相似三角形的识别综合题

三角函数和相似三角形综合题

1、（2017?哈尔滨）在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=4，AC=1，则cosB的值为（ ） A．11515417B．C .D．

4415172、（2017?金华）在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，BC=3，则tanA的值是（ ） A．

3434 B. C. D. 43551，那么sinA的值是（ ） 2C．

3、（2017?聊城）在Rt△ABC中，cosA=

A．

2 2B．

3 23 3

1D．

2

4、（2017?安顺）如图，⊙O的直径AB=4，BC切⊙O于点B，OC平行于弦AD，OC=5，则AD的长为（ ）

6A．

5

B．

8 5C．

7 5D．

23 5

5、（2017?滨州）如图，在△ABC中，AC⊥BC，∠ABC=30°，点D是CB延长线上的一点，且BD=BA，则tan∠DAC的值为（ ）

A．2+3 B．23 C．3+3 D．33

6、（2017?白银）美丽的黄河宛如一条玉带穿城而过，沿河两岸的滨河路风情线是兰州最美的景观之一．数学课外实践活动中，小林在南滨河路上的A，B两点处，利用测角仪分别对北岸的一观景亭D进行了测量．如图，测得∠DAC=45°，∠DBC=65°

最新初中数学--相似三角形综合题专项训练

1.如图，网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小正方形的顶点叫做格点． △ACB和△DCE的顶点都在格点上，ED的延长线交AB于点F． （1）求证：△ACB∽△DCE；（2）求证：EF⊥AB．

【关键词】相似三角形 【答案】 证明：（1）

∵ AC?3,BC?6?3,DC2 CE42 ∴ AC?BC.

DCCE

又 ∠ACB=∠DCE=90°， ∴ △ACB∽△DCE． （2）

∵ △ACB∽△DCE，∴ ∠ABC＝∠DEC． 又 ∠ABC＋∠A =90°，∴ ∠DEC＋∠A=90°． ∴ ∠EFA=90°． ∴ EF⊥AB．

2．将一个量角器和一个含30度角的直角三角板如图（1）放置，图（2）是由他抽象出的几何图形，其中点B在半圆O的直径DE的延长线上，AB切半圆O于点F，且BC=OD。 （1） 求证：DB∥CF。

（2） 当OD=2时，若以O、B、F为顶点的三角形与△ABC相似，求OB。 【关键词】相似、切线

【答案】证明：（1）连接OF，如图 ∵AB且半圆O于F， ∴OF⊥AB。

∵CB⊥AB ，∴BC∥OF。 ∵BC=OD，OD=OF， ∴BC=OF。

∴四边形OBCF是平行四边形

相似三角形的识别1

(一)

相似三角形的识别1

相似三角形的识别1

1、你还记得什么叫相似三角形吗对应角相等，对应边成比例的三角形叫相似三角形。

2、两个三角形相似，必须满足什么条件？如果∠A= ∠ A ' ' ∠B= ∠ B ∠C= ∠ C图 18.3.3

'

AB AC BC A' B ' A'C ' B 'C '

相似三角形的识别1

想一想2、若给定两个三角形,你有什么办法来判断它们是否相似?

通过定义:

三个角对应相等 三边对应成比例

是否存在识别两个三角形相似的 简便方法呢？

相似三角形的识别1

观察你与老师的直角三角尺 (45 与45 ) ,会相似吗？

这两个三角形的三个内角的 大小有什么关系？

相 似

三个内角对应相等。

三个内角对应相等的两个三角 形一定相似吗？

相似三角形的识别1

探索：如果一个三角形的三个角与另一个三角形 的三个角对应相等，那么它们相似吗？

试一试：任意画两个三角形，使其三对角对应相等.用刻 度尺量两个三角形的对应边，看看两个三角形的 对应边是否成比例.与你的同伴交流，你所画的三角形相似吗？

似三角形的识别.exe示

相似三角形的识别1

相似三角形的识别方法3:如果一个三角形的两角分别与另一个三 角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似

二次函数与相似三角形

例1 如图1，已知抛物线y??x2?x的顶点为A，且经过原，与x轴交于点O、B。 （1）若点C在抛物线的对称轴上，点D在抛物线上，且以O、C、D、B四点为顶点的四边形为平行四边形，求D点的坐标；

