亚洲思维导图初中地理
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初中地理思维导图
初中地理思维导图:地球和地图
初中地理思维导图:欧洲西部
初中地理思维导图:日本
初中地理思维导图:亚洲自然环境
初中地理思维导图:中东
思维导图与高中地理的关系
一、什么是思维导图
一般的思维导图以图文并重的形式出现,主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能,也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点,而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式,有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中,每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结,可以视为你个人的记忆库,思维导图因此具有人类思维的强大功能。
二、思维导图与高中地理的关系
众所周知,地理作为文科中相对比较复杂的学科,它不仅仅需要教师们传授的书本知识,这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维,都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式,目前已经与高中地理紧密地相连了。
1.利用思维导图提高课堂学习效率
在高中地理的学习中,很多学生普遍觉得书本上文字知识不难,只需要花时间记忆就好了。可是,地理学
初中地理20组思维导图2
、地球和地图
J 连接南?北两极并鑒
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经线和纬线]
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春S 夏、衣、冬
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北察带、北温蒂*热带、 南温帶,南寒常
、陆地和海洋
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初中物理教学思维导图应用
物理思维导图
在初中物理学习中对思维导图 的初步尝试
泰安市实验学校 王宇东
图形能起到很奇妙的作用
钥匙是怎样打开锁的呢?
颠倒的课堂…
7/15/2014
颠倒的教学方式7/15/2014
颠倒的课堂(The Flipped Classroom)的启示2007年,美国Woodland Park High School 的两位化学老师, 将自己的课件录制下来,把在课堂教学之前,连同相关的课 程和学习材料,一并放置到 网络上,供学生课前学习。而 在颠倒教室里,学生重点针对个人的学习情况,寻求教师的 个别化指导,或者,学生在教师的引导下,参加活动,将在 线实录上学到的 知识和技能加以应用,来解决真实的问题。如何让学生在课下理清知识点之间的关系
思维导图怎样将学生对物理学习的思维脉络展示出来
2014-7-15
思维导图思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考 等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开。将思考具体化,激发学生深层次思考
是管理思维混乱的工具 让思考变得有序高效
使用思维导图的优势
激发创造力 找出思维碰撞点
案例展示
创新大赛作品(获山东省28届青少年创新大赛一等奖)
循序渐进培养学生画出带有自身特色的思维导图
基本步骤1.白纸的中心写出核心标题。(核心知
地理思维导图学习法- 论文大赛
地理思维导图学习法
——信息技术下的个性化学习
内容提要:地理思维导图学习法是在地理学习时在信息技术强大的交互功能支持下将某一主题置于圆圈或方框等符号之中,然后用连线将相关的概念连接,连线上标明两个概念之间的意义关系,从而把握学习重点,建立知识联系,达到成倍提高学习效率的一种新型学习方式,它能促使学生认真体会、观察知识间的关
系,甚至发现自己从来没有关注或意识到的各知识间的联系,从而产生一些具有创新性的理解,达到创新性学习的目的。知识越错综复杂,越注重知识关联性的学习,思维导图学习法越能展现其魅力。它让学生的学习越来越贴近新课程教学和考试改革,突出新情境、新角度,促进学生关注问题探究,体现能力立意,强调综合考查,凸显过程性和开放性,是一种个性化的学习方式。
关键词:思维导图 导图学习法
一、教与学的困惑:地理学科教师难教,学生怕学;推陈出新,势在必行。
地理是越来越难教了,也越来越难学,这是实行新课改之后绝大部分师生的真切感受。现在的教材不注重知识的系统性、连贯性,知识要点分散,案例教学为主,图多字少。规范办学,校本课
初中地理亚洲教学要点
初中地理亚洲教学要点
第一节 “日出之地”——亚细亚洲
七年级地理(广东版)教学要点
一、面积最大的大洲
1、地理位置:东半球,东临太平洋,南接印度洋,北接北冰洋,西临地中海、红海。
2、大洲分界线
亚欧分界线:乌拉尔山、乌拉尔河、土耳其海峡
亚非分界线:苏伊士运河
亚洲、北美洲分界线:白令海峡
3、七大洲面积和海拔比较
亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
面积(万平方千米) 4400 3000 2400 1800 1400 1000 900
海拔(米) 950 750 700 600 2350 300 400
二、复杂多样的自然环境
1、以高原山地为主,整个地势中间高四周低,河流呈放射状向四周流
主要高原:青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原
主要平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河-印度河平原
主要河流:
