环保因子代码

穹顶之下，花王水漆与您携手为环保护航

“一个人，别说是一个人了， 一个活物，在我看来应该这么活着，春天来的时候门开着，风进来、花香进来。有雨、有雾的时候，人忍不住想要往肺里面深深地呼吸一口气，那种带着碎雨的那种凛冽的、清新的感觉。”这段话来源于柴静热播的公益作品：雾霾调查《穹顶之下》。讲述的是现代都市人向往的生活，

也是我们曾经拥有却已经失去的生活。如何让蓝天白云再回到我们身边？

家装涂料所散发的TVOC等有毒物质一度也为空气污染做出了“不可磨灭”的贡献，伴随着今年1月1日新修订的《环境保护法》的顺利实施，“环保”毫无悬念地成为了

2015年家居装修乃至整个中国的主旋律。为了更好促进环保，越来越多的涂料品牌加入到新的环保产品的研发行列，让涂料市场上的环保产品品种愈发丰富，促使健康产品在建材市面大放异彩，同时引导市场朝着持续健康发展的方向一步步地迈进。在旧产品的基础上，我们“取其精华，去其糟粕”，

越来越优异的环保性能也迎合了时下消费者对环保和健康的需求。

花王水漆早在几年前就已经倡导与践行“低碳生活”的企业生产理念并且落到实处。为了发展“低碳经济”，引进国外先进的生产设备，拥有一条现代化的环保型生产流水线；从原材料上实行“环保选料”，选用超低VOC的原材

森林资源规划设计调查因子简称与代码表

地 貌

低山-山 1 丘陵-丘 2 平原-平 3 坡 向

东-东 1 南-南 2

基性岩土-基 13 土壤质地

砂土-砂土 1 砂壤-砂壤 2 轻壤-轻 3 中壤-中 4 西-西 北-北 东北-东北 东南-东南 西北-西北 西南-西南 无坡向-无 坡 度

平坡-平

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

混凝土损伤因子的定义

BY lizhenxian27 1 损伤因子的定义

损伤理论最早是1958年Kachanov提出来用于研究金属徐变的。所谓损伤，是指在各种加载条件下，材料内凝聚力的进展性减弱，并导致体积单元破坏的现象，是受载材料由于微缺陷(微裂纹和微孔洞)的产生和发展而引起的逐步劣化。损伤一般被作为一种“劣化因素”而结合到弹性、塑性和粘塑性介质中去。

由于损伤的发展和材料结构的某种不可逆变化，因而不同的学者采用了不同的损伤定义。一般来说，按使用的基准可将损伤分为:

(1) 微观基准量

1,空隙的数目、长度、面积、体积;

2空隙的形状、排列、由取向所决定的有效面积。 (2) 宏观基准量

1、弹性常数、屈服应力、拉伸强度、延伸率。 2、密 度、电阻、超声波波速、声发射。

对于第一类基准量，不能直接与宏观力学量建立物性关系，所以用它来定义损伤变量的时候，需要对它做出一定的宏观尺度下的统计处理(如平均、求和等)。

对于第二类基准量，一般总是采用那些对损伤过程比较敏感，在实验室里易于测量的量，作为损伤变量的依据。

由于微裂纹和微孔洞的存在，微缺陷所导致的微应力集中以及缺陷

【原创】R语言报告论文（附代码数据） 有问题到淘宝找“大数据部落”就可以了

R语言因子实验设计和解释案例分析报告

?示例1：两组比较 ?示例2：多个组

实例3：两个条件，两个基因型，一个交互项 o野生型治疗效果（主效应）。 o突变体治疗的效果

o没有治疗的突变型和野生型之间有什么区别？ o通过治疗，突变型和野生型有什么区别？ o基因型的不同反应（相互作用项） 实例4：两个条件，三个基因型 o基因型I的条件效应（主效应） o基因型III的条件效应。 o基因型II的条件效应。 o在条件A下III与II的影响

o基因型III与基因型I的条件效应的相互作用项 ○基因型III与基因型II的条件效应的相互作用项。

为了允许iDEP中的复杂模型（http://ge-lab.org/idep/），我尝试了解如何构建事实模型，并从DESeq2中提取期望的结果。以下是基于DESeq2中resutls（）函数的帮助文档，以及Mike Love对用户提问的回答。

我想要做的一个重点是，当研究设计涉及多个因素时（参见上面关于基因型+治疗实例的图），结果的解释是棘手的。与R中的回归分析类似，分类因素的参考水平构成了我们的分歧的基础。然而，默认情况下，它们是按字母顺序确

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R语言因子实验设计和解释案例分析报告

?示例1：两组比较 ?示例2：多个组

实例3：两个条件，两个基因型，一个交互项 o野生型治疗效果（主效应）。 o突变体治疗的效果

o没有治疗的突变型和野生型之间有什么区别？ o通过治疗，突变型和野生型有什么区别？ o基因型的不同反应（相互作用项） 实例4：两个条件，三个基因型 o基因型I的条件效应（主效应） o基因型III的条件效应。 o基因型II的条件效应。 o在条件A下III与II的影响

o基因型III与基因型I的条件效应的相互作用项 ○基因型III与基因型II的条件效应的相互作用项。

为了允许iDEP中的复杂模型（http://ge-lab.org/idep/），我尝试了解如何构建事实模型，并从DESeq2中提取期望的结果。以下是基于DESeq2中resutls（）函数的帮助文档，以及Mike Love对用户提问的回答。

