小学四年级数学上册第六单元(带答案)

人教版四年级数学上册第六单元<<统计>>测试题

一、（共20分）四年级同学喜欢的运动项目如下表

项目 人数 年级 中年级 高年级 美术 40 18 书法 22 40 电脑 50 32 科技 25 45 中高年级学生参加兴趣小组情况统计图

兴趣小组 科技 高年级 中年级

电脑 书法 美术 0 10 20 30 40 50 60 人数

1、完成下面的统计图。（8分） 2、并回答问题：

①哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？（4分）

②中年级学生比较喜欢什么兴趣小组？高年级呢？（4分）

③你还能提出什么数学问题？并作出解答。（4分）

二、（共10分）甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图：

甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量统计图

汽车拥有量／辆

甲村

乙村

30 25 20 15 10 5 0

2 3 9 5 6 12 26 24 1998年 2001年 2004年 2006年 年份

1、2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？（3分）

2、2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？（3分）

人教版四年级数学上册第六单元测试题 姓名： 一、想一想、填一填（23分）

1、28除一个三位数商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 2、一个数除以6，余数可能是（ ），最大是（ ）。 3、□325÷47，要使商是两位数应填（ ）；要使商是三位数应填（ ）。 4、甲数的17倍是850，甲数是（ ）。 5、17乘230的算式是（ ），积是（ ），表示（ ）个（ ）相加。 6、4512÷96的商的最高位是（ ）位，商是（ ）数，商是（ ）。 7、（ ）除以15商是12，余数是13。320是16的（ ）倍。 8、一个数除以21，商是13，余数是7。这个数是（ ）。 9、要使569÷□2的商是一位数，□中最小填（ ）；要使商是两位数，□中最大填（ ）。

10、要使□67÷35的商是两位数，□中最大填（ ），最小填（ ）。 11、一个除法算式中，商是8，余数是16，除数最小是（ ）。 12、（）里最大能填几？

50×（ ）＜310 28×（ ）＜170 （ ）×30＜275 80×（ ）＜565 75×（ ）＜800 （ ）×73＜172 二、判断

人教版四年级数学上册 教材过关卷(6单元)

一、我会填空。（每空1分，共14分）

1．在同一平面内，两条直线的位置关系不是平行就是（ ）。 2．两条直线相交成（ ）时，就说这两条直线互相垂直，它们的

交点叫做（ ）。

3．平行四边形容易（ ），具有（ ）。

4．一条直线的平行线有（ ）条，过直线外一点画已知直线的平

行线，可以画（ ）条。

5．

上图中有（ ）个平行四边形，（ ）个梯形。

6．（ ）平行的四边形叫做梯形。直角梯形有（ ）个直

角。

7．长方形和正方形是特殊的（ ）。

8．把一张长方形纸对折两次，折痕可能互相（ ），也可能互

相（ ）。

二、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共8分） 1．画一条直线的垂线，可以画无数条。 2．两条平行线间的垂直线段都相等。 3．两条永不相交的直线叫做平行线。 4．平行四边形有两条高，梯形只有一条高。

1/ 7

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、我会选择。（把正确答案的字母填在括号里）（每题3分，共12

分）

1．把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长

（ ）原长方形的周长。 A．大于 C．等于

B．小于 D．无

小学四年级数学上册

第一单元

课题：亿以内数的认识（例1）

主备人： 审核人： 使用日期： 教学过程 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、自主学习 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ), 10个千是（ ）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。

二、合作学

第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容：

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体：

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000

老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知，揭示课题。

老师：以

四年级数学上册《口算除法》导学案

班级________小组名 _____姓名________小组评价_______ 教师评价______

学习目标：

1、 理解和掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数（商一位数）的口算方法和除数

是两位数的除法估算。

2、 灵活运用“四舍五入法”进行除法的估算。

3、 通过解决实际问题培养分析问题和解决问题的能力。 学习重难点

通过主动探索口算方法，获得新的口算方法。 使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第71页，用红笔勾出疑惑点；独立思考完成自主学习部分，小组合作探究，并总结方法。 2、带有★的题目可选做。 学习过程： 一、自主学习

1、口算并说一说是怎样想的?

3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 2、阅读教材主题图，理解图意。

看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列出算式并计算出来？

3、通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数的口算方法，试着写一写。

4、口算

60÷20= 90÷30= 80÷40= 5、想一想：

83÷20 ≈

第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容：

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体：

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000

老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知，揭示课题。

老师：以

秋游

【说教材】一、说课内容

北师大版四年级上册第67——69页

二、教学内容的地位，作用和意义

《数学课程标准》指出：“在数与代数方面，重视在具体情境中体验、理解有关知识；注重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力。为以后学习除数是三位数的除法和解决实际问题打下基础。这部分内容是在学生学会用“四舍五入” 的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试商的基础上，再对所估得的商进行调试，从而掌握除数是两位数的除法笔算。除数是两位数的除法，是本套教材里整数除法的最后一部分内容。让学生掌握这部分内容,不可以完整地掌握整数除法的计算，而且也是以后进一步学习小数除法的基础。

三、教学目标

1、知识与技能：让学生在具体情境中，经历四舍五入法试商后进行调商的探索过程，理解试商后不同结果的原因。并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。

2、数学思考：让学生在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，在多次练习中，提高学生的估算能力，

3、解决问题：培养学生解决简单的实际问题的能力。学会用估算判断结果，养成估算的习惯，并提高合作交流的能力。

4、情感与态度：增强自主探索的意识，让学生在不断调商

1

小学数学四年级上册单元作业

（第一单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿ 等级＿＿＿ 书写等级

一、我会填。

1.最小的自然数是( )

2. 385940这个数由( )个十万、( )个万、( )个千、( )

个百和( )

3.十万是( )个万，一百万是( )个万，一千万是( )个万，( )个一千万是一亿，一百亿是( )个十亿，( )个十亿

4. 9008605是一个( )位数，它的最高位上的数字是( )，表示( )个( )，8在( )位上，表示( )个( )。 5.一个数由三十个亿、八个千万和四个十组成，这个数是( )。

6.最大的六位数是( )，和它相邻的两个数是( )和( )。 7.在□里填上合适的数。

52□000＝52万 52□000≈52万

8.一个自然数的近似数是6亿，这个数最大是（ ），最小是（ ）。

二、我会写。

1. 1990年，全球森林拥有量约为三十九亿六千万公顷。

写作：

2. 2000

小学四年级语文第六单元试卷答案

第一部分：基础知识积累与运用

一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分）

(海峡) ( 猛涨) (平衡) (暂停 ) (懒惰)

(空旷) (袭击) (同胞) (联结 ) (山洪暴发)

二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。（4分）

1、人们把每块搭石之间（jiàn jiān）按二尺左右的间（jiàn jiān）隔搭成两排。

2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng）。

3、母亲脉脉（mài mò）含情地注视着远去的孩子们。

4、宿舍（shě shè）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě shè）得离去。

六、我会读下面的句子，并能选恰当的词填在括号里。 (4分)

平稳平衡

1、走搭石时，走得快才容易保持（平衡）。

2、如果搭石不（平稳）走过的人就会跌落到水中。

希望期望

1、那位青年正满情怀（希望）地等待着他期待已久的好消息。

2、儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（期望）。

第二部分：阅读积累与运用

一、我会阅读本单元《跨越海峡的生命桥》中的一段话，并按要求回答问题。（15分）

1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。(3分)（我没法标识，自己做）