（2）连接OA、AB，如图2，在x轴下方的抛物线上是否存在点P，使得△OBP与△OAB相似？若存在，求出P点的坐标；若不存在，说明理由。

．．．．．．．

分析:1.当给出四边形的两个顶点时应以两个顶点的连线为四边形的边和对角线来考虑问题以O、C、D、B四点为顶点的四边形为平行四边形要分类讨论:按OB为边和对角线两种情况

2. 函数中因动点产生的相似三角形问题一般有三个解题途径

① 求相似三角形的第三个顶点时，先要分析已知三角形的边和角的特点，进而得出已知三．．角形是否为特殊三角形。根据未知三角形中已知边与已知三角形的可能对应边分类讨论。 ②或利用已知三角形中对应角，在未知三角形中利用勾股定理、三角函数、对称、旋转等知识来推导边的大小。

③若两个三角形的各边均未给出，则应先设所求点的坐标进而用函数解析式来表示各边的长度，之后利用相似来列方程求解。

解:⑴如图1,当OB为边即四边形OCDB是平行四边形时,CD∥＝O

浙基教育武义校区1对1个性化教学 好老师！好成绩！更自信！ 相似三角形的中考综合题 相似三角形知识点大总结

知识点1 有关相似形的概念 知识点2 比例线段的相关概念

（1）如果选用同一单位量得两条线段a,b的长度分别为m,n，那么就说这两条线段的比是 ，或写成 ．注：在求线段比时，线段单位要 。

（2）注：①比例线段是有顺序的，如果说a是b,c,d的第四比例项，那么应得比例式为： ．②

ac?(a：b?c：d)中，a、d叫 ，b、c叫 , a、c叫 ，b、d叫 ，d叫 ，bd如果b=c，即 a：b?b：d那么b叫做a、d的 ， 此时有 。 在比例式（3）黄金分割： 。

0

注：黄金三角形：顶角是36的等腰三角形。黄金矩形：宽与长的比等于黄金数的矩形

知识点3 比例的性质（注意性质立的条件：分母不能为0）

（1） 基本性质：

注：由一个比例式只可化成一个

相似三角形的识别1

(一)

相似三角形的识别1

相似三角形的识别1

1、你还记得什么叫相似三角形吗对应角相等，对应边成比例的三角形叫相似三角形。

2、两个三角形相似，必须满足什么条件？如果∠A= ∠ A ' ' ∠B= ∠ B ∠C= ∠ C图 18.3.3

'

AB AC BC A' B ' A'C ' B 'C '

相似三角形的识别1

想一想2、若给定两个三角形,你有什么办法来判断它们是否相似?

通过定义:

三个角对应相等 三边对应成比例

是否存在识别两个三角形相似的 简便方法呢？

相似三角形的识别1

观察你与老师的直角三角尺 (45 与45 ) ,会相似吗？

这两个三角形的三个内角的 大小有什么关系？

相 似

三个内角对应相等。

三个内角对应相等的两个三角 形一定相似吗？

相似三角形的识别1

探索：如果一个三角形的三个角与另一个三角形 的三个角对应相等，那么它们相似吗？

试一试：任意画两个三角形，使其三对角对应相等.用刻 度尺量两个三角形的对应边，看看两个三角形的 对应边是否成比例.与你的同伴交流，你所画的三角形相似吗？

似三角形的识别.exe示

相似三角形的识别1

相似三角形的识别方法3:如果一个三角形的两角分别与另一个三 角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似

1、在△ABC中，M在AB上，且 MB=4,AB=12, AC=16,在AC上有一点N,使△AMN与原 三角形相似，则AN的长为________。32 或6 3

2、已知:ΔABC , P是边 AB 上的一点,连 ∠B 结 CP.(1)当∠ACP=________ 时,ΔACP∽ΔABC. (2)当 AC : AP= AB:AC 时, ΔACP ∽ΔABC.理由：∠A是公共角。 两个角对应相等的三角形相似

