《听颖师弹琴》文学短评

听颖师弹琴

韩愈

教学目标： 1.诵读该诗，把握音乐的节奏及感情变化。 2 .学习作者描绘音乐的方法。

整体感知 本诗可以分几个层次? 每一层次写的什么内容?

第一层: 描写琴声。【前5行】 第二层: 听琴感受。【后4行】

轻柔缠绵婉转 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 昂扬雄壮或激昂高亢 划然变轩昂， 勇士赴敌场。 舒缓悠扬 浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。 和声中主调高扬 喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 由高转低戛然而止 谦虚衬托音乐 嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 情感烘托琴声波澜起伏 音乐效果 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！ 渲染琴技的高超

诵读诗歌感知音乐美1.体现出音乐节奏的变化 2.体会作者的感受(感情)

结合全诗，简析诗人是如何描写琴声的？

手法+分析+效果

小结：这一部分，通过生动贴切 的 比喻通感 手法，描写了颖师弹奏 的琴声变幻莫测，把琴声的阴阳刚 柔、高低起伏、腾挪转折，充分地 以形象化的语言摹拟出来，使人完 全沉醉在丰富优美的琴声中。

“颖乎尔诚能，无以冰炭置我 肠。” 这就是说：你的弹奏本领太高强了， 直使我的心 时而如火热，时而又如冰 寒。我的感情

听颖师弹琴

韩愈

教学目标： 1.诵读该诗，把握音乐的节奏及感情变化。 2 .学习作者描绘音乐的方法。

整体感知 本诗可以分几个层次? 每一层次写的什么内容?

第一层: 描写琴声。【前5行】 第二层: 听琴感受。【后4行】

轻柔缠绵婉转 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 昂扬雄壮或激昂高亢 划然变轩昂， 勇士赴敌场。 舒缓悠扬 浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。 和声中主调高扬 喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 由高转低戛然而止 谦虚衬托音乐 嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 情感烘托琴声波澜起伏 音乐效果 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！ 渲染琴技的高超

诵读诗歌感知音乐美1.体现出音乐节奏的变化 2.体会作者的感受(感情)

结合全诗，简析诗人是如何描写琴声的？

手法+分析+效果

小结：这一部分，通过生动贴切 的 比喻通感 手法，描写了颖师弹奏 的琴声变幻莫测，把琴声的阴阳刚 柔、高低起伏、腾挪转折，充分地 以形象化的语言摹拟出来，使人完 全沉醉在丰富优美的琴声中。

“颖乎尔诚能，无以冰炭置我 肠。” 这就是说：你的弹奏本领太高强了， 直使我的心 时而如火热，时而又如冰 寒。我的感情

听颖师弹琴拼音版注音、翻译、赏析(韩愈)

听颖师弹琴拼音版注音：

nì nì ér nǚ yǔ ，ēn yuàn xiāng ěr rǔ 。

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

huà rán biàn xuān áng ，yǒng shì fù dí chǎng 。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

fú yún liǔ xù wú gēn dì ，tiān dì kuò yuǎn suí fēi yáng 。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

xuān jiū bǎi niǎo qún ，hū jiàn gū fèng huáng 。

喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。

jī pān fēn cùn bù kě shàng ，shī shì yī luò qiān zhàng qiáng 。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

jiē yú yǒu liǎng ěr ，wèi xǐng tīng sī huáng 。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

zì wén yǐng shī tán ，qǐ zuò zài yī páng 。

自闻颖师弹，起坐在一旁。

tuī shǒu jù zhǐ zhī ，shī yī lèi pāng pāng 。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

yǐng hū ěr chéng nén

布娃娃弹琴

人民音乐出版社小学一年级音乐上册

布娃娃弹琴

授课师：林贞

布娃娃弹琴

节奏型：¾ X X X |X X X || 手肩肩|手肩肩|| ¾ X 0 X |X - - ||da 空 da |da a a ||

布娃娃弹琴

一起来听听看看这是谁？他们都在干吗？ 洋娃娃和小熊在跳舞

布娃娃弹琴

布娃娃弹琴

布娃娃弹琴

布娃娃弹琴

今天是对我而言非常重要的一天。我要去参加人生第一次的弹琴考级。

我从来没有参加过弹琴的考级，再加上我的曲乐曲，还没有练得非常熟悉，这让我非常的紧张，我们已飞速赶到了考场以后，虽然我表面上，平静如水，可我心里就像在坐过山车一样，上上下下的。

