微课在教学中的应用心得体会
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微课培训心得体会
微课培训心得体会
篇一:
保康县寺坪镇中心学校万祖俊
8月上旬,我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训,首先,我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次,我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到:这是一个“人人为师,人人为学”的时代。这让我明白:今天,我们任何人,只要愿意,我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势,当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课,课后,我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨,最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训,让我有很大的收获:
一、我知道了,其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的
完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。因此,我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时,我也有一些小
用心工作心得体会
用心工作心得体会
我们大家都常听常讲一句话:“世上无难事,只怕有心人”。这个有心人,就是用心的人,就是用心想事、用心谋事、用心干事的人。
参加工作10多年了,随着工龄的增加,“用心”是自己在工作中最深刻的体会。用心工作,就是要用负责、务实的精神做好每一天中的每一件事;用心工作,就是要不放过工作中的每一个细节,并能主动看透细节背后可能潜在的问题;用心做事,就是要让自己比过去做得更好,比别人做的更好。做好自己的本职工作是成功的前提,本职工作是最大的实际。连该做的都做不好,也就没有理由没有资格来挑剔工作的环境和待遇。大家都知道有能力才会有地位,只有脚踏实地,努力适应环境,用心去做才能有收获的回报,每做好一项工作,就会在自己的成长道路上迈出坚实的一步。“一屋不扫,何以扫天下”,如果连小事都做不好,想要做好大事的梦想可能就要与你擦肩而过了。人生没有彩排,每天都是现场直播,失去了就不会重来,唯有真正用心去做,真正把自己融入到工作中,为它思,为它想,只有真正用心了,积累得多了,成功的机会自然就多了。
作为一名办公室室文秘人员,我认为,对自己的工作负责,用心干好自己的工作,就是对领导负责,就是对自己负责。一个认真工作的人,只能称作是称职的员工;一个用心
微课制作说明心得体会
微课制作说明心得体会
微课制作说明心得体会
在此以前对微课很陌生,参加了网络研修学习后,终于了解了微课的基本知识。特别是观看了微课制作的视频,对我很有帮助。使我对微课有了进一步的了解,“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
通过微课,每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。
看完视频后,报着好奇的心态拍了一个简短的微课,看了一遍觉得不好,又拍了好几遍,也看了几遍,总觉得还不够完美。总结了一下,要拍好微课,首先要对课件的操作流程非常熟悉,把要展示的内容很连贯的复述,微课内容不能太多,5分钟左右,语言一定要精炼。
总结方法要到位,使人听过之后印象深刻,才能算是一个较好的微课。微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,我会继续努力,去做出一些好的微课,把它运用到教学工作中。
“微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。在制作微课的过程中,我总结出微课具有以下特点:
1、“微课”不同于常态教学研究活动。
2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。
3、“微课”的`反馈及时、客观、针对性强。
由于在较短的时间内集中
教师微课制作培训心得体会
教师微课制作培训心得体会范文
七月下旬,我非常荣幸去北京市旧宫小学参加微课培训。首先,我要感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次,我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先东北师范大学钟绍春教授就《微课的设计、制作与应用的建议》给我们分析了微课制作需要认真思考和研究的问题。钟教授指出微课是指微视频及相关学习资料所完成的学习活动。能否通过微课方式有效开展学习活动,最关键的是要有好的微视频资源,此外,还需要如何使用这些微视频资源和配套学习资源的知道资料。 完整的微课资源还需包括任务单、学习资源、设计说明、作业、拓展资料等。微课在应用上根据课堂节奏主要包括课前预习、课中学习、课后复习。其次王梦雪讲师结合钟教授的研究分类别向我们介绍了不同课型的微课资源设计的思路与方法,并以优秀案例为基础为我们讲授微课设计的思路,及微视频制作工具Camtasia Studio 8的操作与使用。
通过这次培训,让我有很大的收获:
一、我知道了,其实微课是指利用3-10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点。可以是课堂难点,可以是易错点,易考点。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良。
二、微课虽小,但它强调环节的完整性。微课展现的是某个教学重难点
学习强国使用心得体会
学习强国使用心得体会
一、信息丰富
“学习强国”提供了大量内容丰富的学习内容。信息内容具有很高的思想性、新闻性,主题鲜明,重点突出,具有很高的实用性。
二、素材多样
频道中不仅有时政新闻,还聚合了大量可免费阅读的期刊、公开课、歌曲、电影、图书等资料。
三、养成习惯
“每日一句”等每日学习栏目,每天推送相关信息,内容篇幅不长,但主题突出,便于学习者利用工作之余的碎片时间进行学习,帮助培养大家不断学习的习惯。
