八年制医学生到医生的流程

八年制医学生临床教学的目标是能达到较强临床实践能力和初步临床医学科研能力的医学博士水平。前列腺外科是泌尿外科学科中重要的一门亚专科,专业性较强、发展较快的学科。本文针对亚专科建设在临床教学中所面临的挑战,围绕八年制医学生在前列腺外科实习带教所遇到的问题,做了较为深入的探讨。

中国西部科技

21 0 2年 0 9月第 1卷第 0 1 9期总第 2 8期 7

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浅谈八年制医学生的前列腺外科临床实习带教体会龙智蒋先镇何乐业汤育新钟狂飚(中南大学湘雅三医院泌尿外科，湖南长沙 4 0 ) 1 1 0 3摘要：八年制医学生临床教学的目标是能达到较强临床实践能力和初步临床医学科研能力的医学博士水平。前列腺外科是

泌尿外科学科中重要的一门亚专科，专业性较强、发展较快的学科。本文针对亚专科建设在临床教学中所面临的挑战，围绕

八年制医学生在前列腺外科实习带教所遇到的问题，做了较为深入的探讨。关键词：八年制 I床医学；实习；亚专科；前列腺疾病 J 告D: 1 . 9 9 j is . 6 16 9 .0 2 0 . 3 0I 0 3 6/ . n 1 7— 3 6 2 1 . 9 0 3 s

八年制医学教育是一种全新的培养方式，要培养目标主是能达到较强临床实践能力和初步

八年制医学生临床教学的目标是能达到较强临床实践能力和初步临床医学科研能力的医学博士水平。前列腺外科是泌尿外科学科中重要的一门亚专科,专业性较强、发展较快的学科。本文针对亚专科建设在临床教学中所面临的挑战,围绕八年制医学生在前列腺外科实习带教所遇到的问题,做了较为深入的探讨。

中国西部科技

21 0 2年 0 9月第 1卷第 0 1 9期总第 2 8期 7

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浅谈八年制医学生的前列腺外科临床实习带教体会龙智蒋先镇何乐业汤育新钟狂飚(中南大学湘雅三医院泌尿外科，湖南长沙 4 0 ) 1 1 0 3摘要：八年制医学生临床教学的目标是能达到较强临床实践能力和初步临床医学科研能力的医学博士水平。前列腺外科是

泌尿外科学科中重要的一门亚专科，专业性较强、发展较快的学科。本文针对亚专科建设在临床教学中所面临的挑战，围绕

八年制医学生在前列腺外科实习带教所遇到的问题，做了较为深入的探讨。关键词：八年制 I床医学；实习；亚专科；前列腺疾病 J 告D: 1 . 9 9 j is . 6 16 9 .0 2 0 . 3 0I 0 3 6/ . n 1 7— 3 6 2 1 . 9 0 3 s

八年制医学教育是一种全新的培养方式，要培养目标主是能达到较强临床实践能力和初步

内科学（八年制）

学分数 周学时

课程性质：八年制临床医学专业课程 预修课程：诊断学及基础医学课程

教学目的：按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的发病机理、临床表现、诊断和处

理原则。结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。进一步熟练全身体格检查。

教学用书：《内科学》供8年制及7年制临床医学等专业用（王吉耀主编，人民卫生出版

社，2005年出版）

教学方式：采用多媒体教学形式上大课，结合课后对重点疾病、常见疾病的临床示教，加

深对疾病的认识，初步了解疾病的临床特征、诊断和鉴别诊断和处理方法。示教采用分组并有脱产临床医生带教。

参考文献：

1. 《Essential Internal Medicine》（宋祖尧，王吉耀，沈悦主编，人民卫生出版社，2009年

出版）

2. 《内科临床病例分析—双语学习》（王吉耀主编，人民卫生出版社，2005年出版） 3. 陈灏珠主编：《实用内科学》，人民卫生出版社，12版 2005年1月第12版 4. 王吉耀主编：医学试题精编丛书（内

病理生理学PBL课要求

PBL( Problem-Based Learning)是一种新的教学理念，我们拟结合我系“学教并重”的教育思想，将其改良为CPBL( Case and Problem-Based Learning) 教学方法，即在分析临床病例的基础上，引导学生进行病理生理学有关问题的讨论学习，以期能将病理生理所学的知识融会贯通，综合分析，灵活运用。本学期拟开展三个专题的PBL：酸碱失衡、休克和心衰，请同学们按以下要求提前作好准备。

一、分析病例的基本思路

要求同学们在阅读病例时着重关注以下几个方面：

1、病人的主诉症状 一般可从症状发展变化情况找到病因。注意病人所表述的症状有什么特点，是否是某些疾病所特有的，比如，病人主诉咳嗽、胸痛，多是呼吸道疾病；主诉心慌、呼吸急促多与右心衰有关；拉黑便一般是上消化道出血所特有，多见于肝硬化食道静脉曲张或胃溃疡出血等。

2、体征和实验室检查结果 医生对病人做物理检查所得出的体征及实验室化验结果，是诊断疾病的重要依据。比如：皮肤有出血点是出血热病人或严重败血症所特有的体征；肺部叩诊浊音或听诊有罗音，是肺部炎症病变所特有的；心脏听诊有吹风样杂音是心脏瓣膜关闭不全所特有的；血压很低，说明有休克的存