老师让我们六个六个人一起坐着，我拿着我的准考证，心里，紧张的都快哦，出，毛病了。当老师叫道，我们这六个人时，我心里更是紧张了，紧张的连，脚步都迈不开，仿佛脚上挂了铅一般沉重，想说话又说不出来，仿佛喉咙被什么人捏着一样。

有一位年长的老师和一位年轻的老师他们，那位年长的老师面色严峻，那位年轻的老师非常的和蔼可亲。前面三位同学都谈的很不错，在我前面那位同学弹完乐曲的时候，我心里，简直都要紧张出心脏病了，手连动都不敢动，手心上冒出了，很多冷汗。 (范文网 www.2388mu.com)

当老师对我说，下一个开始吧，的时候，我紧张到了几点，只好按着老师的指令开始谈，没想到我这次谈的出奇的好，连长琶音跟不上这集，手都跟上节奏了，真是不敢相信。练习曲对我来说简直是小菜一碟，我非常轻松的把练习曲从头到尾顺利的弹完了。

可接着就轮到弹乐曲了，乐曲我还不是非常的熟悉。可无论如何，我都得把它弹出来呀，我自己，在心里暗暗的鼓励自己，一定要

郑州市高新区八一中学八年级三班优秀作文

原来，成长并不遥远

八三班 谢颖颖

成长，对于每一个人来说都是幸福，开心，快乐，有时可能还会好奇的！

我长大了吗?这句话在每位同学的的心里有重复过，什么是长大，怎磨样子算长大。长大有什么，好玩吗？

其实啊！这个答案在父母心中已经定下了答案。“没有”在父母心中，不管你成绩如何，不管你年龄多大，在父母心中，我们永远是孩子，是他们愿用生命去呵护孩子！

曾经的曾经，我认为我已经长大了，因为我已经十几岁了，干什么事自己就可以完成，并不需要父母的帮助，干什么事自己解决，并不需要父母的帮助，但是上了初中我发现我错了。

小学的时候，过得很快，每天都可以回去。每天中午都可以闻到妈妈做饭的香味，每天都可以听到妈妈喊到：“宝贝，洗洗手赶快吃饭了，今天我做了你最爱吃的排骨”。

每次听到这句话，就超级开心，因为又可以大口饱服了。这是小学，感觉自己永远长不大。

自从上了初中，我感觉一切并不是那么顺利，一切都不习惯，早上起床没有妈妈喊叫我起床的声音，中午没有妈妈做饭的味道，发烧了没有妈妈端水喂药，晚上踹被子半夜还需要自己盖。我感觉自己的生活没有了希望。

我感觉生活缺少了母爱，一切都没有那么美好，但父母能永远陪伴我们吗？不可能的这

阅读理解：弹琴姑娘

教学目标：

1、理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。 2、领悟通过侧面描写表现人物特点的描写方法 3、学习将琴声与景色融为一体的表达方法。 教学重点：

掌握并运用侧面描写刻画人物形象 教学难点：

以琴声为线索，抓住重点语段，体会琴声与景色的交融 教学方法： 讲述法、朗诵法 教学用时： 1.5-2小时

教学过程： 一、导入

老师知道同学们都是多才多艺的，大家都是深藏不露哦。今天，有一位弹琴的姑娘，她也是很害羞不跟大家见面，不过老师有办法揭开她的面纱，让我们一起去聆听她那天籁般的琴声，感受她那美好的品质。板书课题：弹琴的姑娘

二、初读文章，体会情感

1、请全体同学自由地朗读课文，标出段落，圈出不懂得字词。 2、简要概述课文内容。（课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，赞扬了一位名不见经传的小姑娘勤学苦练的好学精神。）