初中地理亚洲教学要点
2、气候类型复杂多样 原因:跨经纬度广,面积大
(1)亚洲东部三类季风气候
气候特征
气候类型 纬度位置 海陆位置
夏 冬
温带
温带季风气候 太平洋边缘 暖热多雨,南北温
差小 寒冷干燥,南北温差大
亚热带季风气候 亚热带 太平洋边缘 高温,降水较多 凉爽,降水较少 热带季风气候 热带 印度洋、太平洋边缘 高温多雨 炎热
初中生物思维导图大全
专题一科学探究
科学探究
概念 提出问题 作出假设 拟定探究计划 过程 制定计划 准备材料用具 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 实施计划 得出结论 表达与交流 实例 观察、收集、评价数据 描述现象,处理数据 撰写探究报告,交流过程结论 探究影响鼠妇分布的环境因素 1
专题二生物的结构层次
生物体结构和功
能的基本单位
动物细胞的
分裂过程 植物细胞的 分裂过程
结构名称 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞 细胞核 叶绿体 液泡 分裂 分化 上皮组织 植物 √ √ √ √ √ √ 动物 × √ √ √ × × 细菌 √ √ √ × × × 真菌 √ √ √ √ × √ 功能 保护和支持 保护和控制物质进出 加快与外界环境的物质交流 内有遗传物质 光合作用 含一些可溶性物质 消化系统 消化系统 呼吸系统循环系统 泌尿系统 组成 根 茎 神经系统 系统 内分泌系统 运动系统 组成 生殖系统 植物体 组成 注:“√”即为有,“×”为没有 结缔组织 肌肉组织 神经组织 组成 器官 动物组织 动物体 组织
英语思维导图
很多同学觉得画思维导图很麻烦,其实用思维导图背课文有很多优势:文章结构一目了然:思维导图能够让大家从总体上把握文章结构;关键词形象化:思维导图背课文通过提取关键词使之形象化,是思考的记忆过程,而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。
An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will
初中数学各章节知识图解思维导图
一次函数
一元二次方程二元一次方程组
分式方程 反比例函数
二次函数
一元一次方 程
不等式
平面直角坐标系
三角形
线
四边形
函数方程、不等式图形与坐标
图形的认识(证明)
数与代数
圆
式空间与图形平移
数图形与变换轴对称
统计与概率
初 中 数 学课题学习
相似
旋转
实践活动
统计 概率
综合应用
逆用公式
不改变 分式的值公 式 提 公 法 因 式 法
通分化成同分 母
平方 差、 完全 平方
公因式
分母不变 分子相 加减
多项式除以单项式
子积为子母积为母
单项式除以单项式
注:分子、 分母为多 项式时先 分解因式
通分同底数幂相除
除法基本性质分母中 含字母、 分母 不为零
化除法为乘法
乘法公式 单项式与多项式 幂的乘法
乘除 运算 乘方
乘法 运算加减
an a n n为整数 b b a n 1 n为整数 an
n
系数 相加 字母 不变
分式分式方程 解法
合并 同类项 同类项
整式每个单项式
应用
项 次数
多项式
二次根式运算
升降幂排列
最高项的次 数
意义
单项式
次数字母指数和
系数数字因 数
代 数 式
加减
性质 定义
乘除
a a 0
(1)( 2)
a 2
a a 0 双非负2
a ( a 0) a
(3) a
yY随 x的 增 大 而 增 大b>0,图象在 一二三象
思维导图在初中数学教学中的应用
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思维导图在初中数学教学中的应用
作者:王猛
来源:《新课程·中学》2016年第01期
摘 要:思维导图作为一种全新的辅助教学工具,在初中数学教学中应用思维导图可以更好地提高数学教学质量,提升学生的逻辑思维能力。就思维导图在初中数学教学中的应用进行了相关的分析。
关键词:思维导图;初中数学;应用
数学作为一门应用型的学科,许多数学知识都比较抽象,对于初中生而言,他们学起来比较费劲,再加上传统教学观念的影响,初中数学教学质量极为不乐观。近年来,思维导图模式得到了高度关注,思维导图可以为学生提供思考框架,加深学生对知识的理解。在初中数学教学中应用思维导图,可以加深学生对知识的理解,培养学生的想象力、观察力,进而提高数学教学质量。
一、思维导图在初中数学教学中的应用 1.提高数学预习效果
在初中数学教学过程中,课前预习是数学学习的一个重要环节。学生要想学好数学,就必须做好课前预习。利用思维导图进行预习,将要预习的内容通过图形的方式展现出来,帮助学生明确目标,让学生抓住预习的重点,理清自己的思路。同
目标分解思维导图
目标分解思维导图
思维导图原理: 大脑思维模式(见图一)
思维导图作用(见图二)
图一:
图二:
给目标织网 运用图象和网络般的联想, 在教练工具指导下, 捕捉智慧,提取智慧,固化智慧。 用问题引出早已潜藏在你心中的答案, 释放令人难以置信的潜在想象力和联想力。
二、目标分解思维导图应用:
制订战略流程 预演投资风险 制订项目管理方案
挖掘可能性 解惑障碍 谈判思维
创造理想未来
……
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三、目标分解思维导图方法:
??? 剥洋葱法
层层找出核心目标的外层 所有的答案都在我们心中 问题是寻找答案的指南针 通过对目标的 上堆(寻找价值观) 下切(具体方法) 横阔(可能性) 直至所能执行的第一层(步)
目 标 进 行 下 切 。
四 、 往 下 一 级 分 解 时 先 找 出 重 要 的 分 解
标 作 为 补 充 。
段 分 解 , 并 留 出 至 少 三 个 横 阔 目
三 、 找 出 所 有 横 阔 问 题 之 后 再 进 行 下 一
这 个 目 标 之 前 必 须 具 备 什 么 ?
二 、 运 用 教 练 问 题 问 出 第 一 层 : 实 现
价 值 观 和 愿 景 。
一 、 从 中 心 开 始 , 确 立 目 标 , 并 上 堆 出