材分析】

这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同

志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带

领战士和乡亲们挖了一口井，解决

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9、他得的红圈圈最多

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。 重、难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、理解课文第2自然段。

2003年4月 1日 第七周 星期二 第一节

第一课时

教学过程： 一、导入： 1、师板书课题。 2、指导学生齐读课题。

3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。 二、初读课文。

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、检查自读效果。

（1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读） （2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。 （3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句 ）

47 3、指名分段朗读课文，师生共用评议。 4、再次练读课文。 三、初步理解课文内容 1、师范读课文。

2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁？“红圈圈”是什么？ 3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？ 4、文章讲

1 秋 天

课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教

部编一年级语文下册第四单元测试题

班级 姓名

一、 我会看拼音写词语。

sī niàn chuánɡ qián ɡuānɡ mínɡ dī t?u ɡù xiānɡ

h?nɡ sa lǐ wài kàn jiàn w

xiào huà zài jiàn zhōnɡ wǔ ji

dà mǐ zhēn zhanɡ fēn kāi hu

kàn zhe lái dào ɡāo xīnɡ qi

wán xiào qián h?u ji? rì ch

qiū qiān ch?nɡ chánɡ chūn ji?

二、我会辨字组词。

午（ ） 真（ ） 米（ 牛（ ） 直（ ） 来（ 看（ ） 在（ ） 分（ 着（ ） 再（ ） 公（ 二、 我会写反义词。

ǎn shànɡ bà

新人教版一年级语文下册第四单元试卷

一、看拼音写词语。

chuānɡ qián ɡù xiānɡ wán xiào zài jiàn ɡāo xìnɡ hónɡ yè kàn zhe qiān wàn wǎn shɑnɡ lǐ wài zhēn hǎo dī tóu 二、组词。

思（ ）节（ ）到（ ）成（ ） 色（ ）再（ ）在（ ）那（ ） 三、选择正确的读音画“—”。

送（sònɡ sēnɡ） 暖（nuǎn ruǎn） 勇（yǒnɡ yǐnɡ ） 粽（ zònɡ zēnɡ） 四、我会填。

1、“请”第二笔是（ ），音序查字法应查大写字母（ 可以组词为（ ）

2、“成”共有（ ）笔，笔顺是（ ）。 3、“这”字，属于（ ）结构。可以组词（ ） 五、填上恰当的量词和词语。（不会写的字用拼音） （ ）的月亮 （ ）的故乡 一（ ）井 一（ ）桌子 一（ ）椅子 火红的（ ） 明亮的（

4、一粒种子

教学目标：

1、认识“米字旁”；认识本课9个生字；描写左窄右宽的字4个。

2、积累10个词语和2句句子。

3、正确朗读课文。

4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽要的一定温度、水分和空气。

教学重点、难点：

1识记本课9个生字。

2 指导学生读好课文练习中的长句。

3 展开想像，根据自己的感受演一演种子钻出地面后会怎么说、怎么做。

教学准备：

投影、生字卡片、录音等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

1、背诵名句：“一日之计在于晨，一年之计在于春”，回忆《春雨沙沙》。水给大地带来什么变化。是啊，春天是万物复苏，连小种子也赶来凑热闹呢！

２、揭示课题：4、一粒种子（注意种是多音字）

学习生字“粒”（认识“米字旁”，辨析“立——粒——拉”）读了课题你想知道什么？

二、初读课文，整体感知

1、听课文录音：思考：种子是怎么发芽的？

2、初读课文：四人一组读读课文，交流：读准字音，读通课文。说说课文有几小节？

3、指名分节朗读课文，要求：读正确，不加字，不漏字。

三、读读课文，学习生字

1、出示句子：（第一次挺一挺的句子）

2、学习范例

（1）多种形式读句子

（2）学习生字：泥、挺（做做动作）

（3）想想种子为什么要挺一挺身子？（板书：暖和）

（4）指导朗读，做

1 秋 天

教学目标： 知识与技能：

认识本课10个生字，学习3个常见偏旁，正确、规范、美观地书写4个独体字。 过程与方法：

借助拼音，正确、流利地朗读课文，练读自己喜欢的句段。 情感、态度与价值观：

感受汉字的形象美、结构美，激发学生识字、写字的兴趣。

教学重点：扫清阅读障碍，正确、流利地朗读课文，练读自己喜欢的句段。 教学难点：识记生字，正确、规范、美观地书写4个独体字。 教法：讲授法、情境教学法。 学法：诵读法、观察模写法。

课前准备制作课件、生字词语卡片。(教师) 课时安排2课时。

绿色圃中小学教育网h t : / w . l s p j y . c o m ww绿色圃中小学教.c育网教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

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新一年级语文单元教案 语文S版小学语文一年级下册全册教案(包含单元

教案)

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?? 导读：就爱阅读网友为您分享以下“语文S版小学语文一年级下册全册教案(包含单元教案)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! ??四面八方：指周围各处。

?? 五颜六色：形容色彩或花样繁多。

?? 小桥看见你们很高兴，听，它和你们打招呼呢！（我是小桥，欢迎你们。现在我们做个游戏，你们能说出一些像我身上的带有数字的成语，就能从我这儿过去。）

?? 你们快想想，互相商量商量，看哪个小组说得多。

??

成语是汉语独特的词语形式，像这样带有数字的成语还有很多。你们看，语文百花园

第四单元100以内数的认识

第1节 数数 数的组成

【第一课时】100以内数的数法和组成

一、教学目标:

1．学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，培养学生的数感，能进行简单的估计。

2．在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。

3．使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重点:

学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。 三、教学难点：

拐弯数的数法、数感的培养。 四、教学过程: （一）引入

同学们，我们以前都学习过哪些数呀？对，0-20。我们今天再来学习一些更大的数。 （二）新授 1.数人数

（1）同学们，这是兴趣小组美术组的同学，老师用一个小图片代表一个人，我们来数数有多少人？

图1

（2）这是音乐组的同学，请你以美术组为参照，估一估音乐组大约有多少人？

图2

你们估得对吗，我们一会儿数一数验证一下。我们数出的结果怎么摆就能让别人一眼就看出是多少？我们就把10个人排成一行，一起来数一数音乐组的人数。

图3

刚才我们数的时候把10人排成一行，10个一就是一个十。 板书：10个一是十

一行有10人，3行是30人，加上剩下的4人就是34人。那34里面有几个十和几

教学

苏教版小学一年级语文下册第五单元教案

教学目标：

1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。

2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。

3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点：识字、写字。

教学难点：“谁、最”的书写；能说出自已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。

课时安排：2课时

教学准备：生字卡片，小黑板，布置学生搜集谜语。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课：

1、小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？

2、先听教师说说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”听后说说，猜谜语有哪些窍门？

二、读谜，识字。

1、学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确，指导学生猜出谜底。

教学

2、进一步朗读，想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示范。接着，指导学生读完一句想想说了什么，再读一句想想又说了什么，连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语，欣赏谜面优美的语言。要让学生通过读，猜出谜语，感悟语言，积累词语，巩固识字。

3、表演读：请小朋友上台表演，先分说，再齐说。分说前两句之