初中语文作文指导教案

初中语文考前作文指导课件

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目录

正文

第一篇：初中语文教案

子产不毁乡校

郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：把乡校毁了，怎么样？子产说：为什么毁掉？人们傍晚干完活儿回来到这里聚一下，议论施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。他们是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。

然明说：我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子！

孔子听到了这番话后肯定地说：照这些话看来，人们说子产不仁， 我是不相信的。

太监索贿

某位太监到开封向别人索要财物，事情虽然不大，但是索要的财物的手法很巧妙。他对某县令说：“天冷，老佛爷最讨厌寒冷。你要每天准备三十斤木炭，每根木炭长一尺五寸

初中语文《爱莲说》教案

一、教学目标 【知识与能力】

1.了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。

2.学习本文托物言志和衬托的手法。 【过程与方法】

通过诵读，品味关键词语，把握词中描绘的意象，了解托物言志的写作手法;提高鉴赏古文的能力。

【情感态度与价值观】

学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。 二、教学重难点 【重点】

学习本文托物言志和衬托的手法。 【难点】

学习作者洁身自好的生活态度。 三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

同学们，请看这些图片上是什么花呀?

没错，就是美丽的莲花。莲花又称荷花、芙蓉、菡萏。古往今来，有许多的文人志士描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。谁能展示一下自己积累的古人咏荷的诗句?(接力展示)

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

嗯，这位同学说“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。下一位同学“清水出芙蓉，天然去雕饰”。再下一位同学“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。再下一位“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。(选两个即可)大家的课外积累真丰富啊!今天，我们也要学习一篇与莲有关的文章，让我们一起走进北宋哲学家周敦

初中语文《爱莲说》教案

一、教学目标 【知识与能力】

1.了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。

2.学习本文托物言志和衬托的手法。 【过程与方法】

通过诵读，品味关键词语，把握词中描绘的意象，了解托物言志的写作手法;提高鉴赏古文的能力。

【情感态度与价值观】

学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。 二、教学重难点 【重点】

学习本文托物言志和衬托的手法。 【难点】

学习作者洁身自好的生活态度。 三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

同学们，请看这些图片上是什么花呀?

没错，就是美丽的莲花。莲花又称荷花、芙蓉、菡萏。古往今来，有许多的文人志士描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。谁能展示一下自己积累的古人咏荷的诗句?(接力展示)

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

嗯，这位同学说“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。下一位同学“清水出芙蓉，天然去雕饰”。再下一位同学“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。再下一位“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。(选两个即可)大家的课外积累真丰富啊!今天，我们也要学习一篇与莲有关的文章，让我们一起走进北宋哲学家周敦

第 三单元 作文指导课 理念：以学定教，先学后教 三环：自学 展示 反馈 课题：抓住细节，给你的作文点个赞

1．知识与技能：培养学生把握文本，初步学会细节描写的方法。

2．过程与方法：通过研读名篇，写作和讲评，在实践中理解并掌握如何用细节描写来作文。 3．情感、态度与价值观：

①体悟生活，珍视友情，学会点赞。

②热爱学校，热爱生活，发现生活中的美。

教学重点：培养学生把握文本，初步学会细节描写的方法。

教学难点：学生在写作时能有细节描写的意识，能在实践中理解并掌握如何进行细节描写。

课前预习：学唱《童年》池塘边的榕树上/知了在声声地叫着夏天/操场边的秋千上/只有那蝴蝶停在上面/黑

板上老师的粉笔/还在拼命唧唧喳喳写个不停……总是要等到睡觉前/才知道功课只做了一点点/总是要等到考试以后/才知道该念的书还没有念……

新课导入 1、《童年》歌词导入。

2、观察屏幕上的歌词，请学生说说为什么这首歌曲会让很多人难忘？

总结板书：景物细节描写，事件细节描写 3. 品读名篇、学习细节

名篇一：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，

初中语文教案：《背影》教案模板

一、教学目标

1、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

2、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。

3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有孝心的人。

4、引导学生联系实际生活，用真实体验理解文中的人情美。

二、教学重点

抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人。

三、教学难点〖HT5SS〗

缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染，体会到作者的感情。

四、教学过程〖HT5SS〗

(一)引入新课

1、导语。中国受长期的农耕文化的影响，尤其注重亲情。千百年来，抒写亲情成了文学的母题，这种题材的作品不胜枚举，你能列举出几篇吗?今天，我们共同来学习表现父子情深的散文《背影》。

2、简介作者。朱自清(1898—1948)，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明

九年级作文训练关于命题作文

亲爱的同学们: 我们来自不同的班级，我们告 别了原来的集体，重新组建了新的 班级。一开始，大家留恋过去，我 也怀恋过去。经过几个月的相处， 我想知道，你们对现在的82班是否 满意呢？对班主任老师想说点什么 呢？

教学目标:1、能够联系生活实际，真正理解 命题的含义。 2、能准确立意，快速构思，编写 提纲。

小试牛刀作文题目

我们的心近了提纲格式 审题要点 选材范围 参考示例 构思流程

详细提纲编写格式作文题目 中心立意 体裁与选材

作文形式段落与详略

常见选材范围家庭社会 我 学校 自然

作文构思流程图审题 立意 确立文体 选材

写作成文

审题要点我 们 的 心 近 了这里点出了人物。大家在审题 时一定要明确“我们”指哪些 人 如果要理解题意，这里可以 理解为“矛盾化解”、“隔 膜消除”、“关系融 洽”……

什 么怎 么 样

参考示例 可以通过我们师生之间发生的几件小事， 拉近了我们的距离，让我们彼此互相理解， 增强了班级凝聚力。 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的关 头出手相助，化干戈为玉帛。体现邻里和 睦这一主题。 可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消除 了对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐 的篇章

写你由于家庭或其他原因，

初中语文阅读理解、作文

阅读

现代文阅读

一、议论文 （一）文体简介

1、概念：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

2、种类 （1）立论文

①定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。

②要求：A、要对论述的问题有正确的看法 B、用充足有说服力的论据 C、要言之有理，合乎逻辑 （2）驳论文

①定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时 阐述己方的观点。

1

②方式：A、提出论点 B、证明论点 C、总结论点 （二）阅读方法 1、把握论点

（1）明确：中心论点只有一个（统帅分论点），分论点可有 多个（补充和证明中心论点）

（2）方法：先在文章题目、开头、中间、结尾处找，找不到 的话，则需要读者自己去提取、概括

（3）注意：A、分清论题和论点。论题是作者所要议论的问 题，它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主张。 论点应该是一个表述完整的判断句或

初中语文作文开头结尾写作技巧:初中语文作文

写作技巧

一篇优秀的作文离不开一个优美的开头和结尾，而对于初中生来说想要提高作文开头和结尾部分的写作又可以掌握哪些方法呢?下面是WTT整理的一些关于初中语文作文开头结尾写作技巧的相关资料,供你参考。

初中语文作文开头结尾写作技巧

1.设置矛盾，引人入胜：“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情?......”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了......我怎么能不爱我们的班级体呢?”

2.

开门见山，直抒胸臆：在《白杨礼赞》一文的开头：白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树。这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

3.巧用修辞：在作文开头可适当运用排比：比喻：对比：修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题，如《作业》

第 1 页共 6 页

一文开头：“看不完的，是书;听不完的，是唠叨;怕不完的，是

成绩单;做不完的，是各科作业。”

从内容上看直接点题，从形式上看，更是别出心裁，四个句

式相同的句子，排列在一起，似一座小山，压得人喘不过气。

4.名言警句