病理生理学PBL课要求

PBL( Problem-Based Learning)是一种新的教学理念，我们拟结合我系“学教并重”的教育思想，将其改良为CPBL( Case and Problem-Based Learning) 教学方法，即在分析临床病例的基础上，引导学生进行病理生理学有关问题的讨论学习，以期能将病理生理所学的知识融会贯通，综合分析，灵活运用。本学期拟开展三个专题的PBL：酸碱失衡、休克和心衰，请同学们按以下要求提前作好准备。

一、分析病例的基本思路

要求同学们在阅读病例时着重关注以下几个方面：

1、病人的主诉症状 一般可从症状发展变化情况找到病因。注意病人所表述的症状有什么特点，是否是某些疾病所特有的，比如，病人主诉咳嗽、胸痛，多是呼吸道疾病；主诉心慌、呼吸急促多与右心衰有关；拉黑便一般是上消化道出血所特有，多见于肝硬化食道静脉曲张或胃溃疡出血等。

2、体征和实验室检查结果 医生对病人做物理检查所得出的体征及实验室化验结果，是诊断疾病的重要依据。比如：皮肤有出血点是出血热病人或严重败血症所特有的体征；肺部叩诊浊音或听诊有罗音，是肺部炎症病变所特有的；心脏听诊有吹风样杂音是心脏瓣膜关闭不全所特有的；血压很低，说明有休克的存

医学生誓言

医学生誓言

中文

医学生誓言

健康所系、性命相托。

当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：

我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！

英文翻译：

THE OATH OF A MEDICAL STUDENT

Health related， life entrusted.

The moment I step into the hallowed medical institution，I pledge solemnly. I will volunteer myself to medicine with love for my motherland and loyalty to the people.

I will scrupulously abide by the medical ethics ,respect my teachers and discipline myself.

I will strive diligently for the perfect

【转行前的思考】

1、你为什么要转行？

这个问题，是每一个有这个打算的孩子们都应该认真思考的。你们会说，现在的医疗环境，当医生没意思；小医生没钱；医生要熬年头，没前途；医患关系差，人身安全没保障；当医生性价比太低；值不完的夜班，干不完的活；没有正常的节假日??等等等等。

这些都是现实。但不是最重要的。最重要的，是你想要过什么样的生活。我们一直生活在应试教育的阴影里，从来都没有接受过关于“兴趣爱好”和“个人理想”的教育，高考志愿的时候，很多人都是懵懵懂懂，甚至有本人这种“被志愿”的。现在，我们都已经离开父母生活了几年，有了自己的主张。我们应该对自己的人生，至少是初步的，有一个规划。

未来的职业生涯，你是选择技术型，还是管理型？未来的家庭生活，你将会承担一个怎样的角色？通过几年的实习，你是否已经了解了自己未来可能经历的发展路线？你想转行，是为了追求更好的经济利益，还是实现自己的人生理想？钱和理想，在你的价值观里，各自承担怎样的权重？

2、你可能面临的风险

医生是一个入门门槛很高的职业。都说人挪活，树挪死，但圈子里的人知道，作为一个医生，跳槽是很难的。而且相

【口腔医学生见习报告】医学生暑期见习报告

最新发布的《【口腔医学生见习报告】医学生暑期见习报告》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。医学生暑期见习报告

本科生实习报告 实习内容：□认识实习

□专业实习 □教育实习

□生产实习 □教学实习

□毕业实习

实习形式：□集中□分散

学 生

最全面的范文参考写作网站学 号：

学院名称：

第一临床医学院 专业班级：

临床142班 实习单位：

实习时 间：

20XX年8月10日至8月21日

□社会调查 20XX年 8 月 23日

《【口腔医学生见习报告】医学生暑期见习报告》是篇好范文参考，主要描述实习、专业、第一、教育、集中、学院、内容、教学，希望大家能有所收获。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划

医学生的自我评价范本

以下是关于医学生的自我评价范本的文章！个人简历资源请搜索个人简历与你分享！

在校期间学习刻苦,成绩优秀,掌握扎实的医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学提高能力。为人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力, 有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养; 责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。

大学期间曾担任学习委员，系宣传部部长，有较强的组织能力和沟通能力。在工作踏实肯干，大胆创新，锐意进取，公正无私赢得了老师和同学的一致好评，在20XX—20XX年度被评为优秀班干部，并荣获卫生先进奖;我有着吃苦耐劳、乐观向上、坚韧不拔、永不服输的优良品质。深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务!

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床

各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、

医学生的自我评价范本

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在校期间学习刻苦,成绩优秀,掌握扎实的医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学提高能力。为人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力, 有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养; 责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。

大学期间曾担任学习委员，系宣传部部长，有较强的组织能力和沟通能力。在工作踏实肯干，大胆创新，锐意进取，公正无私赢得了老师和同学的一致好评，在20XX—20XX年度被评为优秀班干部，并荣获卫生先进奖;我有着吃苦耐劳、乐观向上、坚韧不拔、永不服输的优良品质。深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务!

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床

各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、