AC AB AP AC

3、在三角形ABC中， ∠ACB=90°,CD⊥AB于D。8 ①若AD=4,BD=16,则CD=_______; 20 ②若AC=10,AD=5,则AB=______; 12 ③若AD=7,BD=9,则BC=__________; ④若△ACD与△CBD的面积比为1:4. 1:2 AD:CD=_______; AD:BD=______; 1:4 △ACD与△ABC的面 积比为_______; 1:5

4、如图,D、E是ΔABC的边AB、AC上的 点,∠A=350, ∠C= 850,∠AED= 600. 求证:(1) ΔADE∽ΔACB (2) AD· = AE · AB AC证明:(1)∵

1、在△ABC中，M在AB上，且 MB=4,AB=12, AC=16,在AC上有一点N,使△AMN与原 三角形相似，则AN的长为________。32 或6 3

2、已知:ΔABC , P是边 AB 上的一点,连 ∠B 结 CP.(1)当∠ACP=________ 时,ΔACP∽ΔABC. (2)当 AC : AP= AB:AC 时, ΔACP ∽ΔABC.理由：∠A是公共角。 两个角对应相等的三角形相似

AC AB AP AC

3、在三角形ABC中， ∠ACB=90°,CD⊥AB于D。8 ①若AD=4,BD=16,则CD=_______; 20 ②若AC=10,AD=5,则AB=______; 12 ③若AD=7,BD=9,则BC=__________; ④若△ACD与△CBD的面积比为1:4. 1:2 AD:CD=_______; AD:BD=______; 1:4 △ACD与△ABC的面 积比为_______; 1:5

4、如图,D、E是ΔABC的边AB、AC上的 点,∠A=350, ∠C= 850,∠AED= 600. 求证:(1) ΔADE∽ΔACB (2) AD· = AE · AB AC证明:(1)∵

篇一：相似三角形的定义与性质

同学个性化教学设计

年 级： 九年级教 师: 张永慧科 目：数学 班 主 任： 朱敏_ 日 期: _时 段: ___

1 海到无边天作岸，山高绝顶我为峰

校长签字： ___________日期3 海到无边天作岸，山高绝顶我为峰

篇二：相似三角形性质

精锐教育学科辅导讲义

篇三：相似三角形的性质 导学案

《相似三角形的性质》 学案

【学习目标】

知识与技能：理解并运用相似三角形的性质，灵活运用相似三角形的性质解题。 过程与方法：经历探索相似三角形性质的过程，发展逻辑思维能力和应用能力。 情感与价值观：感受数学学习中的推理过程，积极参与推理活动。

【温故知新】

1、相似三角形的判定方法有哪一些？

2、如图，在△ABC中，DE∥BC，若AD：DB=1：3，则△ADE 与△ABC的相似比为 。 3、已知：△ABC△∽ABC，AB=2cm，BC=3cm，AB=4cm， AC=2cm，则AC= cm， BC=cm。

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B

【学习过程】

1、自主学习：两个相似三角形，除了对应边成比例、对应角相等之外，还可以得到许多有用的结论．

例如，如图：△ABC和△A′B

《相似三角形》说课稿

各位领导、老师下午好！

今天我说的内容是：人教版九年级数学下册《相似三角形》

我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价6个方面来对本课进行说明 一、 说教材

1、教材所处的地位和作用

《相似三角形》是义务教育数学课程标准实验教材。相似三角形的知识是在全等三角形的基础上的拓广和发展,相似三角形承接全等三角形,从特殊的相等到一般的成比例予以深化,另外相似三角形的性质还是研究相似多边形性质的基础，也是今后研究圆中线段关系的有效工具。同时对后续教学内容起奠基作用，也为学生今后学习和生活更好的运用数学做准备。 2、教学目标

（1）知识目标 探索相似三角形、相似多边形的性质，会运用相似三角形、相似多边形的性质解决有关问题；

（2）能力目标 通过教学渗透类比的思想方法，培养学生探究新知识的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）情感目标： 让学生在探求知识的活动过程中体会成功的喜悦，从而增强其学好数学的信心。

3、教学重点、难点：

本课重点是深入理解认识相似三角形的概念 难点是 ①相似三角形性质的应用；

②促进学生有条理的思