3、文章是怎样描述这叮咚叮咚的琴声的？ 总： 好听

分：悠扬、夜莺般、流水般、熟悉、使人感到安慰、轻松、有甜味

三、细读文章，聆听琴声

1、师：我们首先来看一下春天的琴声，请同学们在文中找一个排比句。“可是只要琴声

杭州电子科技大学

杭州电子科技大学

毕业设计（论文）开题报告

题 目

学 院 专 业 姓 名 班 级 学 号 指导教师

招聘渠道与择业选择关系研究

—传统和创新招聘的比较分析

管理学院

人力资源管理

陈美颖

11031512

11031402

楼晓玲

1

杭州电子科技大学

一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义 （一）国内研究现状 1.国内招聘方式的变迁 (1)萌芽阶段

上世纪70年代末,大批知青返城就业,形成了巨大的劳动力市场。1979年,政府为了帮助待业青年,以临时安置、就业培训和职业介绍等方式建立劳动服务机构,这就是我国人力资源中介组织的雏形。 (2)初步发展阶段

20世纪80年代,伴随着我国劳动用工制度和单位人事制度改革的推进,就业中介、人才交流服务也得到了快速的发展。在国内建立了数万个公共人才交流中心和私营的劳动服务公司。此外,还出现了一些针对进城务工的农民设立的民间职介机构,如家政公司、保姆介绍所等。 (3)加速发展阶段

20世纪90年代初,由于改革开放政策的推动,外资企业的进入带来了新的人力资源管

学弹电子琴是我最大的心愿，于是从5岁开始我就学习弹琴了。

第一次听到电子琴发出的那一首首动听优美的乐曲时，我就被电子琴深深地吸引住了。此时此刻，我是多么希望自己也会弹电子琴，也能弹出美妙而动听的乐曲呀！于是，我便把要学电子琴的念头告诉了妈妈。刚开始妈妈以为我小，以为我是三分热度，后来在我的死缠烂磨下，妈妈同意了我学电子琴，我高兴地快蹦到天花板上了。

妈妈趁热打铁严肃地给我说：学弹琴可不是件轻松的事情，是漫长而辛苦的。你一定要做好吃苦的准备，要坚持不懈，才能学好琴，不能半途而废。”听了妈妈的一席话，我犹豫了一下，但又使劲地点了点头。我想既然妈妈给了我这个机会，我一定好好珍惜，一定要学好电子琴！

刚开始学的时候，曲子都作文很简单，很容易就掌握了。可是后来，曲子越来越难，不时就有一个八九度的扩指，怎么够也够不着。还有很多要求，如必须不折指，必须大声唱，必须跟节奏等等，多如牛毛的要求压得我根本无法喘息，有时我实在是想放弃，但又想想自己是那么喜欢电子琴，于是，又下定决心，一定要坚持下来，再苦再累也要坚持！

时光慢慢地流逝着，在我学习弹琴的日子中，我不仅感受到了无限乐趣，还对自己更加有信心了。特别是经过我的努力能完整地弹出一首首动听的乐曲时，我更加自

我有很多爱好，如滑雪、下棋、骑自行车、溜冰、弹钢琴等，可是我最喜欢的是弹钢琴，因为巴尔扎克说过：艺术乃德行的宝库。没错，艺术可以陶冶情澡，修身养性，让人感受到美的熏陶，感悟到人生的哲理。

以前，我对钢琴没有一点兴趣，觉得练钢琴十分枯燥，一点儿也不简单，所以我练琴时就打扰别人，不好好练琴。直到有一天，老师教了我一首十分好听的曲子，叫《雨的印记》之后，我才开始发生了改变。最初，老师给我弹了一遍，老师弹得多么纯熟，多么动听啊！我闭上眼睛，静静地听着。我好像看到了一幅美景淅淅沥沥的小雨下了起来，我打着伞，在雨中漫步着，雨越来越小，最后，雨停了，天边挂起了一道五颜六色的彩虹。听完曲子作文后，我想：不管这曲子有多难，我一定要把它弹会。之后，我开始努力地练琴。这首曲子很难，我老是弹错，有时会气得直敲自己的手。老师看到我那么认真地练琴，很是欣慰，语重心长地说：弹琴时，心要静下来，欲速则不达，再来一次，老师相信你能行的。”听了老师的话，我信心倍增，心便静了下来，只过了短短二十分钟，我竟然会弹了。过了几天，我去上课时，把那首曲子弹得十分熟练，而且十分动听，老师表扬了我。那是老师第一次表扬我，我十分开心。

之后，我发现我变了，我开始喜欢上了弹琴，我开始认真