四、互动性强
可以在学习、浏览之后通过发表评论,与他人共同讨论学习内容,分享学习感受。这也使得这一软件为大家提供了一个更加自由的交流互动平台,促进了学习者之间的交流。
这段时间我通过平台的学习,了解国情,学到了更多的党建知识,更深刻的理解了习近平新时代新思想的真正含义,提高自己的理论水平。
当下,我们正处在艰难的转折时期,前途是光明的,道路是曲折的。面前困难还有很多,不可忽视。无论是从公司还是自己的工作中来说,都要将工作赶在实处,勇于创新。
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同课异构教学心得体会
同课异构教学心得体会
同课异构教学心得体会
作为一名课改教师,我有幸参加了民和“同课异构”教学研讨活动,这次同课异构活动,给我们提供了一个很好的学习平台。此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动,针对需要研究的教学内容,由四个教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课,可以通过听课和听课后的教师在此次的课题方面提出的问题及对问题的分析和研讨,来改进教学行为,提高教学水平。作为听课者的教师既是学习者,又是研究者。这种活动不仅将听课具体化,还为今后的研究分析提供了科学的依据。同时也给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。 同课异构”即同一教学内容,不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计,上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海,各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,真正体现了资源共享,优势互补。真“同课异构”的教研方式,可以引发参与者
用心做事心得体会【最新3篇】
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,这样可以不断更新自己的想法。到底应如何写心得体会呢?下面是白话文的小编为您带来的用心做事心得体会【最新3篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:用心做事心得体会 篇一
巨野县核桃园镇山西小学开洪岗本学期,读了时晓玲的《用心做校长》,郑杰的《给校长的建议》,我感触很深,同时也感到今后肩上的担子巨大。
新的教育形势下对教师的要求是越来越高,社会、家庭关注学校越来越强烈。那么如何挖掘优秀教师的潜能,充分发挥他们的辐射带动作用;如何办出社会、家长满意的学校;如何培养学生的创新精神和实践能力,已迫在眉睫的摆在了我们的面前。实践证明:拥有优秀的教师,就等于拥有了优秀学校,反之没有优秀的教师,学校的优秀就无从谈起。这是一个不争的现实。
纵观那些知名学校的经验不难看出,学校校长的能力起决定的作用。品位那些成功的校长之所以能把一所平淡的学校,经过几年的努力一跃发展成省、市、县知名学校,在于领导有深厚的文化底蕴,在于有灵活巧妙的用人机制,在于有不断创新的教学与管理方法,在于有迎难而上的坚定信念。尤其在于领导者与时俱进、孜孜不倦的探索、反思、感悟、总结,才使今天率领自己的优秀团队走上了成功之路
教学心得体会
其一
语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将本人在教学中的几点体会总结如下:
一、设计好教学导语。导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多,言简意赅 ,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以,在课堂教学过程中教师对学生要
足球课心得体会
足球课学习心得
电气工程学院 测控132班 王鹏 一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我,这个学期,我很荣幸地进入了张老师的足球
课。通过一个学期的学习,增长了我的足球知识和技能,让我深刻地体会到足球的乐趣。 这个学期我们计划先进行一部分技术课的指导,然后进行一次技术课的考试,理论课基本上张老师是穿插在技术教学课当中的。按照计划我们完成了技术课的教学,并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球:脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。其次是如何运球:脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉,而最好的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
双语教学培训心得总结_双语教学培训心得体会_心得体会
双语教学培训心得总结_双语教学培训心得
体会
所谓的双语人才就是指能熟练地运用两种语言进行交际、工作、学习的人。下面橙子为大家带来的双语教学培训心得总结,希望对大家有帮助。
双语教学培训心得总结篇一这段时间的培训不仅提高了我的教学技能,也使我对小学数学双语教学的认识经历了一个从量变到质变的过程。结合所学理论与这六天的教学实践,我对小学数学双语教学有了以下三点新的认识:
一、数学双语教学应以数学学科目标为首要目标
由于数学双语教学的本质仍是数学教学,所以小学数学双语教学的学科目标应与使用汉语作为教学语言的数学教学的学科目标完全一致,即相同的教学内容,不论采用双语还是单语进行教学,都应达到相同的教学效果。学学科目标应是数学双语教学必须首先达成的目标。值得注意的是,由于要同时教授数学知识与专业英语知识,在实际教学活动中可能会出现在规定课时内难以完成教学任务的情况。教师一定不可因此降低教学要求或减少教学内容,造成人为的“学科损伤”。严格遵循“数学学科目标优先”原则,尽量在双语课堂上毫无保留的达成数学学科目标,是对数学双语教师的基本要求。
二、小学数学双语教学应侧重英语的工具性语言最主要的功能
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在于交流,“哑巴英语”、“聋子英