我想要做的一个重点是，当研究设计涉及多个因素时（参见上面关于基因型+治疗实例的图），结果的解释是棘手的。与R中的回归分析类似，分类因素的参考水平构成了我们的分歧的基础。然而，默认情况下，它们是按字母顺序确

混凝土损伤因子的定义

BY lizhenxian27 1 损伤因子的定义

损伤理论最早是1958年Kachanov提出来用于研究金属徐变的。所谓损伤，是指在各种加载条件下，材料内凝聚力的进展性减弱，并导致体积单元破坏的现象，是受载材料由于微缺陷(微裂纹和微孔洞)的产生和发展而引起的逐步劣化。损伤一般被作为一种“劣化因素”而结合到弹性、塑性和粘塑性介质中去。

由于损伤的发展和材料结构的某种不可逆变化，因而不同的学者采用了不同的损伤定义。一般来说，按使用的基准可将损伤分为:

(1) 微观基准量

1,空隙的数目、长度、面积、体积;

2空隙的形状、排列、由取向所决定的有效面积。 (2) 宏观基准量

1、弹性常数、屈服应力、拉伸强度、延伸率。 2、密 度、电阻、超声波波速、声发射。

对于第一类基准量，不能直接与宏观力学量建立物性关系，所以用它来定义损伤变量的时候，需要对它做出一定的宏观尺度下的统计处理(如平均、求和等)。

对于第二类基准量，一般总是采用那些对损伤过程比较敏感，在实验室里易于测量的量，作为损伤变量的依据。

由于微裂纹和微孔洞的存在，微缺陷所导致的微应力集中以及缺陷

第二节 基因在亲子代间的传递

1、什么叫“遗传”?什么叫“变异”?亲子 间 2、生物的性状包括哪几方面？结构、生理、行为 3、什么叫“相对性状”? 同种、同一性状、不同表现形式 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 生殖和发育 5、性状由基因控制，但同时是否受环境的 影响？

孵化

怎样的鸡蛋 才能孵化出小 鸡？

精子

卵子

X

亲代的基因是通过 生殖活动 生殖活动传递给子代的。

基 我们知道，大多数生命是 因 从一个受精卵开始的。 和 卵细胞 染 受精卵 精子 色 体 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传 递的“桥梁”。

阅读课本P29,回答下列问题：

一、基因、DNA和染色体

1.基因的概念是什么？基因是有遗传效应的DNA片段。

2.染色体的构成是什么？由DNA和蛋白质构成。 每一种生物细胞内染色体的形态和数 目都是一定的。

3.基因、DNA和染色体的关系？基因<DNA<染色体

一、基因、DNA和染色体

染 色 体细胞核

染色体：正在分裂的细胞用碱性染 料染色，细胞核中染成深色的物质

观察与思考

认真观察染 色体和DNA 的关系示意 图(如右图), 简略概括染 染色体：DNA和蛋白质构成， 基因：具有遗传效应的DNA片 色体、DNA

实验目的：

1、掌握并会应用SPSS软件进行因子分析；

2、应用因子分析探索中国部分省市小康指数与社会结构、经济社会与发展、人口素质、生活质量和法制与治安的关系。

实验因子：社会结构、经济社会与发展、人口素质、生活质量和法制与治安。 思路：

1、将原始数据标准化，以消除变量间在数量级和量纲上的不同。 2、求标准化数据的相关矩阵。 3、求相关矩阵的特征值和特征向量。 4、计算方差贡献率和累积方差贡献率

5、确定因子：设F1,F2,...,FP为P个因子，其中前m个因子包含的数据信息总量（即累计贡献率）不低于85％，可取前m个因子来反映原评价指标。

6、因子旋转：若所得m个因子无法确定或其实际或不是很明显，这是需要将因子进行旋转。

7、用原指标的线性组合来求各因子得分。

8、综合得分：以各因子的方差贡献率为权，由各因子的线性组合得到综合评价指

数。

操作过程：

Step1：建立数据文件 file——new——data；（文件数据见附页）

Step2：标准化原始数据 analyze——descriptive statistics——descriptives

添加variables,勾选save standardize values as var

物理因子治疗

初期治疗

（1）方法：直角脉冲脊髓通电疗法

选用部位：脊柱两旁（腰骶部）

方法：并置法

强度：5 mA、200Hz、0、4ms

时间：每日一次，每次30分钟，15天为一疗程.可连续治疗数个疗程

此方法对感觉障碍有一定的刺激作用；一般在中枢性麻痹中，病变部位的神经纤维并不完全破坏，而不同程度的兴奋性，治疗中的极性作用能促使活动得到改善，也可通过对内分泌系统的调节作用，使生理功能活动得到改善。

中期治疗

方法：功能性电刺激疗法

选用部位：（1）双足站立时(双侧股四头肌)

(2)单足站立（同侧股四头肌和胫前肌，可再增加两个通道：双侧臀大肌和臀中肌）

方式：并置法（脉冲波）

强度：40Hz，，

时间：15分钟，每日1次，15天为一疗程

此方法主要侧重于肢体功能的重建，多用于上运动神经元引起的肢体功能障碍。当电刺激作用于周围神经时，兴奋由神经传入肌肉，引起

肌肉收缩，诱发肌肉的功能。同时电刺激的信号及肌肉功能收缩信号可沿传入神经传入脊髓及大脑，在脊髓节段和脊髓以上水平，促进功能重建，代替或矫正肢体和器官已丧失的功能，建立在学习过程 末期治疗

方法：调制中频电疗法

选用部位：1、左大腿前侧和小腿外侧

2、右大腿前侧和小腿外侧

方法：并置法

强度： 0.3mA/cm²

时间：